賞識教育在高職學(xué)生管理中的作用

賞識教育在高職學(xué)生管理中的作用

賞識訓(xùn)練指的是賜予學(xué)生對生命真諦的講解，是關(guān)乎愛的講解，它包含了濃重的生命真諦以及人獨特的感情。通常狀況下，每個人都渴望得到其他人的夸贊與認可。因此，在高職院校的學(xué)問訓(xùn)練中，不單單是要夸贊、鼓舞好學(xué)生，對于那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生則只知道批判指正，這是不行取的，這會使這類學(xué)生存在一種失敗感。針對這類學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)賜予合理的賞識，提高他們的信念。與此同時，賞識訓(xùn)練最核心的內(nèi)容是敬重，這也是每個人的內(nèi)心需求，而敬重的根本則是愛，這是由于愛是賞識訓(xùn)練的重要準則。另外，賞識訓(xùn)練根本目的是為了激發(fā)學(xué)生的潛在力量，并且更加重視他們的優(yōu)點，加以鼓舞、夸贊，讓他們對學(xué)習(xí)布滿信念，從而提高學(xué)習(xí)樂觀性，以促進其全面進展。

二、高職學(xué)生治理中運用賞識訓(xùn)練的重要性

目前，由于我國較多的高職院校條件有限，缺乏較好的師資力氣，治理方法沒有進展改良、創(chuàng)新，造成高職院校的進展較為緩慢，甚至后退。因此在高職學(xué)生治理工作中，教師需適當(dāng)?shù)目滟?、鼓舞學(xué)生，運用賞識訓(xùn)練方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。與此同時，教師還應(yīng)強化自身的賞識理念以及修養(yǎng)，將賞識訓(xùn)練精確運用到當(dāng)今時代的教學(xué)中去，并且通過學(xué)習(xí)、生活來觀看、了解、幫忙學(xué)生成長。

三、目前高職學(xué)生治理工作的根本狀況以及面臨的問題

隨著時代的進展，訓(xùn)練教學(xué)在不斷進展改革，并且通過近幾年的快速進展，高職院校的治理工作已有肯定成效，但在實際工作中，治理工作中的問題還是普遍存在。

1.學(xué)生治理方法太過簡潔。當(dāng)今時代，由于我國的大局部高職院校照舊使用傳統(tǒng)的治理方法對學(xué)生實施管制，但這無法滿意現(xiàn)代訓(xùn)練的進展，由于傳統(tǒng)治理方法是把治理工與承受治理的人分成兩局部，這極大制約了兩這兩類人的溝通與溝通，其中治理人員是高職院校中教師這一角色，而承受治理的人則是學(xué)生，因此學(xué)生是非常被動的一方，對于學(xué)習(xí)沒有信念，嚴峻缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績無法得到提高。

2.學(xué)生治理理念太過陳舊。在高職院校學(xué)生治理工作中，除了學(xué)生治理方法太過簡潔這一問題，還有較為重要的一點是學(xué)生治理理念太過陳舊。目前，由于高職院校的班主任對學(xué)生的治理較為缺乏，并且并不注意他們的學(xué)習(xí)狀況，大體上是根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)定來執(zhí)行，加以制約學(xué)生，這使得學(xué)生治理理念太過陳舊，無法適應(yīng)時代的進展。

四、賞識訓(xùn)練在高職學(xué)生治理工作中的有效運用

1.建立和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系。從古至今，教師充當(dāng)?shù)氖侵笓]者，而學(xué)生是承受命令的一方，這使得教師與學(xué)生無法進展合理的溝通溝通。而在高職學(xué)生治理工作中加以運用賞識訓(xùn)練方法，有助于促進教師與學(xué)生的聯(lián)系。而治理工應(yīng)當(dāng)全面熟識了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，這樣才能進一步拉進教師與學(xué)生的距離，建立公平、敬重的關(guān)系。與此同時，只有全面熟知學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，并擅長發(fā)覺其優(yōu)點，進展相宜的夸贊與鼓舞，才能更好的推動學(xué)生全面進展。

2.建立科學(xué)合理的人性化治理機制。在高職學(xué)生治理工作中加以運用賞識訓(xùn)練方法，應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)合理的人性化治理機制，治理機制的合理性是做好學(xué)生治理工作的有力保障。賞識訓(xùn)練始終推行以人為本的訓(xùn)練理念，充分敬重學(xué)生的共性化進展。所以，要想充分發(fā)揮賞識訓(xùn)練的作用，就肯定要精確合理的調(diào)整治理機制與人性化治理之間的聯(lián)系，高職院校在建立相關(guān)機制時，肯定要把敬重的理念融入其中，使得治理機制較為人性化。與此同時，治理機制肯定要科學(xué)合理，最大化的得到學(xué)生的認同。在治理機制的運行方面，治理者需依據(jù)學(xué)生的實際狀況來開展工作，并且肯定要本著公平、敬重的原則來進展，要做到制度化和人性化的有效結(jié)合，進而建立一個和諧穩(wěn)定的團結(jié)校園。

3.運用合理的鼓舞治理的方法開展賞識訓(xùn)練工作。賞識訓(xùn)練較為重視對學(xué)生的優(yōu)點特長進展相宜的欣賞與鼓舞，在高職學(xué)生治理工作中加以運用賞識訓(xùn)練方法中，治理工要擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點，采納鼓舞和贊揚的方法來增加學(xué)生的自信念，最大化的激出他們的潛力。在實際的治理中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際狀況開展一些趣味活動，例如：舞蹈大賽、寫作競賽等，讓學(xué)生的潛在力量充分發(fā)揮出來。針對那些在競賽中成績優(yōu)秀的選手，應(yīng)當(dāng)采納宣傳欄等方式加以宣傳，進而提高學(xué)生的自信念。運用這種方法，能讓學(xué)生充分予以確定，讓他們布滿信念，進而推動其全面進展。綜上所述，在高職學(xué)生治理工作中加以運用賞識訓(xùn)練方法，能有效的提高學(xué)生的自信念，并較好的消退他們內(nèi)心的追