大學(xué)英語四六級(jí)考試

全國性的大學(xué)英語考試大學(xué)英語四六級(jí)考試01考試背景考試時(shí)間題型分值考試形式考試內(nèi)容考試流程目錄030502040607算分標(biāo)準(zhǔn)具體操作分?jǐn)?shù)解釋改革歷程目錄0908010011合格標(biāo)準(zhǔn)改革評(píng)價(jià)成績查詢各地情況目錄013012014基本信息大學(xué)英語四、六級(jí)考試是由中華人民共和國教育部主辦，中華人民共和國教育部教育考試院（原教育部考試中心）主持和實(shí)施的大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，是全國性的教學(xué)考試，其目的是促進(jìn)中國大學(xué)英語教學(xué)工作，對(duì)大學(xué)生的英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高中國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)。大學(xué)英語考試分為四級(jí)考試(CET-4)和六級(jí)考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進(jìn)行。從2005年1月起，成績滿分為710分，由中華人民共和國教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級(jí)考試委員會(huì)”給每位考生發(fā)成績單。2013年12月考次起，全國大學(xué)英語四六級(jí)考試委員會(huì)對(duì)四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型作局部調(diào)整。調(diào)整后，四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型相同。為了適應(yīng)新的形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語聽力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽力測(cè)試的效度，與難度，全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽力試題作局部調(diào)整。2023年4月3日，據(jù)教育部教育考試院消息，2023年上半年全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試筆試及口試將分別于6月17日，5月20至21日舉行?？荚嚤尘翱荚嚤尘八牧?jí)成績證書展示大學(xué)生英語四六級(jí)考試的最早雛形是華東石油學(xué)院(今中國石油大學(xué))校內(nèi)廣泛流行的一種英語水平考試。

1984年教育部在石油大學(xué)組織了一次英語教學(xué)研討會(huì)，當(dāng)時(shí)正趕上該校內(nèi)部舉辦外語水平考試，會(huì)議過程中，大家均被該校的外語水平考試所吸引。以此次會(huì)議為契機(jī)，英語等級(jí)考試開始向全國高校推廣。1986年，第一次大學(xué)英語四級(jí)試驗(yàn)舉行，1987年，四級(jí)考試正式改為1年2次，1989年1月，增設(shè)六級(jí)考試。

為適應(yīng)中國高等教育新的發(fā)展形勢(shì)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)期國家對(duì)人才培養(yǎng)的需要，2004年初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點(diǎn)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡稱《教學(xué)要求》）?！督虒W(xué)要求》規(guī)定，大學(xué)英語課程的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。自《教學(xué)要求》在全國部分院校開始試點(diǎn)以來，廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革，在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點(diǎn)的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。為此，作為對(duì)中國在校大學(xué)生英語能力是否達(dá)到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語四、六級(jí)考試也必須相應(yīng)改革，以適應(yīng)新的形勢(shì)，使考試更好地為貫徹《教學(xué)要求》服務(wù)。在教育部高教司的主持和領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革組和考試委員會(huì)經(jīng)過反復(fù)研討和論證，并廣泛聽取了大學(xué)英語第一線教師和學(xué)生的意見，制定了《全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革方案（試行）》。英語四六級(jí)考前大學(xué)英語四、六級(jí)考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試形式考試形式在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例見：英語分?jǐn)?shù)710分構(gòu)成圖。大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試仍將與筆試分開實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型的四、六級(jí)口語考試（CET-SET）。同時(shí)，考委會(huì)將積極研究開發(fā)計(jì)算機(jī)化口語測(cè)試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語考試規(guī)模，推動(dòng)大學(xué)英語口語教學(xué)。在考務(wù)管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級(jí)考試（試點(diǎn)）報(bào)名和考務(wù)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格認(rèn)定考生報(bào)名資格，加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)組織和考風(fēng)考紀(jì)的管理，切實(shí)做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。由于四、六級(jí)考試是一個(gè)每年涉及上千萬考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過一定規(guī)模的試點(diǎn)，對(duì)新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月份開始，從參加大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級(jí)考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試?？嘉瘯?huì)將按照《教學(xué)要求》制定新的四、六級(jí)考試大綱和樣題，并及時(shí)向教師和學(xué)生公布。任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程?？荚嚂r(shí)間考試時(shí)間正常年度考試時(shí)間大學(xué)英語四六級(jí)考試筆試在每年6月和12月各一次；口試在筆試前進(jìn)行，每年5月和11月各一次。【英語四級(jí)】每年6月和12月第二個(gè)星期六09:00-11:20【英語六級(jí)】每年6月和12月第二個(gè)星期六15:00-17:252023年上半年考試時(shí)間2023年4月3日，據(jù)教育部教育考試院消息，2023年上半年全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試筆試及口試將分別于6月17日，5月20至21日舉行。

考試內(nèi)容考試內(nèi)容筆試考試大綱[原大學(xué)英語四級(jí)考試大綱]國家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對(duì)結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。大學(xué)英語四級(jí)考試（CET-4）就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的。考試的目的在于全面考核已修完大學(xué)英語四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試（criterion-relatednorm-referencedtest）。教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度。本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于尚不具備口試條件，暫只能筆試?？荚嚪秶饕墙虒W(xué)大綱所規(guī)定的一級(jí)至四級(jí)的全部內(nèi)容（說與譯的內(nèi)容除外）。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項(xiàng)選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，從而提高試卷的效度。本考試于每學(xué)期結(jié)束前后舉行，由大學(xué)英語四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)和實(shí)施。每年舉行兩次。題型分值題型分值按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)》修訂考試大綱，開發(fā)新題型，加大聽力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。2013年8月17日題型調(diào)整后，現(xiàn)行階段的四、六級(jí)考試內(nèi)容由四部分構(gòu)成：聽力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫作測(cè)試。為了適應(yīng)新的形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語聽力能力需求的變化，進(jìn)一步提高聽力測(cè)試的效度，全國大學(xué)英語四六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽力試題作局部調(diào)整占35%。閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中詞匯理解（選詞填空）占5%，仔細(xì)閱讀部分(CarefulReading)占20%，長篇閱讀占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語境中的詞匯理解的測(cè)試；長篇閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。翻譯比例為15%。寫作能力測(cè)試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。試行階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占分值比例與考試時(shí)間如下表所示：考試流程大學(xué)英語六級(jí)考試流程大學(xué)英語四級(jí)考試流程考試流程大學(xué)英語四級(jí)考試流程8:40考生入場(chǎng)，核對(duì)聽力調(diào)頻并試音9:00下發(fā)考試材料9:10考試正式開始，考生開始作答作文9:35監(jiān)考老師口頭提醒5分鐘后開始聽力考試9:40聽力考試開始，考生注意及時(shí)填涂答題卡110:05聽力考試結(jié)束，監(jiān)考老師收回答題卡110:10考試?yán)^續(xù)進(jìn)行，考生完成閱讀理解和翻譯部分11:10監(jiān)考老師口頭提示考生10分鐘后結(jié)束考試11:20考試結(jié)束，監(jiān)考老師收回試題冊(cè)及答題卡2大學(xué)英語六級(jí)考試流程14:40考生入場(chǎng)，核對(duì)聽力調(diào)頻并試音15:00下發(fā)考試材料15:10考試正式開始，考生開始作答作文15:35監(jiān)考老師口頭提醒5分鐘后開始聽力考試15:40聽力考試開始，考生注意及時(shí)填涂答題卡116:10聽力考試結(jié)束，監(jiān)考老師收回答題卡116:15考試?yán)^續(xù)進(jìn)行，考生完成閱讀理解和翻譯部分17:15監(jiān)考老師口頭提示考生10分鐘后結(jié)束考試17:25考試結(jié)束，監(jiān)考老師收回試題冊(cè)及答題卡2

算分標(biāo)準(zhǔn)寫作聽力閱讀綜合算分標(biāo)準(zhǔn)寫作33分--條理不清、思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。39分--基本切題。表達(dá)思想不清楚連貫性差。有較多嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤。45分--基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。57分--切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。67分--切題。表達(dá)思想清楚，文字通順。連貫性較好，基本上無語言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。聽力聽力理解共35個(gè)，包括短對(duì)話、長對(duì)話、短文聽力及短文聽寫。聽力對(duì)話及短文聽力共25題，每1題算1個(gè)，共25個(gè)；短文聽寫共10題，其中單詞聽寫8題，每2題算1個(gè)，句子聽寫共2題，每1題算2個(gè)，共10個(gè)。閱讀閱讀理解共35個(gè)，包括快速閱讀，篇章詞匯或短句問答，篇章閱讀?？焖匍喿x共10題，每1題算1個(gè)，共10個(gè);篇章詞匯每2個(gè)空算1個(gè)，短句問答共5題或8題，每1題算1個(gè)或0.625個(gè)，共5個(gè);篇章閱讀共10題，每1題算2個(gè)，共20個(gè)。綜合綜合測(cè)試共15個(gè)，包括完形或改錯(cuò)，翻譯。完形共20題，每2題算1個(gè)，共10個(gè);改錯(cuò)共10題，每1題算1個(gè)，共10個(gè);翻譯共5題，每1題算1個(gè)，共5個(gè)。四級(jí)考試單項(xiàng)分共分為四個(gè)部分：聽力（35%）、閱讀（35%）、完型填空或改錯(cuò)（10%）、作文和翻譯（20%）。各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分分別為：聽力249分，閱讀249分，翻譯106分，作文106分。各單項(xiàng)分相加之和等于總分（710分）分?jǐn)?shù)解釋分?jǐn)?shù)解釋中國大學(xué)英語四、六級(jí)考試的設(shè)計(jì)參照了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱教學(xué)要求）。四級(jí)參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“一般要求”；六級(jí)參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“較高要求”。大學(xué)英語四、六級(jí)考試的分?jǐn)?shù)報(bào)道采用常模參照方式，不設(shè)及格線。四級(jí)考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級(jí)常模群體選自全國五所重點(diǎn)大學(xué)的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都參照常模轉(zhuǎn)換為報(bào)道分。四、六級(jí)考試報(bào)道總分為710分，計(jì)算公式為：公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差。每次四、六級(jí)考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都將參照此常模公式轉(zhuǎn)換為報(bào)道分?jǐn)?shù)。

具體操作語言功能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)CET-SET主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)：a.準(zhǔn)確性指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度b.語言范圍指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍c.話語的長短指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少d.連貫性指考生有能力進(jìn)行較長時(shí)間的、語言連貫的發(fā)言e.靈活性指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力f.適切性指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語言的能力語言功能CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。1，友好往來問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。2，相互交流開始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。3，態(tài)度愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意，否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見。4，勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。5，感情改革歷程“一題多卷”變“多題多卷”試卷內(nèi)容再度改革結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型進(jìn)行局部調(diào)整改革歷程“一題多卷”變“多題多卷”所謂“多題多卷”，就是在同一個(gè)考場(chǎng)里同時(shí)使用多套試卷，這跟以往采用改變?cè)囶}順序來實(shí)現(xiàn)“一題多卷”的考試有本質(zhì)上的不同。據(jù)省教育考試院自考非學(xué)歷教育考試處負(fù)責(zé)人介紹，本次四川省的每個(gè)考室依舊為30名考生，大約有6~8套試卷，而這些卷子均由國家統(tǒng)一命題。當(dāng)試卷抵達(dá)我省各考點(diǎn)時(shí)已被完全分類密封?？荚嚱Y(jié)束后，所有試卷將實(shí)行計(jì)算機(jī)閱卷，通過掃描條形碼來識(shí)別試卷類型。省教育考試院稱，每套試題都經(jīng)過了出題專家組論證，題目難度相等。同時(shí)，本次考試的時(shí)長、題目順序設(shè)置、題目總量都不會(huì)有任何變化。川大外國語學(xué)院英語專業(yè)教師張露露認(rèn)為，“多題多卷”是一種進(jìn)步，更能完整、全面地反映考生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，按照她輔導(dǎo)學(xué)生參加各種英語考試的經(jīng)驗(yàn)，雖然試題套數(shù)增多，但它們?cè)谡Z法、詞匯、篇章上的難度應(yīng)該是均衡的，“比如這套題的聽力難，閱讀就會(huì)簡單些；那套題的閱讀難，完形填空就輕松點(diǎn)”。結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型進(jìn)行局部調(diào)整2013年8月17日，全國大學(xué)英語四六級(jí)考試委員會(huì)表示，從2013年12月份的考試起，四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型將進(jìn)行局部調(diào)整。調(diào)整后，四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型相同。

完形填空取消，翻譯題由單句翻譯變成與考研題相同的整段翻譯，分值提升15分。試卷內(nèi)容再度改革2015年12月下旬，英語四六級(jí)官方**發(fā)信稱全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試網(wǎng)站發(fā)布聽力考試將要調(diào)整的消息，稱為進(jìn)一步提高聽力測(cè)試的效度，2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽力試題作局部調(diào)整。已經(jīng)使用多年的的短對(duì)話和短文聽寫題型將退出歷史舞臺(tái)，取而代之的是新聞聽力和學(xué)術(shù)講座。一、試卷描述四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試題型、分值比例和考試時(shí)間如上表所示。二、新題型說明四級(jí)和六級(jí)改革后的結(jié)構(gòu)1.單詞及詞組聽寫原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。2.長篇閱讀原快速閱讀理解調(diào)整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。合格標(biāo)準(zhǔn)考試情況發(fā)展趨勢(shì)題型改革應(yīng)試建議合格標(biāo)準(zhǔn)考試情況四六級(jí)考試05年6月記分最高分為710分，只發(fā)成績證明，不發(fā)四六級(jí)證書；但考試題型、內(nèi)容與以前相同。從06年1月開始，全國180所使用新教材的大學(xué)將試點(diǎn)全新四六級(jí)考試，其中聽力由20%提高到35%。07年1月全國考生將統(tǒng)一使用新試題。六級(jí)06年6月開始試點(diǎn)。教育部在京舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革有關(guān)情況。四、六級(jí)考試，每次考完以后，大家拿到的是一個(gè)合格證書，分為合格和優(yōu)秀，但是從05年6月起，考試成績將改為分布在290-710分之間內(nèi)，具體是正態(tài)分，均值是500分，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差在70分，成績低可以到290，高可以到710，不設(shè)及格分?jǐn)?shù)線，給每個(gè)學(xué)生報(bào)總分和各部分的單項(xiàng)分。將來的試卷分四大塊，聽力、閱讀、綜合和寫作，讓考生了解自己的能力方面哪個(gè)強(qiáng)哪個(gè)弱，考后向?qū)W校給予成績解釋的含義，主要是使學(xué)校更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，這是想采取的第一項(xiàng)改革的舉措。教育部并未規(guī)定四六級(jí)成績與畢業(yè)證、學(xué)位掛鉤。第二，考試內(nèi)容的改革，聽力，聽說能力要大大加強(qiáng)。時(shí)間進(jìn)程是四級(jí)從2006年1月考試開始試點(diǎn)，參加試點(diǎn)的學(xué)生，就是已經(jīng)開始的180所學(xué)校試點(diǎn)學(xué)生。（en211所學(xué)校學(xué)生，按照新的教學(xué)要求，學(xué)的是新的教材，然后新的教材是以聽說為主的，根據(jù)新的要求、新的教材來出新的考題。沒有試點(diǎn)的學(xué)生，學(xué)的還是老的教材，當(dāng)然用老的方式考試。）從06年6月份開始六級(jí)試點(diǎn)，全面推行時(shí)間是四級(jí)是07年1月考試。發(fā)展趨勢(shì)針對(duì)這次變革，我把四六級(jí)新規(guī)則的特點(diǎn)、四六級(jí)考試的發(fā)展趨勢(shì)總結(jié)如下：一、2005年6月試題內(nèi)容和以前一樣，不變化，本次考試只是改成滿分710的計(jì)分方式。本次參加要本次參加四六級(jí)考試的學(xué)員可仍然按照以前方式準(zhǔn)備，但一定要提高自己的聽力能力。題型改革一、改革后新題型試題將大大增加廣大考生的應(yīng)試難度。1.新題型較之舊題型本身難度加大，其中最大難關(guān)是聽力，其次是主觀題分值的增加。新題型較之舊題型本身難度加大，其表現(xiàn)在：第一、此次四六級(jí)改革，將閱讀分值從占總分的40%改為35%，聽力則從以前的20%將擴(kuò)大到35%，這對(duì)我們廣大大學(xué)生來說，無疑雪上加霜。因?yàn)槲覀兒芏啻髮W(xué)生從小就是在啞巴英語中長大的，雖然學(xué)習(xí)英語10多年了，但聽力我們連中考聽力不能聽懂。加強(qiáng)聽說能力成為我們的頭等任務(wù)。第二、題型發(fā)生大變化，主觀題分值可能從以前考試的25%提高到占總卷分?jǐn)?shù)的40%以上。閱讀由原來的單項(xiàng)選擇題變?yōu)椋憾囗?xiàng)選擇題、選詞填空，快速閱讀的是非判斷句子題的結(jié)合體，增加了主觀題，加大了難度。綜合部分增加了改錯(cuò)、篇章問答，翻譯，而改錯(cuò)以前只是在六級(jí)考試中才出現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，改錯(cuò)題全國六級(jí)考生的得分通常低于3分。題型的變化對(duì)我們通過自學(xué)來提高我們分?jǐn)?shù)成為不易，提高綜合能力成為我們應(yīng)試的必備。2.從2005年6月起，四六級(jí)的計(jì)分方式全面變革增加了我們更多的壓力。大學(xué)英語四、六級(jí)考試改革方案規(guī)定：2005年6月起，四六級(jí)考試將不發(fā)證書，只發(fā)成績單，由各學(xué)校、各用人單位自己決定此成績合格與否，這給廣大考生增大了壓力。應(yīng)試建議重點(diǎn)突破聽力和寫作因?yàn)閺倪@次考試起，四六級(jí)成績將按710分為總分的成績計(jì)算，并且列出個(gè)人的聽力、閱讀、綜合、寫作單項(xiàng)成績。毫無疑問，各高校將對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、提干、入黨、保送研究生、文憑發(fā)放等等各方面會(huì)提出新的要求和基本要求，而這其中四六級(jí)成績必將會(huì)仍然起重要作用。同時(shí)各用人單位除了對(duì)我們總成績有要求