大班中秋假期安全教育教案模板(5篇)

大班中秋假期安全教育教案模板（5篇）活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、助幼兒了解在陽臺上的安全學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗小朋友們的應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能?！靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_?你們都在陽臺上做些什么?“小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的人求救，請他們忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。

大班中秋假期安全教育教案2

活動目標：

1、讓幼兒了解火的一些學問，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自我愛護力量

3、了解火的用途，把握簡潔的防火措施，增加幼兒的自我愛護意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備

1、趣味練習：一起來滅火

2、ppt課件：熟悉火

活動過程

一、導入

1、猜謎語

紅光光，篷，見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

二、綻開

1、出示圖片，了解火的進展。爭論：火是怎么來的呢?

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石創(chuàng)造了火柴，科學的進步人們又創(chuàng)造了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒觀看火苗的顏色(藍色、黃色、)，并通過觀看說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把小不同的三個燒杯蓋上。

觀看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快;

最的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導幼兒爭論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當或疏忽意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

4、了解簡潔的防火方法。

教師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火學問。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)假如不慎燒了東西，馬上報告人并馬上離開。

(3)火勢太要撥打火警電話119，求得消防員助。

(4)假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)假如被伙圍困，應盡力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戲：著火了。

教師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應的應對動作及仿照措施。

教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我愛護。

大班中秋假期安全教育教案3

活動目標：

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量

3、助幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：留神觸電留神中毒制止煙火

4、懂得根本的安全學問知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識

活動預備：

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

活動過程：

1、開頭局部：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛剛誰在說話，提示我們留意安全(安全標志)

在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小朋友看它來?屏幕消失標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友?)

教師和你們一起找，你能告知教師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、根本局部：熟悉安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告知你的好朋友。家相互說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由爭論一分鐘)現(xiàn)在教師請小朋友把你的標志朋友介紹給家，讓家都來熟悉他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請家也把你的標志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來熟悉。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志朋友放到一排，假如有兩個一樣的`我們只留下一個就可以了。(教師和幼兒一起來熟悉安全標志)

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒查找，教師操作多媒體找出三個標志：留神觸電留神中毒制止煙火)

留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要噪這個地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由答復)教師這里有幾個問題請小朋友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了火該怎么辦呀?(馬上告知人，打火警電話119等)假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由答復)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后翻開窗戶，拿出最艷麗的衣服聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看屏幕上的朋友是怎么做的?(出示屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)

今日教師和小朋友熟悉了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅愛護了自己而且還要學會助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最終教師帶著幼兒總結(jié)講評)

3、完畢局部：參觀安全圖片展覽

今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平常要留意觀看你生活的四周還有那些標志，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，教師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。

大班中秋假期安全教育教案4

活動背景：

社會上接連消失因擁擠、踩踏，造員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常溝通中也談論起類似的大事，另外在日常生活中發(fā)覺有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現(xiàn)象。假如遇到突發(fā)大事，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危急，因此對幼兒進展必要的安全教育非常重要。于是我設計了這樣的安全教育活動。

活動名稱：

怎樣做最安全

活動目標：

1、懂得遇到突發(fā)大事時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時間。

2、增加安全和自我愛護意識。

活動預備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比擬窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭論：擁擠的后果是什么?

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起爭論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭論完后，我請小朋友蜜看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震動，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗，明白“有序比擁擠更節(jié)約時間“接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?

幼：瓶口太小了，家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個試驗使家懂得：一個跟一個按挨次走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。

5、延長活動：火災撤離演習其次天，我們組織幼兒進展了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。

大班中秋假期安全教育教案5

設計意圖：

生活中，幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護力量差，所以，安全問題是時時存在，到處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進展自我愛護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進展安全教育活動的同時還讓他們布滿興趣，增加自護意識，把握必要的、正確的自救常識，有效的進展自我愛護，也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。

活動目標：

1、知道迷路的危急，樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

3、引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠膽、禮貌的求救。

活動重點：

增加幼兒解決問題的力量，樹立幼兒初步的防范意識。

活動難點：

使幼兒把握一些自救方法進展自我愛護。

活動預備：

1、情景表演：程程迷路了。

2、ppt圖片。

3、音樂。

活動過程：

一、情境導入。

觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要局部賜予提示。

故事：一個周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新奇的瓜果蔬菜擺滿了柜臺，當媽媽正在挑東西的時候程程發(fā)覺玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當他起身后發(fā)覺媽媽不見了。這時候該怎么辦呢?

二、分段爭論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>

1、引導幼兒爭論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會消失什么后果?

讓幼兒說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

3、開展“有獎?chuàng)尨稹辨覒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向大路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦闹＜偃缡窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、總結(jié)閱歷。

1、小朋友們平常應當留意精確