小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的水》

小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官，感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

所料水盆若干;大、中、小透亮杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)水?(啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。)

2、那水是什么樣子的呢?

3、今日，水?huà)寢寧е畬殞殎?lái)到了我們這里，可是看樣子水?huà)寢屗坪醪惶鞓?lè)，我們一起問(wèn)問(wèn)她好嗎?“水?huà)寢專(zhuān)鸀槭裁床豢鞓?lè)呀?”錄音：“我的孩子水寶寶不見(jiàn)了，我很難過(guò)?！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜?lái)好不好?每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來(lái)。

4、幼兒操作，教師巡回觀看。

5、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的?

6、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

7、請(qǐng)小朋友告知水寶寶以后不要再淘氣了，并把水寶寶送到水?huà)寢尩纳磉叀?/p>

8、現(xiàn)在教師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，睜開(kāi)眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

教師小結(jié)：水是透亮的。

三、幫水寶寶搬家

1、教師：水寶寶都找到了，水?huà)寢屧趺春孟筮€有心事，我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她：“水?huà)寢屇趺催€是不快樂(lè)?”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒(méi)方法幫他們，怎么辦呢?教師：我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙?，我就告知你們一些水寶寶的隱秘。

2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)。;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰(shuí)想的方法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要留意觀看、發(fā)覺(jué)水寶寶的隱秘。

3、幼兒操作，(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

4、教師：拿起小籃子看看，里面有沒(méi)有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒答復(fù))教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來(lái)的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

6、請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)覺(jué)了什么?

7、個(gè)別提問(wèn)，問(wèn)題同上。

8、小結(jié)：誰(shuí)會(huì)流淌。

四、水?huà)寢尭嬷變核畬殞毜男‰[秘(小結(jié))：水寶寶是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、是透亮的，還會(huì)流淌哪，你知道了嗎?

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參加性比擬樂(lè)觀。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。缺乏之處是膽小、語(yǔ)言表達(dá)力量差的幼兒回答下列問(wèn)題不夠主動(dòng)，使力量弱的幼兒得不到進(jìn)展。在今后我們