五年級班主任工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)帶著這幫孩子，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無知的小娃娃長成了小大人。還記得劉偉同學(xué)，剛進(jìn)校時才6歲。年齡小，身材小，長著一個大大的腦袋和一雙大大的眼睛，一笑還有一對深深地酒窩。所以，到現(xiàn)在，同學(xué)們一觀察劉偉就指著臉頰嘴角處。得意的劉偉剛來時，什么都不懂，夏天，我就幫他洗澡，教他穿衣服?；厣褚豢?，現(xiàn)在的劉偉，成天總是“哼著”小歌，滿臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點(diǎn)大了，就幫他把褲腳向上卷一卷，他打了個羞的手勢。當(dāng)時，我一愣一下，什么時候這個小家伙長大了？

孩子大了，要讓他們學(xué)會自己治理自己，而不是班主任一手包辦了。

1、讓聾生自己治理自己——促進(jìn)聾生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

聾校班主任與學(xué)生溝通的時間除了有效利用課堂上的時間外，最不行無視的是每天的晨會。“一天之計在于晨?！卑嘀魅谓Y(jié)合值班教師反映的問題、狀況，和學(xué)生溝通、溝通訓(xùn)練。值班教師看到的或?qū)W生反映給他的，我們班主任教師才知道。

需要留意的是：聾孩子團(tuán)體性很強(qiáng)，有時候他們做錯了事情，會相互包庇，誰都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子假如有想反映的傾向，也會遭到集體攻擊、排斥。如：新來的某教師，把手提包放在椅子上，去上了個洗手間。回來時，就發(fā)覺手提包象被人動過了，翻開一看，100元錢已經(jīng)不見了。她看看外面，學(xué)生三三兩兩的走來走去，沒有什么特別現(xiàn)象。她帶著幾個大一點(diǎn)的學(xué)生幫忙調(diào)查，大同學(xué)全都說沒觀察，小同學(xué)手揮來揮去，根本就不知所以然。就這樣事情不了了之?？梢姡@生的思維不僅簡潔，而且他們是非推斷力量差。要想正確、有效地處理聾生之間的問題，走進(jìn)他們的心靈很重要。同時，要巧設(shè)機(jī)制，讓學(xué)生自己治理自己，把每個事情都詳細(xì)化到每個學(xué)生的頭上，讓責(zé)任心牽引著他們。這樣，遇到什么狀況，直接找負(fù)責(zé)人，再和負(fù)責(zé)人談話，處理問題就便利多了。

本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級公約”“文明學(xué)生評比”“五標(biāo)兵評比”等，并且讓每位學(xué)生都參加治理，確立自己的地位，讓他們有一種集體仆人公的感覺。只要有誰做錯或違規(guī)，相應(yīng)負(fù)責(zé)的同學(xué)就找到了他，我提倡的方法是訓(xùn)練為主，熟悉事情為主，同學(xué)們漸漸地就適應(yīng)了相互治理并相互監(jiān)視的自我治理模式，并且，取得了肯定的成效。

2、一支優(yōu)秀的班級干部

本學(xué)期，我實(shí)行了自我推舉、他人推選、公開投票等形式選舉干部，取代了以往教師任命制。相繼產(chǎn)生了班長——王盼盼，勞委——左甜甜，學(xué)習(xí)委員——徐小虎…

王盼盼能樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，把班級的工作總是擺在第一位，屢次組織同學(xué)們開展班隊(duì)活動，使班級學(xué)生更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

左甜甜是個仔細(xì)負(fù)責(zé)的孩子，每次的班級大掃除，她總是起帶頭作用，臟活、累活都搶著干，沒有一句怨言，在她的帶著下，我班每次班級衛(wèi)生都獲第一名，無一衛(wèi)生死角。全部檢查的人都會不由地豎起大拇指。不但對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且對人真誠，樂于助人，自愿奉獻(xiàn)。我們學(xué)校幾個智障學(xué)生，平常呆呆的，大家都不怎么情愿和他們玩。但每次活動課上，李青都能主動帶他們玩，陪他們玩一些簡潔的嬉戲，教他們一些簡潔的球類運(yùn)動，我們看在眼里，都特別感動。還有每年我們學(xué)校來的一年級新生，剛來時總是又哭又鬧，有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐，甚至像是媽媽一樣細(xì)心的幫忙、照看他們，幫他們梳頭洗臉，洗衣洗頭，逗他們玩，那些小同學(xué)總圍著他她轉(zhuǎn)。特殊是有一次，一年級一小同學(xué)把大便拉在了褲子里，整個四周都臭烘烘的，大家知道了都躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，投去鄙視的眼神。這時，只有李青毫不遲疑地走上前去，把那個小同學(xué)帶到衛(wèi)