高中歷史人民版選修三檢測(cè)課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十六）頻繁的地區(qū)沖突

課時(shí)跟蹤檢測(cè)〔十六〕頻繁的地區(qū)沖突一、選擇題(每題4分，共24分)1．1947年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，打算在巴勒斯坦地區(qū)分別成立猶太國(guó)家和阿拉伯國(guó)家。但該決議卻遭到了阿拉伯人的劇烈反對(duì)，主要是由于()A．決議的最初提議者是英國(guó)B．決議是在的操縱下通過(guò)的C．阿拉伯人要讓出大片領(lǐng)土給猶太人D．建立聯(lián)合國(guó)家更有利于地區(qū)穩(wěn)定解析：選C依據(jù)聯(lián)合國(guó)的決議，占人口總數(shù)不到1/3的猶太人將占有56%的土地，這就意味著阿拉伯人要讓出大片土地給猶太人，這導(dǎo)致了阿拉伯人的劇烈不滿。2．巴以沖突導(dǎo)致中東地區(qū)長(zhǎng)期動(dòng)亂，引起國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。當(dāng)前在聯(lián)合國(guó)框架下解決巴以沖突的根本原那么是()A．以土地?fù)Q和平 B．按地區(qū)分治C．大國(guó)幫助解決 D．聯(lián)合國(guó)托管耶路撒冷解析：選A以土地?fù)Q和平是阿以談判應(yīng)當(dāng)遵循的根本原那么，即讓以色列通過(guò)歸還自1967年以來(lái)在歷次中東戰(zhàn)斗中占據(jù)的阿拉伯人的領(lǐng)土，來(lái)?yè)Q取與阿拉伯人的和平相處。3．觀看以下圖，人類歷史越過(guò)戰(zhàn)斗的廢墟連續(xù)前進(jìn)。通過(guò)前四次中東戰(zhàn)斗，交戰(zhàn)雙方的最主要“收獲〞是漸漸熟悉到()A．阿以沖突只有通過(guò)戰(zhàn)斗才得以解決B．阿以沖突需要通過(guò)和平談判加以解決C．解決阿以沖突必需排解外來(lái)干預(yù)D．解決阿以沖突必需排解威逼解析：選B長(zhǎng)期大規(guī)模的戰(zhàn)斗不行能使問(wèn)題得以解決，反而給雙方帶來(lái)重大的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失，而且會(huì)給第三國(guó)造成可乘之機(jī)，只有通過(guò)和談才能真正實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。4.印度和巴基斯坦自以來(lái)就是兩個(gè)敵對(duì)的國(guó)家，造成兩國(guó)敵對(duì)的主要緣由有〔〕①殖民主義“分而治之〞政策的影響②的差異③邊界和領(lǐng)土的長(zhǎng)期不確定④美蘇等大國(guó)的插手A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④解析：選D印巴長(zhǎng)期沖突是多種因素共同作用的結(jié)果，既有的差異、邊界和領(lǐng)土的長(zhǎng)期不確定等因素，也有殖民主義政策和美蘇等大國(guó)的插手等因素。5．以下史實(shí)與第一次印巴戰(zhàn)斗相關(guān)的是()①克什米爾王公同意參加印度②雙方綻開了劇烈的空戰(zhàn)和坦克③穆斯林進(jìn)行“圣戰(zhàn)〞④克什米爾歸屬問(wèn)題得以解決A．①③ B．②③C．①③④ D．①②③④解析：選A②發(fā)生于其次次印巴戰(zhàn)斗中，④的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，克什米爾歸屬問(wèn)題尚未解決，故正確的選項(xiàng)為A。6．第三次印巴戰(zhàn)斗后，南亞次大陸的政治天平明顯向印度傾斜，理由是()A．印度完全掌握了克什米爾地區(qū)B．印度曾一度占據(jù)巴基斯坦全境C．東巴基斯坦為孟加拉國(guó)D．戰(zhàn)后蘇聯(lián)大力救濟(jì)印度解析：選C1971年，印度利用巴基斯坦東西局部之間沖突激化的形勢(shì)，蓄意肢解巴基斯坦，發(fā)動(dòng)了第三次印巴戰(zhàn)斗。結(jié)果，東巴基斯坦宣布，成立孟加拉人民。二、非選擇題(第7題13分，第8題13分，共26分)7．閱讀材料，答復(fù)以下問(wèn)題。材料中東問(wèn)題由來(lái)已久，20世紀(jì)下半葉，經(jīng)受了屢次中東戰(zhàn)斗沖突，仍舊未能得到妥當(dāng)解決。1977年11月，時(shí)任埃及總統(tǒng)薩達(dá)特實(shí)行主動(dòng)行動(dòng)訪問(wèn)耶路撒冷，與時(shí)任以色列貝京開頭和平談判，但未取得進(jìn)展。為擴(kuò)大在中東的影響、防止阿以再次爆發(fā)戰(zhàn)斗而危及對(duì)西方的石油供給，于1978年8月派國(guó)務(wù)卿萬(wàn)斯出面斡旋。1978年9月，埃、以在的戴維營(yíng)簽訂了戴維營(yíng)協(xié)定。依據(jù)這項(xiàng)協(xié)定，以色列將把它所占據(jù)的全部西奈土地歸還給埃及(1982年以色列完成撤)，埃及允許以色列使用蘇伊士水道和阿喀巴灣。在協(xié)定中，埃及同意將約旦河西岸、加沙地帶、巴勒斯坦問(wèn)題放在一邊，不讓其影響埃、以和平。埃、以條約的簽訂標(biāo)志著埃及擺脫了長(zhǎng)達(dá)三十余年的與以色列緊急對(duì)峙的戰(zhàn)斗狀態(tài)，并收復(fù)了失地。為此，埃及也付出了巨大的代價(jià)，埃及人長(zhǎng)期充當(dāng)阿拉伯世界的領(lǐng)袖，但當(dāng)戴維營(yíng)協(xié)定簽訂時(shí)，埃及已被看作是阿拉伯世界的叛徒與公敵，埃及遭到阿拉伯世界的集體制裁?！幾酝跫t生?二十世紀(jì)世界史?(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)述戴維營(yíng)協(xié)定簽訂的背景。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)評(píng)戴維營(yíng)協(xié)定的簽訂。(6分)解析：第(1)問(wèn)，依據(jù)材料“屢次中東戰(zhàn)斗沖突，仍舊未能得到妥當(dāng)解決〞，可知中東戰(zhàn)斗給交戰(zhàn)雙方帶來(lái)了巨大的損失；依據(jù)材料“埃及總統(tǒng)薩達(dá)特實(shí)行主動(dòng)行動(dòng)訪問(wèn)耶路撒冷〞，可知埃及總統(tǒng)薩達(dá)特主動(dòng)提出和解；依據(jù)材料“為擴(kuò)大在中東的影響……派國(guó)務(wù)卿萬(wàn)斯出面斡旋〞，可知充當(dāng)調(diào)停人。第(2)問(wèn)，依據(jù)材料“埃、以條約的簽訂標(biāo)志著埃及擺脫了長(zhǎng)達(dá)三十余年的與以色列緊急對(duì)峙的戰(zhàn)斗狀態(tài)，并收復(fù)了失地〞說(shuō)明戴維營(yíng)協(xié)議的簽訂，緩和了埃以沖突，同時(shí)，肯定程度上推動(dòng)了中東和平進(jìn)程；依據(jù)材料“埃及已被看作是阿拉伯世界的叛徒與公敵，埃及遭到阿拉伯世界的集體制裁〞，可知該協(xié)議還導(dǎo)致阿拉伯世界的嚴(yán)峻分裂；結(jié)合所學(xué)，該協(xié)議并不能根本上緩和阿以沖突。答案：(1)背景：中東戰(zhàn)斗給埃、以雙方帶來(lái)巨大損失；埃及主動(dòng)和解；調(diào)停。(2)簡(jiǎn)評(píng)：促使埃、以關(guān)系緩和；肯定程度上推動(dòng)了中東和平進(jìn)程；造成了阿拉伯國(guó)家之間的嚴(yán)峻分裂；協(xié)議無(wú)法從根本上解決中東問(wèn)題。8．閱讀以下材料：材料一古印度是世界四大文明古國(guó)之一。隨著歐洲資本主義的快速開展，西方人的航海殖民活動(dòng)活潑，印度的厄運(yùn)開頭了。從1600年英國(guó)在印度建立東印度公司以來(lái)，印度被英國(guó)殖民統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多世紀(jì)。其次次世界后，英國(guó)在世界民族解放運(yùn)動(dòng)的浪潮推動(dòng)之下，被迫宣布印度。材料二印度和巴基斯坦兩國(guó)本是同根生。在十幾個(gè)世紀(jì)中，生活在南亞次大陸的印度教徒與穆斯林共同制造了絢爛的文化。近半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，兩國(guó)不斷交惡的緣由，歸根究竟是“分而治之〞的殖民政策造成的克什米爾問(wèn)題。材料三1947年6月3日，英國(guó)最終一任印度總督蒙巴頓公布印巴分治的“蒙巴頓方案〞，依據(jù)“蒙巴頓方案〞的規(guī)定，印度教徒占多數(shù)的地區(qū)劃歸印度，穆斯林占多數(shù)的地區(qū)歸屬巴基斯坦，克什米爾的歸屬問(wèn)題卻未能得到解決。材料四“蒙巴頓方案〞的核心是按，而不是按語(yǔ)言、文化或民族的區(qū)分來(lái)劃分自治領(lǐng)。由此產(chǎn)生的印巴分立造成了無(wú)窮的后患。方案規(guī)定，各土邦可以自行打算參加任何一個(gè)自治領(lǐng)，這使查漠和克什米爾的歸屬問(wèn)題成為懸案，造成印巴兩國(guó)后馬上圍繞克什米爾問(wèn)題兵戎相見。依據(jù)蒙巴頓分治方案，巴基斯坦由東、西兩局部組成，分別稱為東巴和西巴。東、西巴被印度隔開，相距約2000千米。東巴人絕大局部屬孟加拉族，使用孟加拉語(yǔ)；西巴人分屬信德、旁遮普、俾路支和巴丹等幾個(gè)民族。兩地居民的文化和民族都不盡相同。東、西巴合為一體的根底僅僅是教。這種地理上的相互隔絕，民族、文化和語(yǔ)言的巨大差異，極易為內(nèi)局部裂和外來(lái)干預(yù)勢(shì)力所利用。請(qǐng)答復(fù)：(1)從材料來(lái)看，英國(guó)實(shí)行“分而治之〞政策的目的是什么？(3分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析，東、西巴基斯坦為何最終分裂？(6分)(3)在“蒙巴頓方案〞中對(duì)克什米爾是怎樣規(guī)定的？為何沒有明確規(guī)定該地區(qū)屬哪一國(guó)或該地區(qū)的哪一局部屬哪一國(guó)？(4分)解析：此題考查同學(xué)分析材料、提煉信息、綜合歸納問(wèn)題的力量。第(1)問(wèn)“目的〞可從材料并結(jié)合英國(guó)的企圖來(lái)考慮。第(2)問(wèn)結(jié)合材料從民族、文化、距離以及印度等方面考慮緣由。第(3)問(wèn)可直接從材料中得出答案。答案：(1)防止消失一個(gè)統(tǒng)一強(qiáng)大的印度，分裂那么可以減弱其力氣，以便可以居中操控