經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)說課稿

（一）說課程及教學(xué)大綱、課程簡介《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》是國家教委高教司于年審定的高等學(xué)校財經(jīng)類專謝謝閱讀業(yè)謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載在以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中發(fā)揮著工具的作用。、本課程校發(fā)展的主要?dú)v史沿革我校是由原工程職業(yè)學(xué)校、財經(jīng)學(xué)校、市政公用學(xué)校經(jīng)教育資源整合為職謝謝閱讀業(yè)技術(shù)學(xué)院，在此之前各校經(jīng)歷了中專教育、職工教育、成人教育、高職高專教謝謝閱讀育等幾個時期。伴隨著學(xué)校的發(fā)展歷程，我校數(shù)理教研組從年開始系統(tǒng)地精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀體系不斷趨于科學(xué)合理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2007年《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》被評為院級謝謝閱讀精品課程。、教學(xué)大綱（）課程的性質(zhì)和任務(wù)《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》作為高職經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)的學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)課謝謝閱讀感謝閱讀理解程度，力求容涵蓋大綱，易學(xué)，實(shí)用。學(xué)習(xí)本課程是非常必要的，它是每個感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀技術(shù)和工程管理人才服務(wù)的。（）課程教學(xué)目標(biāo)本著“基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的指導(dǎo)思想，通過高等謝謝閱讀精品文檔放心下載運(yùn)算技能,并能運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的方法和原理解決實(shí)際問題。為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程謝謝閱讀打基礎(chǔ);而且使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思維方式和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和自學(xué)感謝閱讀能力,為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ).通過高等數(shù)學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能謝謝閱讀力，創(chuàng)造思維能力，進(jìn)一步樹立辯證唯物主義世界觀。按照教學(xué)大綱，我?！督?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》課程主要包括微積分、線性代數(shù)、線謝謝閱讀性規(guī)劃等幾方面容，授課總學(xué)時規(guī)定為感謝閱讀今后教學(xué)中添加數(shù)學(xué)軟件包Mathematica精品文檔放心下載當(dāng)調(diào)整。（）知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時章序號講授題目授課時數(shù)第1章函數(shù)8第2章極限與連續(xù)導(dǎo)數(shù)與微分第3章導(dǎo)數(shù)與微分第4章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第5章積分第6章多元函數(shù)微分學(xué)第7章常微分方程8第8章行列式與矩陣第9章線性方程組第章線性規(guī)劃6復(fù)習(xí)與機(jī)動6小計(4)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法本課程的重點(diǎn)：極限的概念，導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用，定積分的概念及應(yīng)用，謝謝閱讀謝謝閱讀問題能力。解決的辦法：用實(shí)例為背景引入極限、導(dǎo)數(shù)、定積分等概念，讓學(xué)生將數(shù)謝謝閱讀感謝閱讀處理各種經(jīng)濟(jì)問題，由淺入深，遵循從簡單到復(fù)雜，從特殊到一般，從具體到抽精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀解決辦法：在講解有關(guān)理論時做到以實(shí)例引入，以問題驅(qū)動，淡化純粹數(shù)謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載例進(jìn)行有效地訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的理論應(yīng)用意識。對于復(fù)雜、繁鎖的運(yùn)算，不過于感謝閱讀強(qiáng)調(diào)運(yùn)算技巧，而是借助于數(shù)學(xué)軟件解決。（二）說教材和教學(xué)參考資料、教材及相關(guān)資料（）教材使用與建設(shè)為保證教學(xué)質(zhì)量，我們嚴(yán)格遵守學(xué)院對教材選用的規(guī)定。由于目前國適合謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀業(yè)少學(xué)時經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材，使用后我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)許多不適合我院教學(xué)要求的地感謝閱讀方。為了更好服務(wù)于專業(yè)課學(xué)習(xí)，我們根據(jù)本院經(jīng)管類學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，針對我謝謝閱讀年3謝謝閱讀學(xué)年開始使用，該教材容注重基本知識、重素質(zhì)、重能力、重應(yīng)用和創(chuàng)新的總體精品文檔放心下載思想，敘述上由淺入深、通俗易懂、概念清晰、例題豐富而又貼近實(shí)際，比較符謝謝閱讀合高職高專教育教學(xué)特點(diǎn)。年8月，老師們還合作編寫了《高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教精品文檔放心下載材，受到學(xué)生歡迎。（）教學(xué)相關(guān)資料依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)要求，我們對該課程制定了系統(tǒng)的教學(xué)大綱（隨課程感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載性化設(shè)計。這些資料將逐步上網(wǎng),學(xué)生可以隨時隨地的通過網(wǎng)絡(luò)查閱。感謝閱讀自《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》課程評為院級精品課程以來，我們不斷完善各項電子教學(xué)謝謝閱讀精品文檔放心下載教師教學(xué)錄像等電子教學(xué)資源已經(jīng)上網(wǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了幫助。感謝閱讀（三）說教學(xué)方法和手段、教學(xué)方法數(shù)學(xué)課程對于高職學(xué)生來說，往往困難很大，我們在設(shè)計教學(xué)方法時，力謝謝閱讀求體現(xiàn)以“必需、夠用”為原則，淡化系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用現(xiàn)感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀候，不拘泥于“定理——證明”的單一模式，也不是簡單地刪去證明了事，而是感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀易記的文字語言解讀數(shù)學(xué)公式，對抽象容作形象化處理，避免了記號復(fù)雜、下標(biāo)精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀整個教學(xué)過程，我們要求任課教師靈活使用啟發(fā)式、討論式、自學(xué)式等多謝謝閱讀種方法，特別注意抓好備課、講課和考核三關(guān)。注意因材施教,教學(xué)上注意循序精品文檔放心下載漸進(jìn),由淺入深。在備課環(huán)節(jié)要求主講教師按照教研室統(tǒng)一制訂的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)程精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀教學(xué)方式在傳統(tǒng)的主講、謝謝閱讀期末考試堅持實(shí)行教考精品文檔放心下載分離、統(tǒng)一試卷、密封試卷、流水線閱卷，保證考試過程的正常規(guī)進(jìn)行，確保公精品文檔放心下載正、公平。、教學(xué)手段（）課堂教學(xué)采用多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)手段。感謝閱讀在數(shù)學(xué)課程的課堂教學(xué)過程中，采用多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)手段感謝閱讀既有利于提高課堂教學(xué)效率,又有利于教師用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏形象生動地展開教學(xué)精品文檔放心下載容。必要的板書可使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教師的思維過程,對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有不可感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載動手能力也同時得到加強(qiáng)。（）依托學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心我們建立了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)精品文檔放心下載資源網(wǎng)絡(luò)化。教學(xué)大綱、授課教案、教學(xué)錄像、習(xí)題、試題庫、參考文獻(xiàn)等教學(xué)資源已全謝謝閱讀面上網(wǎng),可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課程。（）采用數(shù)學(xué)競賽等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。根據(jù)青年學(xué)生競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn),我們通過開展數(shù)學(xué)建模講座，舉辦數(shù)學(xué)建謝謝閱讀模競賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,不但可以使部分同學(xué)嘗到競賽的快樂,謝謝閱讀而且還可以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,從而大面積的提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。謝謝閱讀（四）說學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)情分析學(xué)生在入學(xué)前已學(xué)習(xí)與掌握初等數(shù)學(xué)的知識與方法，由于高職學(xué)生生源的精品文檔放心下載精品文檔放心下載濟(jì)管理類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，其開設(shè)的后續(xù)課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計、成本會計謝謝閱讀感謝閱讀學(xué)堅持“以應(yīng)用為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)、理論知識以必需、夠用為度”的定位原謝謝閱讀則，以重能力、重應(yīng)用、求創(chuàng)新的總體思路，加強(qiáng)專業(yè)針對性教學(xué)，探討數(shù)學(xué)教謝謝閱讀學(xué)容與專業(yè)教學(xué)容的銜接，針對不同生源（有普高生源與三校生源）的學(xué)生，進(jìn)感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載題的能力。、學(xué)法指導(dǎo)德國教育家斯多惠說：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真精品文檔放心下載理”，我們深深體會到，必須在給學(xué)生傳授知識的同時教給他們好的學(xué)習(xí)方法，感謝閱讀就是說讓他們“會學(xué)習(xí)”。我們力爭通過本課程的教學(xué)使學(xué)生“學(xué)會設(shè)疑、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會嘗試、學(xué)精品文檔放心下載會聯(lián)想、學(xué)會總結(jié)”。學(xué)習(xí)有得必有疑，只有產(chǎn)生疑問，學(xué)習(xí)才有動力，通過對精品文檔放心下載精品文檔放心下載提出問題后，鼓勵學(xué)生通過分析、探索，嘗試解決問題的方法，通過自己精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀移默化地學(xué)到了“發(fā)現(xiàn)法”、“模仿法”、“歸納法”等學(xué)習(xí)方法。精品文檔放心下載（五）說教學(xué)過程該課程在教學(xué)程序上大體分為：問題提出—?dú)v史介紹—方法及例題講解—精品文檔放心下載課堂練習(xí)—?dú)w納總結(jié)等五個階段，每次課根據(jù)具體授課容作適當(dāng)調(diào)整。謝謝閱讀、問題提出心理學(xué)表明：思維從疑問開始，問題的提出使學(xué)生的思維得以啟動，在講感謝閱讀謝謝閱讀生的興趣，這樣引入符合教學(xué)論中的激發(fā)性原則。、歷史介紹向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)歷史，使學(xué)生了解了解一下古今中外科學(xué)家對某些數(shù)學(xué)問謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載一的原則。、概念介紹、例題講解教師通過生動的語言，借助于圖像、實(shí)例的形象描述、講解，引導(dǎo)學(xué)生探感謝閱讀索、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生從感性上理解，再逐步上升到理性上的認(rèn)識，這符合人們認(rèn)識精品文檔放心下載謝謝閱讀知識，這也符合事物的發(fā)展變化由量變到質(zhì)變的哲學(xué)原理。感謝閱讀、課堂練習(xí)課堂練習(xí)有利于學(xué)生鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識，加深理解，便于師生發(fā)現(xiàn)問題，感謝閱讀及時糾正。、歸納總結(jié)完成了每節(jié)課的教學(xué)容后，在教師的引導(dǎo)下，師生共同歸納總結(jié)，目的是感謝閱讀感謝閱讀參與意識，符