一年級語文下冊《要下雨了》集體備課教學設計_第1頁
一年級語文下冊《要下雨了》集體備課教學設計_第2頁
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文檔簡介

一年級語文下冊《要下雨了》集體備課教學設計一、教學目標1.知識目標熟練掌握課文《要下雨了》的基本內(nèi)容和重點詞匯；了解雨水對大地的作用，了解相關(guān)知識。2.能力目標提高學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀理解能力；培養(yǎng)學生的探究和發(fā)現(xiàn)能力、觀察和想象能力、表達能力等。3.情感目標培養(yǎng)學生的感性認識能力，使學生能夠自行觀察和領(lǐng)悟自然現(xiàn)象；培養(yǎng)學生的自信心和獨立思考能力，讓學生在探究性學習中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性；培養(yǎng)學生的愛護自然、關(guān)注環(huán)保的意識。二、教學重難點1.教學重點能準確地理解課文，掌握故事情節(jié)和相關(guān)知識；培養(yǎng)學生的表達能力和組織語言的能力。2.教學難點培養(yǎng)學生的想象力和觀察能力；培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和探究能力。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示圖片，讓學生觀察和想象這張圖片代表著什么。引出下面的課文。2.閱讀理解環(huán)節(jié)（10分鐘）學生自行閱讀課文，細讀每句話，理解課文情節(jié)；提問：故事的主人公是誰？故事中發(fā)生了什么事情？雨水對大地有什么作用？3.閱讀活動環(huán)節(jié)（10分鐘）學生自行完成相關(guān)題目，加深對課文的理解。例如：在故事最后，為什么小燕子很高興？你為什么認為“下雨要趁早”是個好主意？4.發(fā)現(xiàn)知識環(huán)節(jié)（20分鐘）讓學生觀察課文中涉及到的漢字、詞語，提高學生的閱讀熟悉度；讓學生發(fā)現(xiàn)一些常見的易錯字或易混淆的字，以及它們的正確用法。5.綜合訓練環(huán)節(jié)（15分鐘）模仿故事中的人物，學生自編發(fā)明一個有趣的玩意兒，并分享給同學；通過讓學生說出創(chuàng)意和分享，鍛煉學生的口語表達能力和聽說互動能力。6.課堂作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）讓學生閱讀一篇與雨水相關(guān)的短文，并寫下自己的讀后感和體會。四、板書設計1.教學重點準確理解課文；學會表達和組織語言。2.教學難點培養(yǎng)探究和閱讀能力；培養(yǎng)想象和觀察能力。五、教學反思本課程選擇了《要下雨了》這篇課文，運用了“故事、閱讀、發(fā)現(xiàn)、綜合訓練等”多種教學模式，旨在培養(yǎng)學生全面的語言能力

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