學(xué)前心理學(xué)試題及答案

姓名 年級專業(yè)層次 教學(xué)單位·······密·······封·······線······題號題號得分一二三四總分復(fù)核人一、名詞解釋（5420）得分閱卷人依戀得分閱卷人是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。視敏度是指精確地辨別細致物體或辨別具有一定距離物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的力，即通常所說的視力。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動中的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。多重趨避沖突是指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突。親社會行為二、單項選擇題（5210）得分閱卷人廣義的學(xué)前期，是指（D。得分閱卷人A.0-1歲 B.0-3歲 C.0-5歲 D.0-6歲人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的顏色、聲音、氣味等個別屬性的反映，是A.想象 記憶 C.知覺 D.感覺視覺懸崖裝置是用來測查嬰兒的（C。形狀知覺 B.大小知覺 C.深度知覺 D.方位知覺第一個創(chuàng)立無意義音節(jié)作為記憶材料、最早研究遺忘進程的心理學(xué)家是（DA.陳鶴琴 B.布魯納 C.皮亞杰 艾賓浩斯對于學(xué)前兒童來說，大量的或經(jīng)常發(fā)生的是（A。工具性攻擊行為 B．敵意性攻擊行為 C．言語性攻擊行為 D．生理性攻擊行為三、簡答題（51050）姓名年級專業(yè)層次教學(xué)單位姓名年級專業(yè)層次教學(xué)單位·······密·······封·······線······得分閱卷人得分閱卷人簡述學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢。(1從想象的單純再造性發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性簡述幼兒記憶發(fā)展的主要特點。（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶不斷發(fā)展（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展簡述幼兒情緒情感發(fā)展的基本特點。情緒情感的社會化情緒情感的豐富和深刻化情緒情感的自我調(diào)節(jié)化簡述學(xué)前兒童攻擊性行為的特點。幼兒攻擊性行為頻繁幼兒更多依靠身體上的攻擊，而不是言語的攻擊從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化幼兒的攻擊性行為有著明顯的性別差異四、案例分析題（12020）得分閱卷人案例得分閱卷人蘭蘭今年三歲多點兒，活潑可愛，特喜歡畫畫、拼圖。每次畫畫總是拿起筆來就畫，偶爾畫出一·······密·······封·······線······種圖形，就高興地說請根據(jù)學(xué)前兒童思維發(fā)展的有關(guān)理論知識，回答下列問題：變化作簡要說明。些建議或?qū)Σ摺?、答：說明了學(xué)前兒童思維發(fā)展從直覺行動思維到具體形象思維的趨勢。蘭蘭現(xiàn)在的思維處于直覺行思維，在行動中利用動作進行思考，不能預(yù)見、計劃自己的行動，所以蘭蘭畫畫時是畫出來像什么就說是什么，不是先想好了再畫出來通常沒有目的性。2、答；不合理。兒童的思維最初是直觀行動的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來的是抽象邏輯思維。我的建議是：聆聽孩子的表達。孩子自己的想法是通過語言和行動表達出來的，仔細去聆聽一下孩子的想法，你會發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)意和發(fā)展。給予孩子以肯定的鼓勵。處于這個階段的孩子喜歡用別人的評價來評價自己，給予肯定的鼓勵