語文二年級教學(xué)總結(jié)5篇

語文二年級教學(xué)總結(jié)5篇

本學(xué)期的工作有條不紊，回首過去的半學(xué)期，有拼搏時的歡樂，有揮灑汗水的辛苦，有困惑時的惆悵，有疲乏的牢騷，也有取得成績時的喜悅與興奮在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂對于我個人而言，作為一名語文教師，我不僅全身心地投入到教學(xué)中，而且圓滿完成教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，仔細(xì)備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材本學(xué)期，我共聽課16節(jié)，不管是語文、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會仔細(xì)地做好記錄并積極地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

仔細(xì)備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名教師最大的歡樂與成就譬如《畫風(fēng)》《三個兒子》《丑小鴨》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學(xué)問，由于一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子

上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時地進(jìn)展反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)覺自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改良在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。

二、深入扎實地上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二年級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字根本功不是很好，但我卻很竭力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)展書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對美麗的粉筆字，至少我覺得自己是進(jìn)步很大的，我也經(jīng)常在課上課下聽到孩子們對我的欣賞，而孩子們呢，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個根底上到達(dá)了美觀，將我要求的寫字規(guī)章都很堅固地把握。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文教師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)這個學(xué)期，開學(xué)初，我采納了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，總能看到孩子們在仔細(xì)地朗讀自己喜愛的課外書另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)展表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。

四、注意平常的積存

本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積存”主要還是做到形式多樣的積存，這學(xué)期孩子們在積存內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積存的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達(dá)力量強(qiáng)，也與平常的積存有著嚴(yán)密的關(guān)系

以上四點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)另外，教學(xué)工作中我還存在著許多的缺乏，諸如：在教學(xué)中光注意了形式多樣，而忽視了強(qiáng)化練習(xí)，對于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注意學(xué)問的堅固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避開分?jǐn)?shù)的喪失今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

語文二年級教學(xué)總結(jié)2

學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的二二班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并專心進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，固然對于二二班學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的二二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

1、課前預(yù)備：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

二年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、專心參加多媒體教學(xué)設(shè)計溝通

觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、“金無足赤，人無完人”

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自我，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為我校的建立與進(jìn)展奉獻(xiàn)自我的力氣。

語文二年級教學(xué)總結(jié)3

今年我擔(dān)當(dāng)二年級四班的語文教學(xué)工作，這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年教師，我知道自己有很多缺乏和缺陷，根本功不夠扎實，教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作要求特別嚴(yán)格，不敢有任何懈怠，虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的辛勤工作，較圓滿的完成了本期的教學(xué)規(guī)劃?，F(xiàn)將一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、鉆研教材，做好備課工作

我們使用的人教版教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入討論教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)展變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后登記教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過細(xì)心的備課預(yù)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣深厚。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱，我仔細(xì)的備學(xué)生、了解學(xué)生，不斷轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并到處表達(dá)分層教學(xué)，使學(xué)生主動求進(jìn)展。

二、識字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)覺二年級的識字量特殊大。上冊要認(rèn)450個生字，會寫350個生字，下冊要認(rèn)400個生字，會寫300個字。

鑒于識字量之大，第一步我實行了多種方法幫忙學(xué)生識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采納由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識字，采納循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生把握識字規(guī)律。

其次步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子而言，不斷重復(fù)消失是最有利于識記的好方法。固然，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采納鼓勵法、競賽法調(diào)動學(xué)生的積極性。果真，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。

除了認(rèn)字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比擬。一看是先觀看生字的間架構(gòu)造，書寫位置;二臨是照著仔細(xì)臨寫，最終比一比與范字的差異，學(xué)會自我評價。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評比，書寫閃爍明星，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的技巧。

三、形成學(xué)習(xí)力量，提倡學(xué)生積極參加各項語文教學(xué)活動。在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)問，叫他們學(xué)會參加、學(xué)會合作，學(xué)會敬重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在。確有所得。

在探求語文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷逆覒?，讓學(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底，初步形成學(xué)習(xí)力量。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

二年級第一學(xué)期期中考試過后，我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有規(guī)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓舞，努力提高學(xué)生的整體水平。我常常用一句話來鼓舞孩子們的信念，“二四無差生”，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，果真做到了“二四無差生”。

一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我專心去澆灌我的學(xué)生，我信任他們定是明日最絢爛的花朵!

語文二年級教學(xué)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二年級語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的力量相對較弱，有的學(xué)生回答下列問題語言不連貫，他們語言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的力量，所以我對這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀40分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

四、參加教研、取長補(bǔ)短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的公開課，我自己也上了一堂公開教學(xué)課，我對這堂公開課特別重視，在上課前，我仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心專研，上完之后我悉心聽取各位教師的意見和建議，通過這些活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

語文二年級教學(xué)總結(jié)5

今年采納的是新人教部編版教材，本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學(xué)的理論學(xué)問與教學(xué)實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1.備好課

為了讓學(xué)生把握好語文學(xué)問，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實際，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實際情景，上課運(yùn)用簡便開心的語言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂布滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率。

2.上好課

上課時，我留意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獵取學(xué)問，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思索問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大局部學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比擬濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。并且只要有時機(jī)，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參加教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。

3.做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開頭。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細(xì)的幾位學(xué)生，不僅僅給他們嘉獎，并且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)展展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大局部學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有提高。

二、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生根底學(xué)問、根底本領(lǐng)，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積存，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外學(xué)問并且鼓舞學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積存，多給學(xué)生溝通的時機(jī)。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的治理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。所以必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的