新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)一-教案

三

生活中的大數(shù)第一課時(shí) 數(shù)一數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容： P19-21

數(shù)一數(shù)（一）教學(xué)目的： 1、通過實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2數(shù)單位之間的關(guān)系，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。3、通過“數(shù)一數(shù)”

擺一擺”等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)大數(shù)的具體感受，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)新的記數(shù)單位“千”

的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備： 1.ppt

和相對(duì)應(yīng)的圖片2.學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程 二次設(shè)計(jì)（一）情境引入同學(xué)們，你能很快的把下面的數(shù)數(shù)出來嗎?（二）探究新知 1⑴師：老師有一個(gè)大正方體，這個(gè)大正方體是由很多個(gè)小正以小組為單位，要求：不僅數(shù)出有多少個(gè)小正方體，還要說一說你們是怎樣數(shù)的？

師：匯報(bào)要求“先說一共有多少個(gè)小正方體，再說你們小組組

1：我們組數(shù)有

600

個(gè)小正方體，我們組是這樣數(shù)的，先橫著數(shù)有

10

個(gè)，再豎著數(shù)有

10

個(gè)，10×10=100，這個(gè)正方體一共有

6

個(gè)面，所以是

600

個(gè)。組

2：我們組數(shù)有

1000

個(gè)小正方體，我們組是這樣數(shù)的，先橫著數(shù)有

10

個(gè)，再豎著數(shù)有

10

個(gè)，10×10=100，100×10=1000。組

3：我們組數(shù)有

1000

個(gè)小正方體，我們組是這樣數(shù)的，一個(gè)面有

100，這個(gè)正方體一共有10

個(gè)層，就是

1000

個(gè)。師：一共有兩種意見，一種數(shù)的結(jié)果是600

個(gè)，另一種數(shù)的結(jié)果是

1000

個(gè)，同一個(gè)正方體怎么會(huì)出現(xiàn)兩種意見呢？究竟誰的是正確的？生

1：我們數(shù)的方法不同，所以數(shù)的結(jié)果也不同。生

2：他們數(shù)的是

6

個(gè)面，我們數(shù)的是

10

層。生

3：他們沒數(shù)正方體的芯。師：結(jié)果是

600

個(gè)的同學(xué)只數(shù)了

6

個(gè)表面，忽略了正方體里面的小正方體。下面我們看看數(shù)的結(jié)果是1000

個(gè)的同學(xué)是怎樣數(shù)的。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)⑵計(jì)算機(jī)演示：第一步：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10；第二步：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100；第三步：一百個(gè)一百個(gè)地?cái)?shù)，一百、二百、三百??九百，數(shù)師：誰能把同學(xué)們說的進(jìn)行整理，先怎么數(shù)，再怎么數(shù)，最后怎么數(shù)。生：先一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到10；再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100；

10

個(gè)；再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)（出示

），數(shù)到

100；2

個(gè)一百是多少？3

個(gè)一百呢？5

個(gè)一百？9

個(gè)一百？數(shù)到

1010

10

個(gè)一百是一千）2．師：接下來可以怎樣數(shù)？生：一千一千地?cái)?shù)。計(jì)算機(jī)演示：一千一千地?cái)?shù)，一千、二千、三千??九千，數(shù)師：一千一千地?cái)?shù)，有幾個(gè)一千就是幾千，數(shù)到10

個(gè)一千就是多少？生：10

10

個(gè)一千是一萬）師：以前我們可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)或十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，今天我們又可以怎樣數(shù)？生：一百一百地?cái)?shù)、一千一千地?cái)?shù)和一萬一萬地?cái)?shù)。3

師：老師有幾幅圖，你能不能很快說出圖中有多少個(gè)小木塊？①師：介紹一下你怎么數(shù)地這么快？生

1：第一幅圖有

100

個(gè)小木塊，第二幅圖有20

個(gè)小木塊，第三幅圖有

5

個(gè)小木塊，一共是125

個(gè)小木塊。生

2：先看

1

個(gè)一百，再看

2

個(gè)十，最后有

5

個(gè)一，一共是125

個(gè)小木塊。②師：我只看到

3

個(gè)十？生：最后的

12

個(gè)小木塊里有

1

個(gè)十，就是

4

個(gè)十，所以是142

個(gè)小木塊。③師：一百在哪了？生：10

個(gè)十就是

100，所以是

105

個(gè)小木塊。④（三）應(yīng)用新知師：剛才我們看到的幾幅圖都是按照千、百、十、個(gè)擺好的，所以同學(xué)們很快就知道有多少個(gè)小木塊。你們每個(gè)小組都有一盆豆子，你能不能很快說出有多少粒豆子？生：不能。師：你們數(shù)一數(shù)，再擺一擺，不僅你們知道有多少個(gè)，還要讓大家也能很快看出一共有多少粒豆子?；顒?dòng)要求：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備兩種塑料袋，大一些的你看看裝多少粒豆子比較適合，小一些的你看看裝多少粒豆子比較適合；發(fā)揮兩種塑料袋的作用數(shù)一數(shù)、擺一擺。小組活動(dòng)（略）小組匯報(bào)師：匯報(bào)你們小組一共有多少個(gè)豆子，怎么擺的？組

1：我們組有

963

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，6

個(gè)十，3

個(gè)一。組

2：我們組有

972

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，7

個(gè)十，2

個(gè)一。組

3：我們組有

954

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，5

個(gè)十，4

個(gè)一。組

4：我們組有

990

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，9

個(gè)十。組

5：我們組有

1012

個(gè)豆子。有

10

個(gè)百，1

個(gè)十，2

個(gè)一。組

6：我們組有

988

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，6

個(gè)十，8

個(gè)一。組

7：我們組有

995

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，9

個(gè)十，6

個(gè)一。組

8：我們組有

933

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，3

個(gè)十，3

個(gè)一。組

9：我們組有

910

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，1

個(gè)十。組

10：我們組有

989

個(gè)豆子。有

9

個(gè)百，8

個(gè)十，9

個(gè)一。師：哪個(gè)組比一千多，請(qǐng)把多的送到前面；哪個(gè)組比一千少，差幾個(gè)就到前面拿幾個(gè)。師：請(qǐng)小組代表進(jìn)行匯報(bào)。組

1：我們組有

963

個(gè)，還差

37

個(gè)，我們拿了

3

個(gè)十，7

個(gè)一。組

2：我們組有

972

個(gè)，還差

28

個(gè)，我們拿了

2

個(gè)十，8

個(gè)一。組

3：我們組有

954

個(gè)，還差

46

個(gè)，我們拿了

4

個(gè)十，6

個(gè)一。組

4：我們組有

990

個(gè)，還差

10

個(gè)，我們拿了

1

個(gè)十。組

5：我們組有

1012

個(gè)，多了

12

個(gè)，拿走

1

個(gè)十，2

個(gè)一。組

6：我們組有

988

個(gè)，還差

12

個(gè)，我們拿了

1

個(gè)十，2

個(gè)一。組

7：我們組有

995

個(gè)，還差

5

個(gè)，我們拿了

5

個(gè)一。組

8：我們組有

933

個(gè)，還差

67

個(gè)，我們拿了

6

個(gè)十，7

個(gè)一。組

9：我們組有

910

個(gè)，還差

90

個(gè)，我們拿了

9

個(gè)十。組

10：我們組有

989

個(gè)，還差

11

個(gè)，我們拿了

1

個(gè)十，1

個(gè)一。師：老師這有幾個(gè)數(shù)，請(qǐng)你看數(shù)擺豆子。①一百二十三②五百四十六③八百七十④九百零七師：我們班一共有

10

個(gè)