教育技術培訓總結(15篇)

第頁共頁教育技術培訓總結(15篇)教育技術培訓總結(15篇)教育技術培訓總結1為期一個多月的教育技術培訓將近完畢，我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習才能的平臺，詳細收獲如下：一、轉變觀念培訓之前，我滿腦子的想法是，我要去進展一場信息技術的充電；學習中，我才漸漸感到遠不是那么簡單?！敖逃夹g”的本質是“運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以進步教育、教學的效果、效率與效益的理論與理論”。這里所說的“技術”，既包括有形的“物化技術”〔硬件技術和軟件技術〕，也包括無形的“智能技術”〔觀念形態(tài)〕；所以呢，教育技術在很大程度上以信息技術為根底，但卻并不等同于信息技術。新課程改革的核心目的是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質教育。在培訓中，我深深體會到，對于傳統(tǒng)教學，我們應該采取“揚棄”的態(tài)度，既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化迅速開展的今天，作為一名老師，雖不必全面理解教育技術的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術的本質，并把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。這次的教育技術培訓，分為了八個模塊，分別是“培訓準備”“教學目的學習者分析^p”、“教學目的學習者分析^p”、“信息化教學資搜集”、“信息化教學資加工”、“教學施行“、“教學評價”、“培訓的總結與進步”。課程安排的非常緊湊，而當時我作為畢業(yè)班的老師，正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以，那一個月，縈繞在腦子里都是：一天的時間怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：翻開電腦，學習、做作業(yè)。辛苦之余，我也有豐盈的收獲，在八個模塊的學習中，我有三篇習作進入“精華帖”，三次作業(yè)總分值，六次的測評總分值，并被評為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學員”。二、知識提升在一次培訓作業(yè)中，有關中美《灰姑娘》課堂教學實錄的比照，讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》，中國孩子在老師的灌輸下學習作者的生辰八字、學習語法修辭、學習段落分析^p、思想領悟；美國的孩子在和老師的交流中學會愛人愛己、學會處事交友、學會與人為善、學會質疑、學會戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非？兩千年前的老子就已經(jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”，而今天的我們仍在反省和領悟之中。而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學活動所呈現(xiàn)的，我們的孩子在知識技能方面的才能比國外的孩子是強很多的，但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的理論才能卻很差；為什么我們這樣一個智慧的民族，卻缺少諾貝爾的獲獎者，我想這一定和我們的教育有著千絲萬縷的聯(lián)絡，和我們課堂教學目的的定位有著關系。之后不久的六月，鹽湖區(qū)民盟搞的一個下鄉(xiāng)支教活動中，邀請我做一節(jié)科學公開課。當時是很不情愿，因為新課都已經(jīng)進展完了，復習階段，講什么呢？一夜的輾轉反側中，我最后定的課題是《月球那些事兒》，延續(xù)了我在教育技術培訓中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學習過“月球”一課，無需再重復知識體系了，在孩子們已經(jīng)掌握的知識框架上，我進展了延伸和拓展。在“月球探究史”中，我截取了兩個片段：“萬戶飛天”和“伽利略是第一架望遠鏡的創(chuàng)造者么？”，讓孩子們懂得質疑：課本也會出錯；敢于爭辯：萬戶之死值得么？學會思想：科學就在我們身邊，并不遙遠。在“有關月球的知識”中，我引導孩子們重在考慮：“假設我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游，只需多長時間就可以到達月球？”“月球上沒有空氣，會造成什么后果？”“地球上為什么沒有環(huán)形山？”。在“人類登月”中，我引導孩子們理解科學精神：“假如你是奧爾德林，會不會嫉妒阿姆斯特朗？”；學會夢想：“你會成為中國‘奔月工程’的一員么？”。課終人散，正當我長長舒了一口氣，拾掇教具，準備分開時，一個學生走到我跟前，端端正正的行了一個禮，“老師，謝謝你給我講了這節(jié)課，讓我懂得了很多知識?！蓖⒆映纬旱碾p眼、嚴肅的表情，一種莫名的感動涌上心頭，所有的辛苦和委屈頓時間煙消云散，原來老師也需要“贊賞教育”！孩子，你知道么？你的這句話，是對一個老師，最好最好的獎勵，最溫暖最溫暖的撫慰！這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短一個月的教育技術培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景，引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。三、教、學不停有人羨慕蝴蝶的美麗，殊不知，蝴蝶之所以可以那么美麗，是因為它在破繭成蝶時不怕困難，歷盡千辛萬苦而我們的課程改革也是如此吧，不經(jīng)歷風雨，如何見得美麗彩虹？十年課改，是課程本質的蛻變，是教育理念的蛻變，也是你我心靈的蛻變。一個月的教育技術培訓，我深化的意識到，“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育是人的靈魂的教育，而不應該只是理性知識的堆積。自己作為一名小學科學老師，承當著孩子們的科學啟蒙教育，我想，也要伴隨著新課改，來重新學習。學習更加關注孩子們科學知識背后的東西；孩子們學會考慮，因為只有多考慮才能與生活中的體驗產(chǎn)生共鳴，才能上升為理性；孩子們在學習中找到做人的道理，在學習中體驗美，在學習中學會創(chuàng)造；因為只有這樣的教育，才能深深陶冶學生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內心世界。培訓可以讓更多的老師相識，也可以讓技術傳播的更快更遠。但培訓僅僅是一種手段，培訓之后的繼續(xù)學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。我想，對于我來說，培訓才剛剛開場，因為對于一個師者，“學而無涯”。我會前行——心靈上的前行，為了責任與良知，為了講臺下孩子們一雙雙注視的眼睛。教育技術培訓總結2通過這次培訓，讓我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時，對我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內容非常實用，他們〔她們〕分別從信息技術應用才能提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網(wǎng)絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學習和使用，老師如何深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。當今社會，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的才能、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的才能，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質量直接由老師的信息素養(yǎng)的上下來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在高速開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。通過培訓，使我們掌握了教育技術的根本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的形式根據(jù)、教學設計的一般過程，教學資與信息化教學資的根本概念，教學設計的施行與評價反思等。通過培訓，使我們具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的才能，具備了搜集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資加以優(yōu)化教學環(huán)境的才能，具備了在教學中對教學資、學習活動、教學過程進展有效管理的才能?？傊趯淼墓ぷ鲘徫簧?，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與才能，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進展培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用才能，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。教育技術培訓總結3光陰荏苒，信息技術應用才能的提升活動已經(jīng)完畢。在這段時間里，我克制了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，積極參加答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課老師的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學開展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深化學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。1、深化掌握Flash課件制作技巧通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比擬深化的理解，理解動畫原理，理解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下根底。我原先學會了一些簡單的Flash知識，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從根本的概念理解開場，以實例入手，給我印象深化的知識點是音樂的播放與停頓、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應用，將大大進步我今后制作課件的程度及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！在XXXX年三明市初三畢業(yè)班學業(yè)檢測與研訓活動在寧化五中舉辦，我上的一節(jié)市級公開課《反比例函數(shù)的圖象與性質〔1〕》，我就大膽運用了Flash，幾何畫板的應用使我的課錦上添花！2、認識了新的課程——微課在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資容量較小、資使用方便等特點。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析^p處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進展科學的分析^p和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來可以到達事半功倍的效果。學習之后，于XXXX年11月28日我也做了一節(jié)微課《反比例函數(shù)的圖象與性質〔1〕》上送三明市教育局微課主題網(wǎng)參評。總之，培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。不管如何，培訓完畢后，我將一如既往不斷加強自我學習，努力繼續(xù)提升自己;積極與教學實際相結合，探究提升設備與資應用的`途徑與方式;扎實開展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著！教育技術培訓總結4為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與開展綱要》,進步XX區(qū)中小學老師隊伍整體素質，適應現(xiàn)代教育開展要求，全面提升教育教學質量，促進XX區(qū)學校各項工作協(xié)調開展，順利迎接國家級義務教育平衡開展縣區(qū)驗收，進步XX區(qū)中小學心理安康教育老師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質、專業(yè)程度、教學技能。我校積極主動為地方根底教育事業(yè)效勞，根底教育師資培訓中心與XX區(qū)教育體育局簽訂了《XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓協(xié)議》，為XX區(qū)學校各項工作協(xié)調開展營造濃重氣氛，提供堅強的人才支撐。目的是促使參訓人員進一步解放教育思想，掌握最新教改動態(tài)，理清工作思路，熟悉掌握中小學心理安康教育老師、圖書管理員、理化生實驗管理員根本技能，進步管理程度和教學技能。培養(yǎng)造就一批思想新、才能強、作風實、素質好的專家型管理隊伍和骨干老師隊伍，從而可以在各自的管理和教學理論中，大膽探究、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學特色和教學風格，為XX區(qū)教育改革和開展做出新的奉獻?，F(xiàn)將XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓工作總結如下：一、培訓根本情況本次培訓從20xx年7月15日開場，7月22日完畢，歷時8天。培訓XX區(qū)中小學心理安康教育老師44名、圖書管理員44名、理化生實驗管理員49名，共計137名。中小學心理安康老師、圖書管理員、理化生實驗管理員由XX區(qū)教育體育局選派，隴東學院根底教育師資培訓中心詳細負責落實培訓任務。中小學心理安康教育老師培訓班培訓時間為7天，共計42學時。培訓采取“專題講座、研討進步、交流反思、理論考察”四位一體的方式進展。培訓圍繞“中小學心理安康教育根底”、“團體心理輔導理論與理論”、“個體心理咨詢與心理危機干預”、“中小學心理咨詢室的建立與使用”、“心理測量的方法與技術”和“優(yōu)秀心理安康教育案例研討”6個課程模塊。每個課程模塊分設假設干專題，突出培訓的系統(tǒng)性和實效性。在培訓中堅持理論聯(lián)絡實際、學以致用、注重實效的原那么，堅持學習與研討相結合，注重培訓學員分析^p解決心理安康教育中的現(xiàn)實問題，同時輔以觀摩考察等多種方式，增強了培訓的針對性和實效性。中小學圖書管理員培訓班培訓時間為2天，共計12學時。培訓采取“專題講座、理論實訓、交流反思、研討進步”等方式進展。培訓圍繞“圖書館學根底知識”、“圖書分類與編目”、“圖書組織與管理”、“圖書分類與排架理論”、“數(shù)字圖書館”和“網(wǎng)絡數(shù)字文獻信息檢索上機理論”6個課程模塊。每個課程模塊分設假設干專題，突出培訓的實效性。在培訓中堅持理論學習與技能訓練相結合。注重培訓學員從事圖書館專業(yè)的根本知識、專業(yè)根本技能和專業(yè)根本素質。中學理化生實驗管理員培訓班培訓時間為3天，共計18學時。培訓采取“根底理論講授與實訓操作相結合”的方式進展，以實驗室管理和理化生實驗根本儀器使用和標準操作為主。培訓圍繞“根底知識”和“根本操作實訓”兩個模塊，每個課程模塊又分設三個專題。在培訓中堅持理論聯(lián)絡實際、學以致用、注重實效的原那么，堅持學習與理論相結合，注重培訓學員理論操作才能、實驗管理人員的管理程度和平安意識，進步實驗管理人員標準操作技能和設備使用、維護方法。通過培訓使培訓者掌握一般物理實驗、化學實驗和生物實驗的根本操作標準與要求及其考前須知，知道實驗室管理員所必須具有的素質和必要的專業(yè)知識，具有平安意識、責任意識和環(huán)保意識的實驗管理人員。經(jīng)過一周的培訓活動，學員對自己的培訓學習感到很滿意，普遍認為通過培訓掌握中小學心理安康教育老師根本教育教學才能和中小學圖書管理員、中學理化生實驗管理員的管理根本知識和實驗操作才能，更新了管理和教學理念，重新定位和轉換了管理者和老師角色，形成了積極的教育教學和管理意識;加深了老師對中小學心理安康教育老師、中小學圖書管理員、中學理化生實驗管理員的重新認識和理解，教學和管理行為得到初步改變，圓滿完成了既定的培訓任務。二、培訓主要做法和措施(一)領導重視，管理標準為了加強對XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓工作的領導，確保培訓的質量，隴東學院專門成立了以黨委委員、紀委書記白生君研究員為組長、根底教育師資培訓中心主任白學鋒副教授為副組長的XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓工作領導小組，詳細負責組織施行本次培訓工作。領導小組調配全校優(yōu)質資，聘請了學科首席專家，實行首席專家負責制;組建了高程度培訓專家團隊，制定了科學的培訓方案和課程安排;組織協(xié)調教學施行過程中的各項活動，理解和掌握教學的全過程;對學員反映的問題及時與講座專家進展溝通和協(xié)調，負責培訓的各種材料搜集和整理。根底教育師資培訓中心還為培訓班選配了工程秘書和班主任，負責培訓班詳細的教學活動和日常管理及各項效勞工作。根底教育師資培訓中心根據(jù)培訓學員的實際制定了《XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓學員管理方法》，印發(fā)了《XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓學員手冊》。XX區(qū)教育體育局不僅重視培訓工作，制定了嚴格的考勤制度和考核制度，王永鋒副局長還親自屢次到隴東學院檢查指導培訓工作。學校黨委委員、紀委書記白生君、根底教育師資培訓中心主任白學鋒屢次召開工作會議，經(jīng)常聽取工作進展情況匯報，協(xié)調解決詳細問題，并屢次親自到培訓班指導工作。在XX區(qū)教育體育局和隴東學院根底教育師資培訓中心的領導協(xié)調下，在有關部門的大力配合下，使本次培訓組織到位、制度健全，為培訓提供了堅實有力的組織保障。(二)目的明確，主題鮮明針對XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓，圍繞全面落實素質教育，進步XX區(qū)中小學老師隊伍整體素質，適應現(xiàn)代教育開展要求，全面提升教育教學質量，促進XX區(qū)學校各項工作協(xié)調開展，順利迎接國家級義務教育平衡開展縣區(qū)驗收，進步XX區(qū)中小學心理安康教育老師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質、專業(yè)程度、教學技能。培養(yǎng)造就一批思想新、才能強、作風實、素質好的專家型管理隊伍和骨干老師隊伍，從而可以在各自的管理和教學理論中，大膽探究、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學特色和教學風格。培訓工作領導小組和培訓專家團隊根據(jù)XX區(qū)教育體育局的這一要求明確提出培訓的根本目的：使參加培訓的中小學老師理解各自教學和管理的根本知識和根本技能，進一步進步中小學老師各自教學和管理的才能和程度;使參加培訓的中小學老師理解各自教學和管理的規(guī)律和根本要求，進一步增強中小學老師專業(yè)化成長的自覺性。整個培訓緊緊圍繞XX區(qū)教育體育局提出的“進步XX區(qū)中小學心理安康教育老師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質、專業(yè)程度、教學技能”主題進展，做到了培訓有任務、活動有目的、學習有方向、考核有標準，使培訓工作有方案、有方向、有要求。(三)方案合理，方式靈敏按照XX區(qū)教育體育局提出的“進步XX區(qū)中小學心理安康教育老師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質、專業(yè)程度、教學技能”為主題和培訓的詳細目的，培訓專家團隊研制了較為科學合理的課程方案。在課程方案設置上，中小學心理安康教育老師培訓班設置了“中小學心理安康教育根底”、“團體心理輔導理論與理論”、“個體心理咨詢與心理危機干預”、“中小學心理咨詢室的建立與使用”、“心理測量的方法與技術”和“優(yōu)秀心理安康教育案例研討”6個課程模塊;中小學圖書管理員培訓班設置了“圖書館學根底知識”、“圖書分類與編目”、“圖書組織與管理”、“圖書分類與排架理論”、“數(shù)字圖書館”和“網(wǎng)絡數(shù)字文獻信息檢索上機理論”6個課程模塊;中學理化生實驗管理員培訓班設置了“根底知識”和“根本操作實訓”兩個模塊，每個課程模塊又分設假設干專題，每個專題力求解決一個問題，以保證培訓目的的實現(xiàn)。在培訓方式上，采取“專題講座、研討進步、交流反思、理論考察”四位一體的方式進展。每個課程模塊和專題，貫徹理論聯(lián)絡實際、學以致用、注重實效的原那么，堅持學習與理論相結合，注重培訓學員分析^p解決教學、管理中的現(xiàn)實問題。(四)專家啟迪，突出專業(yè)現(xiàn)代教育是貫徹落實黨的教育方針，適應時代開展的需要，大力推進教育創(chuàng)新，努力建立具有中國特色、充滿活力的中小學課程體系，為進步勞動者素質、培養(yǎng)專門人才和創(chuàng)新人才奠定根底。針對新的課程標準在實際執(zhí)行中存在的一些問題，特別是在西部城鄉(xiāng)這樣相比照擬保守和落后的教育環(huán)境下，如何更好地執(zhí)行新課程改革，深化領會新課程理念。相關專家、學者同樣對本次老師專業(yè)培訓寄予厚望，為了更好、更有效的做好XX區(qū)中小學老師專業(yè)培訓，前來給培訓學員傳授新的思想、觀念。我們從XX市等地聘請了6位一線優(yōu)秀老師和教研員與本校培訓老師組成了一支高程度的培訓團隊。這些培訓者有長期參與老師培訓的相關專家、中小學優(yōu)秀心理安康教育老師和長期從事實驗、圖書管理員。在培訓專家團隊的選聘過程中，特別重視來自中小學優(yōu)秀心理安康教育老師和長期從事實驗、圖書管理員的選聘，因為他們最理解中小學心理安康教育、實驗和圖書管理的實際，他們最能接近中小學專業(yè)老師的困惑和問題，也最可以與參與培訓的老師形成對話交流的學習氣氛。我們遴選了一批教學理念新、教學技能和管理程度高的一線中小學優(yōu)秀心理安康教育老師和長期從事實驗、圖書管理員。這些專家學者不僅為學員帶來了新的理念和方法，同時也拓展了我校師范本科生的學術視野，發(fā)揮了促進我校老師教育改革的引領作用。教育技術培訓總結5通過這四天的學習，我認識了很多老師，互相之間通過交流學習到了許多知識，此次的培訓不是上上網(wǎng)那么簡單，而使我明白了“教育技術”的本質是“運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以進步教育、教學的效果、效率與效益的理論與理論”。這里所說的“技術”，既包括有形的“物化技術”〔硬件技術和軟件技術〕，也包括無形的“智能技術”〔觀念形態(tài)〕；所以呢，教育技術在很大程度上以信息技術為根底，但卻并不等同于信息技術。這次的教育技術培訓，分為了八個模塊，分別是“培訓準備”“教學目的學習者分析^p”、“教學目的學習者分析^p”、“信息化教學資搜集”、“信息化教學資加工”、“教學施行“、“教學評價”、“培訓的總結與進步”。課程安排的非常緊湊，循序漸進的學習，讓我感覺到每一天的學習都在進步。新課程改革的核心目的是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質教育。在培訓中，我深深體會到，對于傳統(tǒng)教學，我們應該采取“揚棄”的態(tài)度，既要看到應該繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化迅速開展的今天，作為一名老師，雖不必全面理解教育技術的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術的本質，并把教育技術有效的運用到自己的實際教學工作中。這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短幾天的教育技術培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景，引領我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想，對于我來說，培訓才剛剛開場，培訓僅僅是一種手段，培訓之后的繼續(xù)學習、把技術能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。在以后的教學工作中，要努力工作，加強學習，不斷進步自己的教學及技術程度。教育技術培訓總結6為了進步教育教學程度，為了適應新時期教育教學的需要，為了進步我校老師運用現(xiàn)代教育技術的才能和程度，今年我校繼續(xù)開展了老師現(xiàn)代教育技術培訓工作。我校認真組織教職工參加培訓，保證培訓工作質量，使廣闊老師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中獲得顯著進展，應用教育技術的整體程度得到明顯的進步。通過有方案的幾次培訓，覆蓋全部老師。經(jīng)過考核，我校應考試老師在現(xiàn)代教育技術根本合格，主管老師運用遠教設備嫻熟，電化教學深化課堂?，F(xiàn)將此次工作情況總結如下：一、正確理解現(xiàn)代教育技術的根本思想老師懂得了教育技術的運用必須理解此概念，它是指以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現(xiàn)代教育理論和技術，通過對教學過程和資的設計、開發(fā)、應用、管理和評價，以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與理論，現(xiàn)代教育技術是把現(xiàn)代教育理論應用于教育、教學理論的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個方：1、教育教學中應用的現(xiàn)代技術手段，即現(xiàn)代教育媒體；2、運用現(xiàn)代教育媒體進展教育、教學活動的方法，即媒傳教學法；3、優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計。老師明白了概念，就在培訓中確定了重點學習內容。全體老師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術中的重要性，老師確立了教學現(xiàn)代化的目的，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，從而實現(xiàn)培訓目的。二、建立健全組織，完善規(guī)章制度為圓滿完成現(xiàn)代教育技術培訓工作，我校成立了以校長余發(fā)恒為組長的培訓工作領導小組，以幾名業(yè)務精湛、技術嫻熟、有責任心的幾名老師為成員，明確分工。制定了實在可行的培訓方案，完善定期培訓制度，制定了培訓制度，不參加培訓的老師不得評優(yōu)評先，并按曠工處理，學校領導為保障培訓工作，籌集資金，保障培訓工作順利開展。健全的組織，明確的分工，完善的制度為培訓工作打下堅實根底。三、培訓方式及內容針對我校的實際情況，我校分二批對老師進展了培訓。第一批主要是年輕老師，他們對新興事物有較強的承受才能，能起到帶頭模范作用。培訓以集中講座和分批指導相結合的形式進展，安排在星期天或下午進展，對于農遠教設備的使用，由于局部老師已經(jīng)有了一些根底，因此重點放在課件的制作上，要求每個老師都要根據(jù)自已所教學科，自制一、二個有獨創(chuàng)意義的課件，要表達學科特點。為推進遠教工作的落實，著重對老師培訓遠教設備使用技能。我校確定每周四夜晚為學習培訓時間，對不同層次不同年齡、不同學科的老師有針對性的培訓。我校提出全體老師都要學、都要會、都要用的要求，對年齡大無根底的老師著重培訓認識電腦、網(wǎng)頁閱讀、使用形式三的方法。對中年老師培訓中教育星軟件的運用，重點是wps演示的操作及運用，文字編輯等。對青年老師培訓電腦常識，中教育星軟件的運用，九州軟件的運用，辦公軟件的運用，學會制作幻燈片，純熟運用媒體素材制作課件。此外我校另選派骨干老師參加上級單位組織的培訓及其他校外培訓，使年輕骨干老師幫扶帶動中老年老師，學習設備使用。鼓勵老師利用網(wǎng)絡和書籍等渠道開展廣泛的自學。對在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師給予表彰。此外，為便于開展培訓工作，還采用分散學習的形式，即以學校為單位，骨干老師帶動普通老師，青年老師帶動老年老師。四、培訓工作成效通過一系列的培訓工作，我校老師根本上在課堂上表達了現(xiàn)代教育技術思想，老師把現(xiàn)代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學形式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，比賽活動，探究新的教學形式。開展專題研究，探究教改規(guī)律。通過現(xiàn)代教育技術的培訓、達標和晉級，學校教育技術得到了開展和進步，穩(wěn)固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。我校老師對現(xiàn)代教育設備的使用大大進步。教學效果比以前有較大的改觀。隨著現(xiàn)代教育技術特別是計算機技術的高速開展，對老師的教育教學也提出了更高的要求。我校將一如既往地開展現(xiàn)代教育技術的推廣工作，進步辦學質量。廟溝中學二〇20xx年x月教育技術培訓總結7經(jīng)過為期兩月的現(xiàn)代教育技術培訓，我對信息技術的認識和運用有了一個質的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭?；貞浾麄€培訓過程,我感受良多，也遇到了一些問題或困惑，當然也有一些工作的心得：1、本次培訓，改變了以往的形式，全程通過網(wǎng)絡來完成，通過學習，我已經(jīng)漸漸熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都可以游刃有余，對于課程的學習也越來越有信心了。2、從學習時間上看，每個模塊都規(guī)定幾天的學習時間。我在實際操作中，采取比擬靈敏的方式，做到了既不影響正常的教學工作秩序，又不影響網(wǎng)絡培訓的學習。3、通過兩個月的交流與學習，我與其他同行結下了深沉的感情。作為一名鄉(xiāng)村老師，我還有很多需要學習的地方，這次培訓，于我而言，更多的應該是學習。培訓雖然很累，但是能與同行們進展大量的交流，從而促進我的教學理念和方法的改變和進步，我覺得收獲遠大于付出!4、為了真正使自己在理論和微機操作程度有較大的進步，為了今后的教育教學，除了保存有培訓時所做的筆記，培訓的課件，我還從網(wǎng)上下載了很多教育技術的相關資料，以供今后學習、教學使用。教育技術培訓總結8為了實在進步員工技術業(yè)務素質，我廠根據(jù)消費經(jīng)營形勢并結合開展“管理文化年”活動的要求，“以需求為導向、以學員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即根底理論教育、根本知識學習、根本技能訓練;強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專業(yè)技術人員培訓、操作人員培訓，把我廠員工技術業(yè)務素質提升到了一個新的程度。全年共舉辦各級各類培訓班96期，培訓4932人;外出培訓608人,其中干部243人;本年學歷教育80人、在學266人，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人;本廠1193人參加了技能鑒定。我們的詳細做法是：一、完善了培訓考核機制通過樹立“培訓是企業(yè)的長效投入，是開展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環(huán)境。在干部培訓方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓學分制管理方法”。圍繞構筑終身教育體系、創(chuàng)立學習型干部的要求，調動和發(fā)揮部門及干部個人學習的積極性，建立干部學習的長效機制，推進干部教育培訓工作制度化建立。根據(jù)我廠進步干部技術業(yè)務素質的要求，在完成xxx年～xxx年對干部施行三年“5+X”培訓規(guī)劃的根底上，從xxx年起每三年作為一個周期，三年內科級干部累計培訓必須完成72學分，科級以下管理人員和專業(yè)技術人員累計培訓必須完成60學分。采取記錄學分和獎勵學分的方法施行登記。干部自學學分由員工培訓中心根據(jù)季度檢查情況進展記錄，并填寫《xxxxxxx廠干部教育培訓學分登記表》。干部學分完成情況將作為干部考核、競聘的一項根據(jù)。三年內超額完成培訓任務的，中心將擇優(yōu)給予適當獎勵;因個人原因完不成培訓任務的，全廠通報;當年完不成培訓任務的不能參加培訓系統(tǒng)先____比和高一級專業(yè)技術職務任職資格評審。在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：一是構建技能培訓機制。根據(jù)團中央、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興方案”，制定并施行了利用三年時間進步操作人員技能素質的“藍領技能素質提升工程”方案，構建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構建技能大賽機制。加快了技術新人脫穎而出;三是構建技能鑒定機制。深化施行了“技能鑒定考核制度”，促進技術工人崗位成才。制定了《一人多證施行方法》，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定獲得第二或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步到達“一崗精、二崗通、三崗會”的培訓目的和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定獲得第二或者更多《職業(yè)資格證書》者，報銷技能鑒定考務費，并由廠員工培訓中心設立專門的技術檔案，有5人獲得了第二個《職業(yè)資格證書》。有3人提早進展了鑒定;四是構建技術傳播機制。施行了“金牌教練”評比制度，根據(jù)多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資全廠共享;五是構建表彰獎勵機制。繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學員”和“首席技工”評比制度，大力推進職工素質工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術書刊和科技圖書。同時，按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓”的原那么，選送6名技術能手和技術骨干外出培訓(全廠在公司前三屆技術比賽榮獲榮譽稱號的21名技術能手中有19人參加了外出培訓)。通過文件、電視、網(wǎng)絡等宣傳媒體，宣傳展示技術尖子風采。對在xx公司技術比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠xxx年度員工技術大賽上被授予“技術能手”稱號的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學習的決定”;六是構建培訓考核機制。根據(jù)加強基層根底管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。施行“操作人員年度技術考核”制度，進步員工的學習自覺性，全年有27個工種，2618人參加了操作人員年度技術考核，對考核不合格者扣罰當月獎金;有60名技師(高級技師)參加年度技術考核，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的2名人員培訓費用不予報銷。二、施行了“三基”培訓建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。1.施行各級管理人員的根底理論教育。以進步管理人員思想政治素質為目的，大力開展政治理論培訓;以進步管理人員管理工作才能和程度，大力開展經(jīng)濟知識培訓;開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執(zhí)行力促進開展力”的經(jīng)營管理理念。根據(jù)廠提出“抓細節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關精神，在舉辦20期“細節(jié)決定成敗”的培訓班，培訓617名管理人員的根底上，我們又舉辦了期81名科級干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱情。采油作業(yè)二區(qū)針對局部站長分析^p問題、解決問題才能較差的問題，幫助局部站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質隊長根據(jù)各站的實際情況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進展單兵教練。從查資料開場，讓站長們親手繪制相關圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進展分析^p，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。2.施行專業(yè)技術人員的根本知識學習。一是結合新技術的應用，鼓勵專業(yè)技術人員掌握從開發(fā)地質、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術知識，全面提升專業(yè)技術干部的綜合業(yè)務素質，積極鍛造專業(yè)技術人才鏈;二是繼續(xù)開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質技術人員參加的“螺桿泵采油技術培訓班”;二是工藝所技術人員結合xx、xx油田關于程度井技術的專題調研情況，舉辦了“程度井技術互動式培訓班”，有40名采油、地質技術人員參加了培訓;三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術和信息技術將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用程度提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期，培訓12人;“計算機操作程度進步班”3期，培訓94人;有13名管理及專業(yè)技術人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級、二級)，11人獲得了登記證書。3.加強崗位操作人員的根本技能訓練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，施行了“藍領技能素質提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與進步崗位操作才能相結合，與技能鑒定相結合，實在進步崗位操作人員的技能程度，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局。教育技術培訓總結9為了貫徹落實渝中區(qū)教委《關于舉辦中小學老師教育技術校級培訓》有關文件精神，結合我校實際情況，我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了老師教育技術校級培訓，該項培訓工作目前已經(jīng)培訓完畢?，F(xiàn)將本次培訓情況總結如下：〔一〕培訓的組織管理：本次培訓學校領導高度重視，專門成立培訓領導小組。由學校的三位校長擔任組長，負責組織本次培訓工作。由我校參加區(qū)教育技術骨干老師培訓班并獲得合格證的兩位老師制訂培訓方案，擔任主講老師。按區(qū)教委要求，此次培訓凡我校55歲以下的男老師和50歲以下的女老師均要求全員參與，每次培訓前先簽到并做好聽課記錄。主講老師課前先備好課。教研組課后利用教研活動時間分學科組織老師集體討論，完成過程資料。凡參與培訓的老師都感覺本次培訓學有所獲。〔二〕培訓的主要內容：按照培訓方案，本次培訓采用集中學習和分組學習、自學相結合的形式。由主講老師引導各位參與培訓的老師認識《教育技術培訓教程》〔教學人員版.初級〕這本書中的8個模塊。培訓的主要內容有：1、培訓準備：從引導老師閱讀觀摩案例出發(fā)，幫助各位老師理解開展教育技術培訓的根本背景和本次培訓的預期學習成果。2、初識教育技術：主要介紹教育技術的一些主要概念，并通過案例研習的方式，介紹教學設計的一般過程，幫助各位老師進一步理解什么是教育技術，如何開展技術支持的教學活動。3、教學媒體與資利用：幫助各位老師理解教學媒體、教學信息資的概念及其特點，可以根據(jù)教學需要，準確及時地搜索、獲取信息資，并合理使用。4、授導型教學設計：通過案例研習的方式，理解授導型教學的特點，并通過小組合作編寫教案、展示和分享成果的方式，幫助各位老師掌握授導型教學設計的方法和技能。5、探究型學習的設計：引導各位老師理解探究型學習的內涵，掌握探究型教學設計的根本方法，并以MiniQuest為例，設計一個探究型學習方案。6、教學施行方案設計：介紹教學施行的根本流程、環(huán)境條件及其特點，幫助各位老師掌握教學施行方案的設計方法，掌握使用Word及Excel修改電子文稿作業(yè)，統(tǒng)計、處理教學信息，并利用____進展溝通與反應。7、信息技術與課程整合討論：幫助各位老師理解信息技術與課程整合的常見表現(xiàn)方式，以及整合過程中常見問題的解決策略，并應用這些知識改良教學設計。在培訓的過程中，主講老師以案例引導、問題帶動為主要手段，以合作學習、討論交流、成果分享為主要學習形式，充分激發(fā)參與培訓的每一位老師對學習的積極性和主動性，充分表達了生生互動、師生互動的教學形式，使培訓到達了預期的目的?！踩撑嘤栠^程中存在的問題及改良意見：本次培訓工作盡管校領導高度重視，參與培訓的老師也普遍感到培訓有價值，但仍存在許多問題需要改良。1、我校負責培訓的兩位主講老師均為教信息技術的年輕老師，教育技術程度不夠全面，盡管教學非常認真，但教學經(jīng)歷較少，今后要認真挑選培訓者，加強培訓。2、本次培訓完全按照培訓教材的內容來安排教學，較少考慮到培訓者的個別差異，培訓效果也參差不齊。今后要充分考慮參培老師的實際程度，分頭培訓并加強個別指導。3、參與培訓的每一位老師盡管學習熱情頗高，但無奈教學工作任務繁重〔局部老師為班主任〕，因班務工作影響培訓的情況也偶有發(fā)生，因此，以后類似集中培訓還要充分考慮到各位老師的實際情況，安排恰當?shù)呐嘤枙r間，盡量保證每一位老師既不耽誤工作，又能及時參加培訓。本次培訓工作現(xiàn)已接近尾聲，參與培訓的局部老師也將參加6月份舉行的全國中小學老師教育技術才能考核〔初級〕。但即使考核合格也并不意味著本次培訓完畢，在當今新課程改革的背景下，信息技術與學科課程的整合正是目前正在深化研究的一個課題。我校以后還要對此開展針對性的教學研究，使每一位老師〔尤其是年輕老師〕真正掌握好現(xiàn)代教育技術，效勞于教學，進步教學效率。教育技術培訓總結10這次培訓、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術才能整合貫穿整個培訓過程中，展示出了高超現(xiàn)代教學的理念和方法。從教學的設計、資的獲取和加工整理、教案的編寫、電子講稿的制作、教學施行方案的設計及評價量規(guī)的制定等教學中需要用到的每個環(huán)節(jié)在這里都進展了精心講解。我心中似乎也出現(xiàn)了一條比擬明晰的主線。這一堂堂講課雖然聽起來還略顯生澀，但已使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學形式。學生通過掌握計算機的根本操作，讓學生利用各種渠道搜集數(shù)據(jù)，并對所搜集的數(shù)據(jù)進展整理、分析^p。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的才能，通過對所搜集的數(shù)據(jù)加以綜合分析^p到達學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術進步學習程度。通過這次培訓我發(fā)現(xiàn)了以下幾點：1、培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯(lián)絡，實用性很強。2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。4、學習收獲宏大。通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多的欠缺。本次的教育技術培訓雖然完成了，但我相信我們還得不斷探究、總結合適本校本門課程的教法手段，爭取再教學理論過程中獲得滿意效果。使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術的綜合運用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。在這短短的幾天培訓中,我更深深的體會到：老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。因為信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的老師。教育技術培訓總結11一.系統(tǒng)的理論學習隨著課程改革的逐步深化和信息技術的不斷開展，在教學中采用現(xiàn)代教育技術，以優(yōu)化課堂構造，增加課堂容量，進步教學效率以越來越多的被廣闊老師所承受。但如何在教學中使用現(xiàn)代教育技術，如何選擇教學用的媒體，如何搜集、處理、集成與開發(fā)信息化教學資等都沒有形成系統(tǒng)的理論，以致在實際的教學過程中出現(xiàn)一些諸如過分強調技術、凡課都采用信息化教學資的錯誤。本次培訓較好的解決了這個問題，從教育技術的概念到應用，從信息技術與課程整合的選題到寫出完好的教學設計，從教學媒體的選擇到制作完好的演示型課件，從一節(jié)課教學設計的編寫到主題式教學設計乃至單元教學設計的理論根據(jù)和原那么要求都進展了詳細的闡述，解決了老師在實際應用中的理論知識的缺乏。二.緊扣實際的培訓內容通過培訓，我們完成并通過了《中小學老師教育技術才能標準(試行)(試行)》的“初級培訓”的要求和內容，已經(jīng)掌握的在信息技術環(huán)境下的進展教學設計的才能。本次培訓從課題的選擇開場，逐步通過編寫教學設計方案、選擇教學用的媒體、信息化教學資的搜集與處理、集成與開發(fā)，并對教學設計的施行與評價反思的理論和應用方式進展了培訓，最終使每位學員都形成了一份完好的教學設計成果。這和老師在實際應用中是完成一致的。三.全新的培訓形式和其他次培訓不同的是本次培訓沒有采用“老師一言堂，學員下來練”的傳統(tǒng)形式，而是把學員科學地進展了分組，強調學員在培訓過程中的互相協(xié)作和積極參與，采用了任務驅動的培訓形式，從培訓一開場就提出了培訓完畢時每個學員要完成的所有任務。在每個模塊的培訓中，都通過多種理論性活動如師生互動、頭腦風暴、討論、案例觀摩等，充分調動學員的積極性和主動性。并且這種培訓方式和老師在課堂上組織教學的方式是相似的，是完全可以借鑒用于教學的。四.全面的培訓評價本次培訓更加關注培訓的過程，不再是通過一次簡單的檢測來對老師的培訓成果進展評價，而是通過培訓過程、作品、后續(xù)等方面進展評價。學員在全部培訓活動的參與程度包括在網(wǎng)絡平臺上的登陸次數(shù)、論壇及資庫的作用情況，作業(yè)的完成情況和質量上下，每個學員培訓完畢后提供的一節(jié)課的教學設計成果和一個教學主題(單元)教學設計成果，制訂的后續(xù)學習方案和今后教育技術應用的方案，都作為學員培訓評價的重要指標，使整個培訓評價更全面、更科學、更合理?？傊敬闻嘤栕屓嗽诰o張有序的氣氛中完成了所有培訓內容，并順利通過了培訓評價，獲得了培訓合格證書，我將嚴格按照培訓過程中制訂的后續(xù)學習方案和今后教育技術應用的方案，努力進步教學質量。教育技術培訓總結12為了進步我校小學老師教育技術才能程度，促進老師專業(yè)才能開展，根據(jù)縣教硏室和鎮(zhèn)教委的詳細安排，這學期我們精心組織，對我校老師的教育技術才能進展了校本化培訓，重點是多媒體的應用和學科整合、制作課件、博客的建立和博文的發(fā)布、資的上傳和下載等培訓，現(xiàn)就這項工作總結如下：一、領導高度重視，成立專門機構。1、培訓工作開場之前，學校領導班子就此項工作召開了專題會議，制定了培訓方案，成立了以何玲娟校長為組長，侯亞利為副組長，信息技術員為主要成員的老師教育才能培訓學習領導小組。2、以身作那么學校領導干部每次培訓時，都到場并認真聽講，做筆記。3、提供保障學校大力支持這次培訓活動的開展。二、精心安排組織有序1、精心安排學校利用下午放學后的時間對老師進展培訓，既保證教育教學不受影響，又保證每一個老師都不漏掉培訓學習的時機。2、多方協(xié)調學校教務處專門負責此項教育技術培訓事務。在整個培訓期間，主管教學的副校長主動協(xié)同上級有關部門，協(xié)調學校領導、學校各部門、各年級以及全體老師，在此期間作了大量細致的工作。3、反復補差參加培訓的老師中，微機操作根底參差不齊，技術員利用三周的時間，對這一局部老師進展專門反復的培訓，直至這局部老師操作純熟為止。三、老師全員參與，覆蓋面廣。培訓期間，我校老師積極參與，無缺席和遲到現(xiàn)象，在主講老師賀靖的指導下，大家認真學習現(xiàn)代教育技術的理論知識和上機理論操作，認真完成培訓作業(yè)。四、培訓形式多樣，符合實際。培訓期間，主講老師和我校老師親密配合，采取了集中和分組觀看下載的光盤內容；主講老師講解與指導，輔導與學習方法交流；小組討論與探究；老師之間的交流和總結。大家回憶了這一學期來的課堂教學的得與失，討論了相關的教育教學資的利用情況等多種學習形式，老師們都感覺到這些培訓切合日常的教育教學實際，收益大。五、認真學習，獲得進步。經(jīng)過培訓，老師們都可以從網(wǎng)上查找到自己需要的教育教學資料，能結合自己所任學科，獨立制做出合適的教學課件，作為輔助課堂教學的有力工具；還可以撰寫教育教學敘事、教學反思、教學心得體會等。根據(jù)教育教學的實際需要，我們還要繼續(xù)加強學習和探究，不斷獲得進步。六、務實培訓成效顯著這項培訓是一次有意義的務實的培訓，是一次有壓力的培訓，使培訓由要我學變成了我要學，使老師的教學和學習的理論程度、計算機操作程度、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，老師們都認為收獲大，收效顯著。本期老師教育技術才能培訓已經(jīng)完畢，總體來說，本期培訓是較為成功的學習活動。雖然也有缺乏之處，但我們在以后的學習過程中將會揚長避短，繼往開來。在下期的教學過程中，我校將以教研活動為主陣地，以現(xiàn)代教育技術為主要內容，以全體老師為主要對象，長期開展此類的培訓和學習活動，不斷進步廣闊老師的業(yè)務程度，滿足現(xiàn)代教育的需要。鼓勵老師在課堂教學中使用現(xiàn)代教育技術設備。強化管理，進而使我校的教育教學質量再上一個臺階。教育技術培訓總結13為了進步我校老師運用現(xiàn)代教育技術的才能和程度，今年我校開展了老師現(xiàn)代教育技術培訓工作。我校認真按照培訓內容、質量標準等要求，保證培訓工作質量，使廣闊老師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中獲得顯著進展，應用教育技術的整體程度得到明顯的進步。通過宣傳發(fā)動和幾次培訓，全校老師全部參加培訓。經(jīng)過書面和實際操作考試，我校應考試老師在現(xiàn)代教育技術使用上上升了一個臺階。現(xiàn)將此次工作情況總結如下：一、明確了現(xiàn)代教育技術的根本思想老師懂得了教育技術的運用必須有現(xiàn)代教育理論和學習理論的指導，教育技術必須為教學改革的目的效勞，它不僅局限在音像技術上，還應充分應用各種現(xiàn)代信息技術。在教學中，教育技術不能只關心教學資的開發(fā)和應用，更應該重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學設計和評價。二、老師知道了現(xiàn)代教育技術的特點全體老師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質化，信息傳輸網(wǎng)絡化，教育過程智能化。老師確立了教學現(xiàn)代化的目的，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動，老師帶著學生走向知識。三、學?，F(xiàn)代教育技術得到了開展，促進和進步了學?，F(xiàn)代化教學學校堅持教育技術工作四字方針，做到有現(xiàn)代教學環(huán)境，有現(xiàn)代教學資。讓老師把現(xiàn)代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。在教學中改革教學觀念，改革教學形式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，探究新的教學形式。開展專題研究，探究教改規(guī)律。通過現(xiàn)代教育技術的培訓、達標和晉級，學校教育技術得到了開展和進步，穩(wěn)固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用20xx年x月教育技術培訓總結14在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的開展，越來越深化的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析^p、處理、應用的才能將作為現(xiàn)代人最根本的才能和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對老師的要求也不斷進步，只有老師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的進步，以適應當今教育形勢需要。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的時機。從XX年8月15日開場我參加了歷時三天的遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術才能得到了很大進步。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識缺乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的時機，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽理論，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術才能進步很快。通過學員導師范紅平老師的及時指導，以及另兩位老師的耐心輔導，加上