幼兒園大班教學(xué)反思范文

第頁共頁最新幼兒園大班教學(xué)反思范文最新幼兒園大班教學(xué)反思范文篇一、最新幼兒園大班教學(xué)反思范文書包是孩子們最喜歡的用品之一，小書包成為他們的好朋友，每天伴隨他們來園學(xué)習(xí)。他們背上書包是那樣的神氣。每當(dāng)一個小朋友背來了一個新異的書包都會引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對書包的興趣，利用這些構(gòu)造不同，圖案各異的書包，引導(dǎo)幼兒將有關(guān)書包的零散的物品進(jìn)展歸納和分類，有利于幼兒加深對書包的認(rèn)識。同時我也發(fā)現(xiàn)，幼兒整理書包存在很大的問題，比方里面的書本擺放不齊，書包和文具盒里面裝有很多與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的碎紙、玩具、食物等。結(jié)合孩子們的需要，本次我開展“心愛的小書包”主題活動。通過這個主題活動可以培養(yǎng)幼兒有序整理書包和學(xué)具等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動我所設(shè)的目的有三個：分別是理解書包的用處；學(xué)習(xí)整理書包；理解兒歌內(nèi)容，體驗背書包上學(xué)的自豪感。在設(shè)計這個活動時，我感覺孩子們對這個活動肯定會很感興趣，因為大班的孩子們已經(jīng)對上小學(xué)充滿了期待，孩子們從多方面接觸了小學(xué)，而且還每天背著書包上幼兒園，所以對本節(jié)課我還是充滿著信心。果然小朋友們沒有讓我絕望，比預(yù)設(shè)的好了許多，但也存在許多缺乏之處：首先，沒有較好地預(yù)估到幼兒的反響。當(dāng)讓幼兒整理書包的時候，他們能區(qū)分哪些東西必須帶，哪些東西可以帶，哪些東西不能帶，但是，當(dāng)孩子們拿出書包里的玩具時，個別自控才能較差的幼兒的注意力一下子轉(zhuǎn)移到了玩具上。由于空間的關(guān)系，整理的位置不夠?qū)掗?，有出現(xiàn)個別推擠的情況。其次，幼兒在操作的過程中都能完全按照老師的要求，做到輕聲作題，做完舉手，這讓我有些小意外，本班的幼兒屬于“不受控制”型的，特別有操作活動時孩子們都表現(xiàn)得很興奮，然而這次孩子們都非常棒，答題的時間也在預(yù)計的時間內(nèi)，沒有出現(xiàn)拖延著情況，只是在講解題目時，由于孩子們對學(xué)慣用品的理解，我講的時候他們也混在一起講，課堂氣氛有些嘈雜。最后的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)很快，理解才能較好，并且我選用了圖文并茂的形式，感覺上還不錯。在接下去的區(qū)域活動中，幼兒表現(xiàn)活潑，都能按自己的意愿選擇并操作，只是我班幼兒在選擇材料時還是會出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，新投放的物品，幼兒興趣不大。在這一點上我也會繼續(xù)改良，會選擇幼兒感興趣的物品進(jìn)展投放。孩子畢竟還是孩子，他們的自控才能還很差，特別是我們班的幼兒，我覺得常規(guī)還需要加強(qiáng)，像搬椅子時，動靜還是很大。而老師的引導(dǎo)也很重要，特別是語言的表達(dá)與引導(dǎo)，在這方面我也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)。在接下去的日子里我將繼續(xù)加強(qiáng)這方面教育讓孩子們以更好的狀態(tài)走進(jìn)小學(xué)。篇二、最新幼兒園大班教學(xué)反思范文沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具。以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位可以得到鍛煉。因此本活動理念是運(yùn)用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓勵的方法來調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的鍛煉。本次活動目的首先是在游戲中開展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合才能。其次是引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。我在設(shè)計活動時，主要分三個局部。第一局部讓幼兒聽音樂自由進(jìn)場，然后進(jìn)展熱身運(yùn)動，抖抖手，抖抖腳，在放松的`音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣，為后面的活動做好準(zhǔn)備。第二局部也就是主要局部，孩子們好奇、愛探究，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，首先我出示沙包，讓幼兒說說沙包有哪些玩法。再讓幼兒找一個空的地方自由探究沙包的多種玩法，在活動過程中，我不斷根據(jù)游戲情景的開展和活動的進(jìn)程，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用材料。根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)在游戲中開展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬的才能。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在比賽運(yùn)沙包的游戲中，我創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，讓幼兒先學(xué)小烏龜背著沙包〔鉆過山洞〕，頭頂沙包走過〔小橋〕。再學(xué)小兔雙腳夾沙包，再把沙包扔進(jìn)倉庫〔呼啦圈〕，幼兒表現(xiàn)的非?；顫?，都很投入，幼兒很喜歡玩。第三局部是放松活動。總之，在整個活動過程中，都是讓幼兒自主進(jìn)展的，使幼兒感到快樂和快樂。但我在教學(xué)過程中，自己覺得還存在一些問題：1、在孩子們探究沙包的玩法時，沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個沙包。2、在給孩子們分組進(jìn)展比賽時，可以讓幼兒自由進(jìn)展組合，而不是老師進(jìn)展分配，活動后應(yīng)及時進(jìn)展小結(jié)，讓孩子們知道活動過程中的優(yōu)點與缺乏。3、比賽優(yōu)勝者要及時給與獎勵，這樣可以增強(qiáng)孩子們的積極性，體驗成功的喜悅。篇三、最新幼兒園大班教學(xué)反思范文生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著親密的關(guān)系?！渡钪械臄?shù)字》是一個科學(xué)活動?；顒又惺紫任乙陨磉叺奶厥鈹?shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的，也是必須理解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們理解了數(shù)字的用處，更增進(jìn)了孩子們的知識面，調(diào)動了孩子參與活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很理解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不適宜了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢？這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進(jìn)展了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的理解。最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探究交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，〔溫度計、食品包裝袋、餅干盒等〕讓孩子們從生活中隨處可見的物品中理解了它們不同的用處，并學(xué)會運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學(xué)會關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中缺乏的是孩子們的興趣雖然濃重但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)展操作的過程中，秩序也比擬的零亂，這些方面非常值得我考慮，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)歷，在以后的活動中我會做的更好！篇四、最新幼兒園大班教學(xué)反思范文本周我執(zhí)教了一個語言活動《新奇的世界》，此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。在整個活動過程中，幼兒通過老師的引導(dǎo)，仔細(xì)地觀察圖片，能大膽地通過自己的想象，生動而富有情節(jié)的講述故事的內(nèi)容。在以后的觀察類活動中，我們應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒繼續(xù)以新奇的目光去認(rèn)識的一切，在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)新奇之處。以新奇的目光進(jìn)展觀察時，要注意兩點：一是有意識地轉(zhuǎn)換角度，借助小老鼠的視覺來感知、體驗；二是靜心寂慮，調(diào)動各種感覺貫注于觀察對象。本活動的第一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒凝神想象，并描繪自己想象的情景。對于才能弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們根據(jù)老師講述中的一個細(xì)節(jié)進(jìn)展描繪。整堂課進(jìn)展的還算比擬順利，根本上實現(xiàn)了預(yù)定的方案。但也存在著很多問題。我總結(jié)為以下幾點：第一，最明顯的問題是時間太長。整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時間，在活動中，我發(fā)如今最后的一個環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)坐不住了。所以在時間的把握上還需要不斷的努力。此外，在活動內(nèi)容的設(shè)置上也要充分考慮到時間問題，合理地安排活動內(nèi)容。第二，圖片的呈現(xiàn)方式不當(dāng)。在幼兒園教學(xué)活動中，有很多時候是需要借助圖片的，而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。我知道了圖片的呈現(xiàn)有以下幾種方式：第一種是先出示圖片，讓幼兒先觀察圖片，老師再進(jìn)展講述，以此來鍛煉幼兒的觀察才能。第二種是老師先進(jìn)展描繪，讓幼兒產(chǎn)生想象，之后老師再出示圖片。第三種是老師先出示最后一幅圖片〔假如有多幅圖片〕，讓幼兒產(chǎn)生某種疑惑，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而展開前面的內(nèi)容。還有一種是將所有的圖片同時展示出來，但在每幅圖片上蓋上一張紙，老師每講述一幅就掀開一張，這樣做會讓幼兒有一種新穎感。圖片呈現(xiàn)的方式所謂是五花八門，除了以上幾種，可能還有其他不同的方式，無論是那種方式都要有條不紊、不浪費時間。老師只有采用適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮圖片的作用。而我在上課時，由于圖片比擬大，而且一共有四幅，所以當(dāng)我講完第一幅后直接把后面的幾幅覆蓋在上面了。這樣的呈現(xiàn)方式是不當(dāng)?shù)?。指?dǎo)老師建議，假如圖片實在放不下，不如在第一幅講述完之后把它拿下來再放第二幅。三、觀察圖片是引導(dǎo)還不到位。在出示掛圖引導(dǎo)幼兒講述時，不必拘泥于故事原作，而應(yīng)該以幼兒的想象為主，結(jié)合掛圖的畫面進(jìn)展描繪?！翱础笔翘煨裕绾稳ァ翱础?，深遠(yuǎn)地影響著一個人的開展。在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺可以非常直接、非常明了地認(rèn)識事物，發(fā)覺事物之間的差異。每上一堂課都會發(fā)現(xiàn)很多不同的問題，我相信通過一次又一次的磨練，一定可以有所進(jìn)步的。篇五、最新幼兒園大班教學(xué)反思范文《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比擬自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)展初步的統(tǒng)計?；顒右婚_場我讓幼兒觀察了各種人〔男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等〕。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點是理解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)展初步的統(tǒng)計。從幼兒積極的討論與答復(fù)來看，幼兒可以感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此，局部幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析^p原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統(tǒng)計的時機(jī)太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計表，所以有的幼兒操作不是很純熟，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計表也可投放到區(qū)域活動中去，供幼兒操作。為了彌補(bǔ)在課堂上的缺乏，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得可以體會到自己的特征，從而進(jìn)一步理解自己。篇六、最新幼兒園大班教學(xué)反思范文《拉拉勾》這首歌曲非常貼近幼兒生活。歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容非常有趣，既有情節(jié)，又有細(xì)節(jié)。全曲分為前后兩個局部，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中參加了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)?；顒忧?，我預(yù)設(shè)了一個故事情節(jié)，兩個幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會生氣??？”小朋友都積極踴躍地答復(fù)?！拔矣X得是他們倆吵架了。”“我覺得是他們倆在搶玩具?！薄拔矣X得是他們生氣了?！焙⒆觽兌己芟矚g這些情景表演，最后我還和小朋友一起做表演。孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氣氛中。我突然聽到小朋友說：“老師我也要表演?！蔽翼樦∨笥训脑挘骸昂玫?，我們大家一起來做表演?！庇谑?，我和孩子就互換角色演唱這首歌?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我們是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表