幼兒園課程知到章節(jié)答案智慧樹2023年佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

幼兒園課程知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院第一章測試

我國古代的“六藝”課程符合“課程即學(xué)習(xí)的科目”的課程定義。（）

參考答案:

對

我國幼兒園課程五大領(lǐng)域的課程組織屬于分科課程。（）

參考答案:

對

英語中“課程”一詞最早出現(xiàn)于英國教育家斯賓塞的《什么知識最有價值》一文中。（）

參考答案:

對

以文化知識為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)科知識的邏輯體系組織而成的課程是（）

參考答案:

學(xué)科課程

屬于隱性課程的是（）

參考答案:

幼兒園精神環(huán)境;班級文化

經(jīng)驗課程的優(yōu)點有（）

參考答案:

密切聯(lián)系兒童的生活，關(guān)注當(dāng)代社會生活問題;重視兒童的個別差異;注重兒童的興趣和需要

20世紀(jì)80年代以來人們對幼兒園課程的認(rèn)識發(fā)生了一些變化，呈現(xiàn)出一定的趨勢。這些變化有（）

參考答案:

從把課程理解為學(xué)科、靜態(tài)的知識和內(nèi)容到把課程理解為動態(tài)的活動、兒童的學(xué)習(xí)活動、幼兒園所有活動的總和;把課程目的指向?qū)W習(xí)者有益經(jīng)驗的獲得與身心的健全發(fā)展;非正規(guī)的、計劃外的隱性課程也納入課程范圍;課程由“學(xué)科”到“經(jīng)驗”

第二章測試

核心課程多以“問題"為中心來組織課程內(nèi)容。（）

參考答案:

對

幼兒園課程理念是指在設(shè)計幼兒園課程時需要實施者付諸實踐的幼兒園教育教學(xué)的信念。（）

參考答案:

對

關(guān)于幼兒園教育活動設(shè)計的目標(biāo)模式，下面說法錯誤的是：（）

參考答案:

注重幼兒在情感、態(tài)度、價值觀等心理素質(zhì)方面發(fā)生的變化反饋

關(guān)于幼兒園教育活動設(shè)計的過程模式，下面說法錯誤的是。（）

參考答案:

過程模式?jīng)]有教育目標(biāo)

關(guān)于幼兒園教育活動設(shè)計的目標(biāo)模式和過程模式之間的平衡，錯誤的是。（）

參考答案:

幼兒園教育活動目標(biāo)以行為目標(biāo)為導(dǎo)向

斯坦豪斯認(rèn)為，教育主要包括（）、（）和（）三個過程。（）

參考答案:

訓(xùn)練;引導(dǎo);教學(xué)

第三章測試

生成性目標(biāo)的根本特點為（）。

參考答案:

過程性

除普遍性目標(biāo)以外，我們可以將其余三種目標(biāo)按照性質(zhì)分為行為目標(biāo)與（）。

參考答案:

一般性目標(biāo)

幼兒園課程目標(biāo)可以從上到下分為（）個層次。

參考答案:

4

幼兒園課程目標(biāo)的基本取向有（）。

參考答案:

行為目標(biāo);普遍性目標(biāo);表現(xiàn)性目標(biāo);生成性目標(biāo)

幼兒園課程目標(biāo)確立的主要依據(jù)是對（）的研究。

參考答案:

幼兒;當(dāng)代社會生活;哲學(xué)

幼兒園課程目標(biāo)的表述涉及（）方面的內(nèi)容。

參考答案:

表述的角度;表述的性質(zhì)

目前幼兒園課程目標(biāo)主要有以（）為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系。

參考答案:

學(xué)習(xí)內(nèi)容;兒童發(fā)展領(lǐng)域

表現(xiàn)性目標(biāo)追求的是兒童的同質(zhì)性，而不是多元性。（）

參考答案:

錯

課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)是對課程目標(biāo)體系的橫向分析。（）

參考答案:

對

從幼兒角度表述課程可以使教師更多地關(guān)注幼兒“學(xué)什么”與“怎么學(xué)”。（）

參考答案:

對

第四章測試

（）不是幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。（）

參考答案:

課程內(nèi)容缺乏全面性

在幼兒園的具體實踐中，（）不是常見的課程類型。

參考答案:

綜合課程

（）指遵循學(xué)科知識的邏輯，根據(jù)知識本身的系統(tǒng)和內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容的方法。（）

參考答案:

倫理組織法

幼兒園課程內(nèi)容，是依照幼兒園課程目標(biāo)選定的，通過一定的形式表現(xiàn)組織的（）。

參考答案:

基本態(tài)度;基本知識;基本行為

幼兒園課程內(nèi)容的類型主要可以根據(jù)（）進行劃分。

參考答案:

幼兒直接參與的經(jīng)驗領(lǐng)域;學(xué)科結(jié)構(gòu);活動對象;幼兒心理的研究成果

選擇幼兒園課程內(nèi)容時，需要遵循（）原則。

參考答案:

生活化;目的性;基礎(chǔ)性;興趣性;適宜性

幼兒園課程內(nèi)容是實現(xiàn)課程目標(biāo)的手段。（）

參考答案:

對

幼兒園課程內(nèi)容的范圍，是指幼兒園課程內(nèi)容的基本要素，或基本組成部分。（）

參考答案:

對

幼兒園課程內(nèi)容的組織方式是隨機的。（）

參考答案:

錯

幼兒園課程內(nèi)容就是指知識技能。（）

參考答案:

錯

第五章測試

國家層面的課程計劃通常以什么形式存在（）。

參考答案:

課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程實施有三種基本取向包括：忠實取向、相互適應(yīng)取向與（）。

參考答案:

課程創(chuàng)生取向

課程實施的忠實取向中，哪種角色是課程變革的核心和主體（）。

參考答案:

制訂課程計劃的課程專家和行政人員

課程創(chuàng)生取向，指的是把課程看作教師與學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗，課程實施本質(zhì)上是在具體教育情境中創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗的過程，而課程計劃只是供這個經(jīng)驗創(chuàng)生過程選擇的工具而已。（）

參考答案:

對

在課程創(chuàng)生取向視野中，教師是課程的開發(fā)者。教師與學(xué)生成為建構(gòu)積極的教育經(jīng)驗的主體。（）

參考答案:

對

課程創(chuàng)生取向把課程變革視為變革的參與者——家長與教師的個性變化、發(fā)展與成長的過程。（）

參考答案:

錯

幼兒園課程的實施途徑是多樣化的，除生活活動、游戲活動與教學(xué)活動三種基本途徑外，社會實踐活動、節(jié)日活動等也是幼兒園課程實施的重要途經(jīng)。（）

參考答案:

對

第六章測試

幼兒園課程理念應(yīng)充分滲透到課程方案每個部分中，同時貫徹落實到課程實施的全過程和每個教育活動過程中，這體現(xiàn)了幼兒園課程評價的（）。

參考答案:

貫通性

學(xué)習(xí)故事最核心的理念是（）。

參考答案:

讓幼兒的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)價值看得見

課程評價以（）自評為主，（）協(xié)作參與（）

參考答案:

教師，多元主體

課程評價的主體包括有（）。

參考答案:

幼兒;家長;教師;幼兒園園長

幼兒園課程內(nèi)容評價主要從（）進行評價。

參考答案:

整合性;均衡性;與課程目標(biāo)的一致性;發(fā)展適宜性

幼兒園課程評價的客體包括（）方面的內(nèi)容。

參考答案:

課程實施過程評價;課程方案評價;課程效果評價

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表師幼互動不足的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。

參考答案:

不回應(yīng)幼兒需求;催促幼兒快走

標(biāo)準(zhǔn)化測驗包括常模參照測驗和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗。（）

參考答案:

對

學(xué)習(xí)故事是強調(diào)結(jié)果的形成性評價。（）

參考答案:

錯

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表，所有的兒童床或床墊相距至少3英尺（0.91米）或用實物相隔。（）

參考答案:

對

第七章測試

園本課程的開發(fā)包括兩個層面：一是課程的園本化，二是（）

參考答案:

園本課程的開發(fā)

幼兒園園本課程開發(fā)的流程包括建立組織機構(gòu)、分析現(xiàn)狀、擬定目標(biāo)、（）

參考答案:

編制方案

課程目標(biāo)的確立包括課程的一般目標(biāo)和（）的制訂。

參考答案:

具體目標(biāo)

課程精細化管理是對幼兒園發(fā)展目標(biāo)分解、細化并落實的過程，能夠使管理責(zé)任具體化、明確化，從而加快高質(zhì)量精品幼兒園的塑造。（）

參考答案:

對

學(xué)科（領(lǐng)域）活動的長處的優(yōu)點主要體現(xiàn)在一操作性強，因為學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的可操作性。（）

參考答案:

對

目前，區(qū)域活動成為幼兒園教育活動的主要形式。（）

參考答案:

錯

一個完整的活動方案至少包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程，此外還可以設(shè)計“教育建議”或“活動延伸”部分。（）

參考答案:

錯

第八章測試

活教育的目的是（）。

參考答案:

做中國人;做現(xiàn)代中國人;做人

單元教學(xué)法是由哪位教育家提出的？（）。

參考答案:

張雪門