課程學習的心得體會

Word第第頁課程學習的心得體會不過我還真沒有想過要轉(zhuǎn)班，或許是早已厭倦了大一的迷茫生活，想要嘗試一下轉(zhuǎn)變。我懷著些許的期盼和模糊的一絲擔心開頭了大二生活，第一堂文學理論課，詹老師就勝利地讓我感受到了前所未有的壓力和緊急，他說話有條不紊且規(guī)律性強，這對愛走神的我來說是個不小的挑戰(zhàn)，略微留意力不集中就會聽不懂老師在說什么了，所以仔細聽詹老師上課是件很費腦的事情。詹老師上課氣氛很嚴厲?，大家都折服于他的嚴威之下，抬頭率明顯比其他課高許多，當詹老師提問時，氣氛就更緊急了，信任大家都深深體會到了如履薄冰的感覺。

緊迫感讓我不敢懈怠文學理論課，仔細聽老師說的每一句話，但是詹老師思維的深度和廣度讓我望塵莫及，只能望洋興嘆，懷著尊敬之情仰視老師。老師課后讓我們看了許多理論文獻，我是真的不怎么喜愛看這些東西，但是假如不看，下節(jié)課確定聽不懂，為了跟上老師的節(jié)奏，我耐著性子看，常常勸慰自己說：“凡是你所排斥的，其實就是你要學習的?！笨墒俏艺张f覺得那些文字晦澀難懂、不知所云，我都開頭懷疑自己的理解力量了。老師總喜愛追問我們，是為了熬煉我們的思維力量和批判意識，但以我如今的力量和水平，這樣的提問對我而言是特別大的挑戰(zhàn)，越來越強的緊迫感不斷地鞭笞著我，激勵著我不斷向前。老師喜愛讓我們?nèi)ピu論上一個同學回答的問題，并讓我們用關鍵詞的形式總結，這一點能很好地熬煉我們的語言概括力量和表達力量，同時讓我們更好地互相學習，信任這個方法讓許多同學意識到了自己思維的缺陷，也讓我看到了與許多同學的差距。

通過幾節(jié)課的學習，我越來越深刻地意識到自己的無知和無能，突然發(fā)覺自己還有許多事要做，高校生活一下子變得充實了很多，這種體驗給我?guī)砹藲g樂，讓我成為了好友艷羨的對象。真的很慶幸遇見了詹老師，雖然我照舊不怎么喜愛那些專業(yè)性的文章，但我的思維意識和學習看法慢慢發(fā)生了改變，我開頭不再一味被動接受書本上的學問，開頭學會思索問題的前提和合理性，開頭尋問“為什么”，雖然力量有限，大多不能單獨找到答案，但這樣的小小轉(zhuǎn)變依舊讓自己欣喜。近來我還發(fā)覺，我和伴侶談天或談論什么問題不再是毫無主見地回答：“嗯，是的。”問答問題時有更多的見解和反問，這種感覺很微妙但也很驚喜。雖然我知道自己不屬于老師能培育的同學范圍之內(nèi)，但情愿不斷轉(zhuǎn)變，爭取漸漸接近老師所能培育的同學的標準。

詹老師做事井井有條，有原則，對待工作仔細負責，一絲不茍，剛開頭還會擔憂老師會是一個很薄情古板的人，但經(jīng)過幾周的相處，發(fā)覺老師并不是那么不近人情，推延中篇小說評論文章提交的時間就是證明。老師也不是什么古板的人，雖然看上去不茍言笑的，但推崇教育改革的人肯定不會墨守成規(guī)，相反詹老師是個勇者，敢于走在教育改革的前沿。真盼望老師的改革能早日得到推廣，敲醒更多像我一樣迷茫的人。

課程學習心得體會

我學習您的文學理論課半個學期了，在您的課堂上我學到了許多東西。您總是強調(diào)我們要用批判、質(zhì)疑的目光去看待問題。毫不避諱地說，我漸漸地在學會這兩種東西，同時我在您的課上學到另外兩種東西——士氣和堅持。

您在我們班進行課程教學范式改革，起初我是懷疑的。我懷疑的是：我們一個班71位同學，何必在全班進行改革呢？這樣費時、費勁、費事。還不如在全班建立一個學習小組，同學們自愿報名參與。來個“姜太公釣魚愿者上鉤”不好嗎?但您沒有這樣做，您橫下一條心，確定將我們“一網(wǎng)打盡”，于是在我們2班來了個大刀闊斧的教學范式改革，將我們班71位同學全部納入您的改革中，這是需要士氣的事。由于您這樣做，您就要面對中國13年的應試教育所產(chǎn)生的“精英人才”。但您沒有退縮，您英勇將網(wǎng)撒進了應試教育的泥潭，抱著撈起來一個算一個的樂觀心態(tài)，在2023年9月2日那個陽光明媚的下午，您走進了W3101教室。至此您開頭了您在2班的“打漁”活動。這種士氣是您教給我的好東西。運用這份士氣，我漸漸學會去質(zhì)疑，去質(zhì)疑自己的人生，質(zhì)疑自己的高校；去轉(zhuǎn)變，去轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的思想。同時運用這份士氣去駕馭自己青春的隨便和任憑。所以憑您的這份士氣，我佩服您，用我們重慶話說：您好猛！

同樣毫不避諱地說：在開頭的幾周里，每周一下午的1點30分左右，我的心跳會有一種莫名的劇烈起伏。正式上您的課是在其次周。從那節(jié)課上，我也知道了在您的課堂上沒有死記硬背，沒有教材上滯后的舉例，當然也沒有在其他課堂的漫不經(jīng)心，這是我沒有想到的。由于我的思維適應了書本的條條款款，適應了課本上的真理，很久沒有那么主動地去用大腦了。改革是有難度的'，對于我們來說。我們的思維和學識功底跟不上，導致每次回答下列問題，我們?nèi)缗R大敵，全班同學鴉雀無聲。但您依舊在堅持，每次課都以自己最好的心態(tài)去面對改革中的壓力和阻力，由于您知道光有士氣是不夠的，還需要堅持。有了堅持，您的改革才會有成效，有了堅持，您才能打到更多的魚。半學期了，您的堅持有了成效，由于不管怎么說，您和您的文學理論課都給我〔我基本上是個老油條〕帶來了或多或少的反思，甚至是共鳴，你的課讓我從被動的接受學問變成了主動地去索取學問。從這一點來說，您的改革在我的心目中已經(jīng)勝利了一半。在我13年的同學時代里，給我?guī)磉@種感覺的老師就2位，一位讓我走上了讀書路，一位讓我走上了師范路。您和前面兩位老師都很堅持，由于您們知道十年樹木、百年樹人的道理。所以憑您的這份堅持，我敬重您。

好話說完了，我來說說壞話。由于最近有點憤青，所以當我看到大多數(shù)同學的心得全是溢美之詞時，我笑了。莫非詹老師您就沒有缺點？還是您在同學們心中就是完人？亦或是許多同學遺忘了詹老師您教給我們的質(zhì)疑和批判精神？我不知道答案。但我知道詹老師您在教學中的幾點瑕疵。

首先，我很支持詹老師您的教育改革，但我不支持您批判人的方式。由于火車晚點〔這個真不是我的錯，火車在貴州境內(nèi)莫名停了5個小時，再次表示深深的歉意〕，我沒能上您在我們班上的第一堂課。但您對我進行了“缺席審判”，審判的結果是皆大高興的。又教育了我，又教育了同學，然后再拋出主題：作為本科生的我們應具備的學識素養(yǎng)和學習心態(tài)。但假如那天我來了，您這樣做有沒有考慮過我的感受，究竟沒人情愿當“反面教材”，尤其是當著這么多同學的面。說到“審判”，我學校的時候也被“審判”過，那次我沒有缺席，當著全班同學的面，我被老師叫到講臺邊，跪著聽完了她長達十幾分鐘的訓話，就由于我不當心把粉筆撒在了地上。訓完話后，她說了一句：我審判完你了，你下去吧！當然如今聽到“缺席審判”這樣的字眼，我只是仿佛一笑，由于我知道這是詹老師您為了緩解下班級的壓抑而說的幾句調(diào)侃話而已，也沒放在心上。但我盼望您用更緩和的方式來批判別人的錯誤，這也是最真誠的建議。

其次，我個人認為您的一種觀點是不妥的，您有一次這么說過：上您的課我們感受的壓力越大越好，有壓力才有動力。假如上您的課之前只剩下了壓力，那么對我們，對您的課程教學范式改革都是不利的。由于我們都不想背著沉重的壓力來上您的課。我想假如您多笑一點〔不要說性格使然改不了，您在鼓舞我們我們