l理化工作總結(jié)8篇

l理化工作總結(jié)8篇l理化工作總結(jié)篇1

我校理化教研組共有老師6人，整個老師隊伍正是年輕化、學(xué)問化時代。隨著20xx年威寧新課改的實(shí)施，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運(yùn)用最先進(jìn)的多教學(xué)手段幫助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”老師。

本學(xué)期以來，理化教研組依據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施新課程訓(xùn)練，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。

開學(xué)之初就組織全體理化老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、下發(fā)的各種通知，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的理化素養(yǎng)，正確把握理化訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、試驗(yàn)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。仔細(xì)開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析討論，找到不足，討論對策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)理化老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計、細(xì)心制作的精致課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的主動性、樂觀性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。詳細(xì)體現(xiàn)在：

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將課改落到實(shí)處。

教研活動是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡潔地溝通所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓(xùn)練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采納示范課、溝通課的方式讓老師了解我國訓(xùn)練的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位老師參加進(jìn)來，常常地將最新的訓(xùn)練信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

二、嚴(yán)厲?教研時間。

假如將教研活動切實(shí)地開展起來，那么每次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

三、注意培育青年老師，在短時間內(nèi)出成果。

隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：

1、制造良好的教研氛圍。

2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng)，馬永成等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)的好評。

四、加強(qiáng)說課和試驗(yàn)。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、試驗(yàn)

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理方法。

教研組材料包括學(xué)習(xí)資料、理化活動開展的圖片以及每學(xué)期的方案、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就注意材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一資料專檔，存放全部資料。

六、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中鉆研。我們要求同學(xué)具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。我們還組織參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動，激發(fā)同學(xué)對理化學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)掘了同學(xué)的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和班級的好評，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。

l理化工作總結(jié)篇2

一學(xué)期很快就過去了，學(xué)校理化生教研組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，較好地完成了本學(xué)期的任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期在教研工作中的一些成果和工作中存在的一些不足總結(jié)如下：

一，由于學(xué)校的大力宣揚(yáng)，本教研組老師依據(jù)自己在教學(xué)中的體會寫了論文三篇現(xiàn)已上交重慶市物理協(xié)會。另外在學(xué)校的《附中教研》上老師發(fā)表論文四篇，極大地調(diào)動了廣闊老師的樂觀性，使他們的教學(xué)理論水平有了更大的提高，進(jìn)而用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

二，進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課制度，本教研組依據(jù)學(xué)校教育處的支配加強(qiáng)集體備課的檢查和督促，充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢和集體的才智，達(dá)到了提高每位老師教學(xué)力量的目的。備課的質(zhì)量有所提高。

三，加強(qiáng)了老師間的相互聽課，每位老師本期聽課都不低于15節(jié)，自己也堅持聽了組內(nèi)每位老師2節(jié)課以上，從中選出二位老師參與了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽，自己在競賽中獲得了學(xué)校部二等獎。

四，加強(qiáng)了初三畢業(yè)班物理，化學(xué)資料的收集和整理，根據(jù)要求初三理化基本在本期完成了全部新課教學(xué)，三次月考理化老師都是自己仔細(xì)出題，試卷的質(zhì)量有了很大的提高。初二的兩次月考也是了自己出題，防止了現(xiàn)存試卷中的一些不足，并強(qiáng)化了對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

五，搞好了05年三月進(jìn)行的全國學(xué)校物理和化學(xué)學(xué)問競賽的報名和考試工作，由于大力宣揚(yáng)，初二報名人數(shù)為190人，初三有170人報名，使同學(xué)有了一次參與應(yīng)用物理和化學(xué)學(xué)問競賽的機(jī)會在競賽中取得了較好的成果。

存在的不足：集體備課的質(zhì)量還不很高，還有許多老師的思想熟悉還不夠，對試驗(yàn)的備課力度還應(yīng)加強(qiáng)（當(dāng)然這得依靠學(xué)校對試驗(yàn)室的器材的投入）；由于受到了場地的限制，其次課堂基本上還沒有開設(shè)。而許多同學(xué)對物理和化學(xué)的一些小試驗(yàn)特別感愛好，所以只能在課堂上進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)度受到肯定的影響。

l理化工作總結(jié)篇3

本學(xué)期在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一.教學(xué)常規(guī)方面

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的小班化五環(huán)節(jié)教學(xué)模式制訂了切合本校實(shí)際的切實(shí)可行的教研組工作方案，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位。

嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成同學(xué)良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

本組老師常規(guī)工作到位，做到了仔細(xì)細(xì)致地討論教材和課標(biāo)，并據(jù)此編制教學(xué)設(shè)計，細(xì)心設(shè)計有層次的練習(xí)題、作業(yè)題，同學(xué)作業(yè)做到了有批有改，個別同學(xué)的作業(yè)做到面批面改，對同學(xué)錯誤進(jìn)行分析，找出錯誤的緣由，并實(shí)行適當(dāng)?shù)募m錯方法。加強(qiáng)作業(yè)管理。

仔細(xì)做好每次考試后的質(zhì)量分析，依據(jù)狀況對教學(xué)作準(zhǔn)時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)行彌補(bǔ)。

二、教研活動方面

在本學(xué)期的教研活動中，樂觀探討提高課堂教學(xué)效果的有效途徑，轉(zhuǎn)變思路，思索如何以教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，為提高我們的專業(yè)水平加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)教研制度，以適應(yīng)課程改革的要求。通過學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)實(shí)踐中樂觀實(shí)踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并取得了一些勝利的閱歷，為課程改革的進(jìn)一步推動奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期，理化生組老師除樂觀參與學(xué)校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參與了學(xué)校的一節(jié)研討課，進(jìn)行小班化五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的探究。課前，備課組進(jìn)行集體備課，反復(fù)認(rèn)真推敲，力求完善。課后，教研組對這節(jié)課仔細(xì)點(diǎn)評;既學(xué)習(xí)了這節(jié)課的教學(xué)特色，又為自己的教學(xué)確定了方向。每周同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，同組成員各抒已見，形成共識，做到了準(zhǔn)時反饋，糾錯準(zhǔn)時。聽評課活動讓老師們有機(jī)會探討教學(xué)模式，反思自己的教學(xué)過程，對老師的教學(xué)水平提高有很大的關(guān)心，也為以后的教研活動指明白方向，并且在備課組活動時，進(jìn)行議課，以此提高自己的業(yè)務(wù)水平。

堅持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平，對年輕老師不遺余力地供應(yīng)支持和關(guān)心，關(guān)心他們在學(xué)科學(xué)問，課標(biāo)要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高熟悉，使他們的教學(xué)水平有很大的提高。

通過相互聽課、相互學(xué)習(xí)，定時定點(diǎn)，有方案有目的落實(shí)好每次備課活動。青年老師虛心好學(xué)，老老師毫無保留傳授教學(xué)閱歷。為了更好地貫徹新課改的精神，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，本教研組充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作了很多高水平的多媒體課件，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，拓寬了同學(xué)的視野。新的小班化教學(xué)模式得到了同學(xué)的寵愛和確定。

三、溝通合作方面

依據(jù)學(xué)校教育處工作方案，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作方案，本組老師仔細(xì)完成學(xué)校、教育處的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生訓(xùn)練教學(xué)方面的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，仔細(xì)履行教研組長與老師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作力量較強(qiáng)的教研組。

在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，留意了學(xué)科學(xué)問的全都性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問的整合，使同學(xué)系統(tǒng)地把握科學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培育了同學(xué)的閱讀力量、審題力量、分析力量，通過練習(xí)的訓(xùn)練，介紹學(xué)科思想，學(xué)科教學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了同學(xué)的綜合力量。

為加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、動手訓(xùn)練，本組老師和試驗(yàn)員共同努力制造條件增加同學(xué)體驗(yàn)試驗(yàn)探究的機(jī)會，培育同學(xué)的試驗(yàn)探究力量，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)探究習(xí)慣。

本學(xué)期本組老師樂觀參與了市在第十三中學(xué)進(jìn)行的第十二期教學(xué)研討周活動，本學(xué)期本組老師還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下去二十二中學(xué)參與了觀看學(xué)習(xí)活動，并且回來之后，樂觀參與學(xué)習(xí)后研討活動。

教研組工作雖取得了一些成果，但也存在著很多不足。在以后的教學(xué)教研中我們將更加努力，爭取更大的成果。

l理化工作總結(jié)篇4

依據(jù)學(xué)校教育處工作方案，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作方案，本組老師仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，仔細(xì)履行教研組長和老師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作力量較強(qiáng)的教研組。

現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師根據(jù)學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，在學(xué)校的月查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都認(rèn)可。同時，我組老師也留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)集體備課。三個學(xué)科備課組都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是同學(xué)輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組老師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量掌握作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。

4.仔細(xì)組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，仔細(xì)作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作準(zhǔn)時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)行彌補(bǔ)。

5.各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動手訓(xùn)練。培育了同學(xué)力量。特殊是理、化學(xué)科在中考前依據(jù)中考試驗(yàn)加試題目，有針對性的對同學(xué)進(jìn)行了強(qiáng)化試驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果。

二、教研組活動開展

1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學(xué)期連續(xù)堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有方案有主題，責(zé)任到人。本學(xué)期先后開展了“如何備好課”、“畢業(yè)班同學(xué)試驗(yàn)探究力量的培育”及“如何利用多媒體搞好試驗(yàn)教學(xué)”等專題研討活動。在活動中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法，在探究實(shí)踐中共同成長。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。通過活動，能關(guān)心各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組馮秀麗老師、張志祥老師等分別上了公開課和示范課，全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展?fàn)幷摚浞职l(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、懷疑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)老師間相互聽課每人都按要求達(dá)到15次以上。

4.仔細(xì)進(jìn)行課題討論，使老師的教學(xué)科研力量得到提高。同時，利用教研組活動時間，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些閱歷或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)討論打基礎(chǔ)。

三、老師專業(yè)進(jìn)展

1.樂觀參與培訓(xùn)。本學(xué)期本組老師樂觀仔細(xì)參與學(xué)校及訓(xùn)練局組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新訓(xùn)練教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體老師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。

3.樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。依據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文、教學(xué)課件參與縣、市級論文評比。

四、今后的準(zhǔn)備

今后，我們理化生教研組將連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;連續(xù)搞好課題討論，重視課題討論的過程管理，提高老師的教科研水平;連續(xù)鼓舞老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，對訓(xùn)練教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行準(zhǔn)時的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

l理化工作總結(jié)篇5

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練思想。加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的討論，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以同學(xué)為本，以提高同學(xué)素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位同學(xué)得到全面進(jìn)展，樂觀探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)工作和試驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生訓(xùn)練水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

三個學(xué)科的老師共11人，在仔細(xì)鉆研新大綱的同時樂觀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)方案，仔細(xì)備課和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)覺組內(nèi)老師幾乎人人是詳案，金麗老師教了預(yù)一和初一兩個班級不僅每課有具體教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注意抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭同學(xué)綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。全組老師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論討論，探討訓(xùn)練教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、教研工作井然有序

全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)方案，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的熟悉，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)方法，探究教改之路。大家相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了樂觀參與政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還樂觀參加教研課題，提高教科研力量。張美蘭老師開了一節(jié)區(qū)公開課《平面鏡成像》，張老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評。由張美蘭老師主導(dǎo)的關(guān)于“科技訓(xùn)練在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。宋煒苡老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座，課題：英國的訓(xùn)練理念。

同時，我們抓住機(jī)會，抓緊平常的教研組活動，仔細(xì)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握訓(xùn)練改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)討論新的教學(xué)改革方案，閱歷和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組老師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、制造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特別狀況，需要許多同志要擔(dān)當(dāng)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。孫黎軍、徐榮老師因工作需要分別接任初二（4）班和初三（6）班主任以來，他們一心撲在班級管理上，堅持常常性深化班級，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況，有針對性地開展工作。孫老師沒有晚托班但總是很晚回家，班級同學(xué)沒走他就留守崗位，這兩個班級在孫老師和徐老師的努力工作下面貌大為改觀，學(xué)習(xí)主動性、樂觀性都有了肯定的提高，孫黎軍老師還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的科技指導(dǎo)工作，指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)機(jī)器人競賽榮獲二等獎3人次、三等獎3人次，只要是學(xué)校交給的任務(wù)孫老師總是一絲不茍的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；陳莉莉老師第一學(xué)期跨頭初二、初三，一個星期有18節(jié)課，而其次學(xué)期只有12節(jié)課，對于學(xué)校這樣的支配，陳莉莉老師欣然接受、毫無怨言；等等。

四、相互關(guān)心協(xié)作

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同抓好理化生訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組進(jìn)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，徐榮老師樂觀參與區(qū)試驗(yàn)競賽和田林塊說課競賽。試驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計試驗(yàn)、改進(jìn)試驗(yàn)，說課競賽的講稿也是備課組兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人徐榮老師榮獲區(qū)試驗(yàn)競賽二等獎、田林塊說課競賽的第一名。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力氣,實(shí)現(xiàn)資源共享，由于各學(xué)科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與爭論,尋求解決的方法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為具體的分析,對教材的理解，對重難點(diǎn)的熟悉和把握，對同學(xué)的分析。同時，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，達(dá)成共識，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，

此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，備課組長黃世英老師聽徐榮課多次。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的狀況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前支配好出題方案，及針對各階段狀況支配好作業(yè)方案、復(fù)習(xí)方案。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分預(yù)備，提高了出題質(zhì)量。

六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

由于同學(xué)的進(jìn)展不均衡,為了關(guān)注每一位同學(xué),為了每一個同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校訓(xùn)練教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)理科學(xué)問的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析具體、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)愛好,轉(zhuǎn)變習(xí)慣,樹立信念、步步提高”為原則。

在保證日常教學(xué)的同時，初三物理和化學(xué)備課組還定期對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，在今年的區(qū)理、化學(xué)科競賽中碩果累累，學(xué)校物理學(xué)問競賽我校同學(xué)2人榮獲二等獎、3人榮獲三等獎；化學(xué)天原杯競賽我校同學(xué)榮獲二等獎、三等獎各一人。

“不讓一個同學(xué)掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。由于化學(xué)總分少有些家長和同學(xué)均不太重視，所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦，鄭偉君老師肩負(fù)著學(xué)校教育主任的繁重工作，但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能觀察她一對一輔導(dǎo)的身影；備課組長楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后總能觀察楊真風(fēng)、楊薇明兩位老師不厭其煩為同學(xué)講題的情景；楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級同學(xué)分層---一分為二，這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動。這些行動都出自于老師們高度的責(zé)任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的群體。

七、教研組建設(shè)的準(zhǔn)備

今后，我們理化生教研組將連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；連續(xù)搞好課題討論，重視課題討論的過程管理，提高老師的教科研水平；連續(xù)鼓舞老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，對訓(xùn)練教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行準(zhǔn)時的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將連續(xù)努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的訓(xùn)練方針，使學(xué)校的理化生訓(xùn)練邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

l理化工作總結(jié)篇6

一、強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案。

1、每位老師都能從點(diǎn)滴小事上嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，文明辦公，進(jìn)一步改善了辦公環(huán)境，同時也提高了組內(nèi)的辦公質(zhì)量。經(jīng)過大家的共同努力，在學(xué)校的多次聯(lián)合檢查中，均取得了較為抱負(fù)的成果。

2、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問：

依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作方案，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了各備課組之間的相互溝通;組內(nèi)有兩位新老師，為關(guān)心他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動，由骨干老老師分別帶吳瑩、景麗鵑、茍意梅等多位年輕老師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實(shí)這項(xiàng)工作，半年來，在指導(dǎo)老師的急躁關(guān)心和她們自身的不斷努力下，青年老師快速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年老師取得成果的背后，分散了組內(nèi)老老師心血的同時，更包涵了她們自己辛勤的汗水。

3、潛心鉆研業(yè)務(wù)，訓(xùn)練科研碩果累累：

本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的細(xì)心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的訓(xùn)練科研工作，極大地調(diào)動了每位老師的科研樂觀性，在布滿競爭機(jī)制的環(huán)境下，大家主動討論的意識明顯增加，本學(xué)期組里有多篇論文獲省級或市級嘉獎，其中岳之峰老師獲得丹陽市老師基本功大賽一等獎。

二、制造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作。

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特別狀況，需要許多同志要擔(dān)當(dāng)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師因工作需要接任初三(6)班主任以來，他一心撲在班級管理上，堅持常常性深化班級，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況，有針對性地開展工作，尤其是克服了許多生活上的困難，第三節(jié)晚自習(xí)也常常深化同學(xué)中，這些我們都有目共睹，起到了一個老老師應(yīng)當(dāng)起到的模范帶頭作用;丁項(xiàng)正老師是組里的老大哥，他時時到處為他人著想，甘為人梯，工作中雖沒有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了許多實(shí)實(shí)在在的成果;吳瑩老師是組里的年輕活力者，她樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，組內(nèi)的工作帶頭落實(shí)，工作急躁細(xì)致，深化人心。我們說：訓(xùn)練、教學(xué)工作來不得半點(diǎn)的虛假，辛勤的努力，最終換來的是堅實(shí)的碩果：

本學(xué)期教學(xué)系列加強(qiáng)了試驗(yàn)室的管理力度，對于學(xué)校提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，吳瑩、茍毅梅兩位老師克服了許多困難，保質(zhì)保量地完成了試驗(yàn)室的工作，他們兩位老師相互協(xié)作，不計酬勞，以學(xué)校的工作大局為重，尤其是四配套工程試驗(yàn)室考查預(yù)備時，兩位老師嚴(yán)把藥品質(zhì)量關(guān)，早來晚走，細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)，確保了會考試驗(yàn)得以順當(dāng)完成，兩位老師除了仔細(xì)做好試驗(yàn)員工作外，對于他所交的班級還投入了大量的精力，樂觀地實(shí)行各種有效措施，調(diào)動文科生的樂觀性，課上改進(jìn)教法、課下找個別生談話，俗話說：親其師，信其道。兩位老師樸實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了同學(xué)的相信和敬重。

三、教研組工作感想。

回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成果的根本保障，開心的心境是緩解疲憊最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出才智、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

四、工作成果：

本學(xué)年度我組多位老師論文在各級各類刊物中發(fā)表、獲獎：如岳芝峰老師獲得市級老師基本功競賽一等獎，并在國家級刊物中發(fā)表論文一篇，并有多篇論文獲得各級獎項(xiàng)，同時帶領(lǐng)全組各位老師樂觀撰寫論文并獲得許多嘉獎。

理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的進(jìn)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

l理化工作總結(jié)篇7

光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，正確把握數(shù)學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個班級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級使用，還傳給下一班級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時，仔細(xì)等方面，檢查結(jié)果令人滿足。

四、留意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們糊涂地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

20xx年7月1日

l理化工作總結(jié)篇8

半年來，我組老師在上級教研部門、我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和詳細(xì)指導(dǎo)下，樂觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造深厚的教研氛圍，仔細(xì)履行老師的職責(zé)，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，樂觀參與各項(xiàng)教研教改試驗(yàn)活動，現(xiàn)從以下三個方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作

1、堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體老師樂觀投入，深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教研力量，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)——實(shí)踐