小學(xué)生四年級(jí)感恩作文感恩您-我的老師

優(yōu)秀小學(xué)生四年級(jí)感恩作文：感恩您，我的老師每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人心弦的音樂(lè)，我便不由自主地想起施教師。

施教師剛剛接我們班時(shí)，由于班上每位同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不一樣，成績(jī)參差不一，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比別的班差，施教師每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的缺乏。每天都是披星戴月地回家。深夜，群星閃耀，我們都已在暖和的被窩里安穩(wěn)入睡。教師呢？房間里燈火照舊，透過(guò)那微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見(jiàn)到伏案的身影。這讓我想起《每當(dāng)我走過(guò)教師的窗前》這首歌?！扒那牡纳钜谷盒窃陂W爍，教師的房間徹夜光明，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，光明的燈光耀我心房，啊！每當(dāng)想起您，尊敬的好教師，一陣陣暖流心中激蕩……”

六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)教師因便因病請(qǐng)了兩個(gè)星期的假。施教師見(jiàn)了，看在眼里，急在心里。上數(shù)學(xué)課了，只見(jiàn)教師微笑著走進(jìn)教室，“學(xué)校臨時(shí)沒(méi)安排好誰(shuí)來(lái)代課，就由我?guī)湍銈兩习伞?。沒(méi)想到，施教師竟是“文武雙全?！辈粌H語(yǔ)文上得引人入勝，數(shù)學(xué)教的也是妙趣橫生通俗易懂。教師在講臺(tái)上娓娓而談，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。一節(jié)課不知不覺(jué)從我們身邊溜過(guò)。其次節(jié)語(yǔ)文課，教師依舊精神抖擻，活力十足，她戴著耳麥，當(dāng)上了“王小丫”這么一說(shuō)，同學(xué)們就把教師當(dāng)成“小丫”，班上的氣氛一下子到達(dá)了高潮。下課后，教師拖著疲乏的身軀走進(jìn)辦公室，我路過(guò)，不經(jīng)意間看到教師一手捧杯溫開(kāi)水，一手撐著額頭，癱坐在椅子上，一副精疲力竭的模樣。我見(jiàn)了，心里泛起一股酸澀。年近半百的施教師既是段長(zhǎng)，又是班主任。在學(xué)校打理事務(wù)，在家中又要料理家務(wù)，又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽已忙得不行開(kāi)交。如今加上一門(mén)數(shù)學(xué)，一天下來(lái)幾乎都是她的課，早已疲乏不堪?？蔀榱送瑢W(xué)們不落下課程，教師毅然犧牲自己少得可憐的休息時(shí)間，為我們批改作業(yè)、備課……毫無(wú)怨言。我們沒(méi)有辜負(fù)教師的期望，在五年級(jí)下冊(cè)的期末考試中擠進(jìn)前三名。而且在體操競(jìng)賽、歌詠競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上等都取得第一名的好成績(jī)。

教師，講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，粉筆便是指揮棒。您帶著我們，向?qū)W問(wèn)的頂峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著我們走過(guò)。悄悄奉獻(xiàn)的教師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊(yùn)含著一份擔(dān)憂，條條皺紋都承載著一個(gè)故事。

從前，教師在我的心田播下了才智的種子、道德的種子。日后，肯定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！我只想掬一滴清水，您卻給了我整個(gè)大海；我只想擷取一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個(gè)花園?！暗嗡?，涌泉相報(bào)?！苯處煂?duì)我的愛(ài)，我無(wú)以為報(bào)。

教師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。教師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面進(jìn)展的學(xué)生，這里分散著您多少心血和汗水?。?/p>

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……”我們都應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心。教師的愛(ài)，感動(dòng)一生；教師的教育，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?/p>