浙江工商大學外國語學院英語專業(yè)教學大綱

浙江工商大學

外國語學院英語專業(yè)教學大綱

CourseSyllabusofEnglishMajor

（2011年12月修訂）

目錄

1.1英語語音實踐

1.2英語語法實踐

1.3基礎英語（一）

1.4基礎英語（二）

1.5基礎英語（三）

1.6基礎英語（四）

1.7英語聽力（■）

1.8英語聽力（二）

1.9英語聽力（三）

L10英語聽力（四）

1.11英語口語（一）

1.12英語口語（二）

L13英語口語（三）

1.14英語口語（叫）

1.15高級聽說（一）

L16高級聽說（二）

1.17高級英語視聽說

L18英語閱讀（-）

L19英語閱讀（二）

L20英語閱讀（三）

1.21英語閱讀（四）

1.22英語寫作（一）

1.123英語寫作（二）

L24高級英語（一）

1.25高級英語（二）

1.26英語口譯

L27英漢互譯（一）

L28英漢互譯（二）

L29英美文學（-）

L30英美文學（二）

1.31英語語言學導論

1.32現(xiàn)代英語詞匯學

2

1.33語言學習理論

1.34教育心理學

1.35英語教學法

1.36商務口譯

1.37國際商務英語

1.38國際營銷英語

1.39經(jīng)貿(mào)英語應用文

1.40商貿(mào)翻譯實踐

1.41國際物流英語

1.42國際金融英語

1.43WTO文本英語

L44商貿(mào)翻譯評析

1.45商貿(mào)法規(guī)英語

1.46旅游實務英語

L47英語散文賞析

1.48文體修辭學

1.49英美詩歌賞析

1.50莎士比亞戲劇賞析與表演

1.51敘事學導論

1.52歐洲文化入門

1.53英語國家概況

1.54跨文化交際

1.55英文報刊選讀

1.56本科畢業(yè)論文寫作

1.57二外（日語）（三）

1.58二外（法語）（三）

1.59二外（德語）（三）

3

英語語音實踐

課程英文名稱EnglishPronunciationPractice

課程代碼：0722011

學分：1總學時：16

授課對象：本科英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第一學期

考試方式：隨堂錄音+筆試

一、課程性質(zhì)

本課程是本科英語方向的專業(yè)選修課程，是提高學生英語聽力和口頭表達能力的關鍵,

同時也是從事英語教學工作最基本的技能之一。該課程的任務是對學生進行系統(tǒng)的英語語

音訓練，幫助學生掌握正確英語發(fā)音、意群、重音、話語節(jié)奏，學會使用正確、得體的語

音語調(diào)表達思想，以達到有效交際和為他人學習英語語音做好示范的目的。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的教學目的在于向?qū)W生系統(tǒng)介紹英語語音和語調(diào)的知識，使學生掌握英語48/44

個音素的發(fā)音原理、音節(jié)結構、音素變化規(guī)律、單詞和句子重音模式、連貫話語（連讀、失

去爆破、同化、強讀和弱讀、話語節(jié)奏等）規(guī)律、英語語調(diào)種類及其交際功能；使學生通過

學習和練習掌握英語的發(fā)音、語流的規(guī)律、語調(diào)的功能，基本上能正確使用英語語音、語調(diào)

朗讀、表達思想并進行交際。

2.教學要求

本課程的重點在于系統(tǒng)地傳授英語音素的正確發(fā)音方法，幫助學生進行發(fā)音、辨音能力

及模仿能力的綜合訓練；使學生了解英語的詞重音及句重音的基本規(guī)律、表現(xiàn)形式及表意功

能；幫助學生認識英語語流的節(jié)奏規(guī)律、基本特征以及基木要素：幫助學生掌握英語所特有

的語音、語調(diào)的結構、功能及其在交際中的運用。幫助學生在語流中清楚準確、流暢、自然

地發(fā)出各個音素，并能辨別正常速度語流中的英語各音素；學生通過練習能讀準?般單詞的

重音并掌握元音和輔音在單詞中不同情況下長度的變化;能用標準的語音語調(diào)富有節(jié)奏地朗

讀教材中的句子和短文；交際中能做到語音語調(diào)自然、得體、流暢；能枳極采用各種有效的

4

學習方法和學習策略提高和完善自己的英語朗讀水平；在語音訓練過程中磨礪意志，增強信

心，享受快樂。

三、教學內(nèi)容和學時安排（總學時16）

本課程教學時間為十六周，每周一課時，共16課時。每周完成兩個單元的教學內(nèi)容，

包括課文聽和模仿練習以及朗讀練習。

四、教學原則與方法

本課程要求以學生練習為主，從聽辨語音、語調(diào)能力的培養(yǎng)入手，將聽力、發(fā)音與口

頭表達三方面的訓練緊密結合起來，既強調(diào)基本功的訓練，又注意活用練習。幫助克服已養(yǎng)

成的不良朗讀習慣，糾正錯誤的讀音。在進行音素的教學時，利用發(fā)音要領和器官活動圖以

及標準語音教學視頻幫助學生掌握每個音素的發(fā)音要領，發(fā)現(xiàn)學生發(fā)音存在問題時，引導學

生觀察發(fā)有關音素時的氣流、口型、舌位變化過程，幫助學生通過調(diào)整口型和舌位進行糾音;

同時利用教材的錄音材料、教學光盤和其他英語網(wǎng)絡學習資源組織學生進行聽音模仿，觀察

音位變體；利用英語歌謠、繞口令、小詩等英語韻律訓練英語重音和節(jié)奏；利用原版英語電

影等進行教學，引導學生通過語境領會和掌握英語重音和英語語調(diào)的交際功能：要求學生利

用mp3和網(wǎng)絡學習資源進行自主訓練。

四、課程考試方式

本課程是考試科目，采取閉卷筆試+課堂錄音考試形式。筆試重點考查學生對語音基本

知識的了解；錄音重點考查學生模仿目標語音資料的程度和運用英語語音技能朗讀詞匯、短

語、句子和段落的能力。

平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教科書和參考教材

1.教科書

（1）《國際音標與語音》，汪祥福主編，外文出版社，2008?

（2）《新概念英語》第2冊（新版），亞歷山大、何其莘編著，外語教學與研究出版

社，1997。

2.參考教材

（1）《英語正音絕招》，曹首光編著，國防工業(yè)出版社，2006。

5

（2）《英語語音教程》（第2版），王桂珍主編，高等教育出版社，2005。

（3）《英語語音》（第2版），汪文珍主編，上海外語教育出版社，2008。

英語語法實踐

課程英文名稱：EnglishGrammar

課程代碼：0705412

學分：2總學時：32

授課對象：英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第二學期

考試方式：閉卷筆試

一、課程的性質(zhì)

“英語語法實踐”系英語專業(yè)基礎課程，在一年級第二學期開設，為必修考試課程。

二、教學目的和要求

1.教學目的

本課程的目的在于幫助學生重點掌握英語語法的核心規(guī)則,提高學生在上下文中恰當運

用英語語法的能力和運用英語的準確性。使學生對英語語法有個比較系統(tǒng)的了解并能借助

英語語法知識解決英語學習過程中的有關問題，提高口語交際能力和書面語的寫作能力。

2.教學要求

本課程指定學生有計劃地閱讀英語語法教材，探討英語語言的結構，通過各種練習，發(fā)

現(xiàn)和解決語法學習中存在的問題，鞏固英語語法，提高運用英語的能力。

三、課程內(nèi)容和學時安排（共32學時）

課程內(nèi)容講授課時討論/實踐課時小計

第一單元主謂一致224

第二單元限定詞224

6

第三單元代詞224

第四單元動詞：時和體112

第五單元動詞：被動語態(tài)和虛擬式224

第六單元特殊動詞112

第七單元非限定動詞224

第八單元比較結構112

第九單元從屬結構112

第十單元名詞性從句222

第十一單元替代和省略、前置與倒裝112

合計32

四、教學原則與方法

本課程要求在兼顧系統(tǒng)性的基礎上實出重點。重點是：主謂一致、限定詞、代詞、動詞

（時、體、被動詞態(tài)、虛擬式）、特殊動詞（連系動詞、助動詞、情態(tài)動詞）、非限定動詞（不

定式、動名詞、分詞）、比較結構、從屬結構、各種從句、替代和省加略、前置與倒裝等。

學生通過語法練習提高語法能力，教師分析講解提高學生的理解認識。為了兼顧語法知

識的系統(tǒng)性和全面性，要求學生在一學期中另選一木英語語法教程作為教材的輔助讀物，以

學生自學為主，教師作定期指導檢查。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取書面的閉卷考試形式，采用多種不同的題型，考核學生對英語

語法的核心規(guī)則的掌握和運用，著重評價學生分析和解決問題的能力。平時成績占40%,

期末成績占60%o

六、教材和推薦參考書

1.教科書

章振邦，《新編英語語法教程》（第五版學生用書），上海外語教育出版社，2009。

2.參考教材

（1）亞歷山大，《朗文高級英語語法》，北京外研社/朗文,1999。

（2）張道真，《實用英語語法》，北京外語教學與研究出版社，2003。

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基礎英語（一）

又名“綜合英語”［一］

課程英文名稱：IntegratedSkillsofEnglish（1）

課程代碼：0718816

學分：6總學時：96

授課對象：本科英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第一學期

考試方式：閉卷

一、課程性質(zhì)

“基礎英語”課程是一門貫穿英語專業(yè)基礎階段兩年的綜合技能課程，它有別于單純的理

論知識或單項技能課程，但又與其他課程如聽說、閱讀、寫作等單項技能課相輔相成。本課

程的特點在于語言材料全面系統(tǒng)，技能訓練綜合?！盎A英語”課程分四個階段，“基礎英語”

（-）為第一階段的課程。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的教學目的在于培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。通過英語語言基礎訓練與

篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，

擴大詞匯量，熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，培養(yǎng)學生良好的學習習

慣和學習方法，為進入高年級的專業(yè)學習打下扎實的基礎。

2.教學要求

本課程在語言交際的框架下，傳授系統(tǒng)的基礎英語語言知識（語音、語法、詞匯、篇章

結構、語言交際功能等），訓練基本的英語語言技能（聽、說、讀、寫、譯），培養(yǎng)學生正確

的學習方法、邏輯思維能力以及初步運用英語交際的能力。本學期通過聽說訓練，要求學生

能用英語準確表達思想；通過基本的讀寫訓練，迅速擴大詞匯量，提高閱讀的速度和理解的

準確度，提高筆頭表達能力。

8

三、教學內(nèi)容和學時安排（總學時96）

本課程教學時間為16周，每周6課時，共96課時。每周完成大約一個單元的教學內(nèi)容，

包括聽說練習、閱讀理解、語言功能、語法、構詞法、拓展活動及文化知識。

四、教學原則與方法

打好扎實的語言基礎，注重聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的綜合發(fā)展，突出語言

交際能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)。

教學以學生為中心，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動性、自主性、和合作精神，

采用靈活多樣的教學方式，引導學生在主動積極地思維活動中獲取知識，提高語言綜合運用

能力。

充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷充實課堂教學容量、更新教學內(nèi)容，并將課內(nèi)學習與

課外實踐結合起來，使學生將語言知識和技能運用于實際生活中。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取閉卷考試形式，采用多種不同的題型，主要考核學生在詞匯、

語言結構、閱讀理解、寫作、翻譯等方面的語言運用能力。平時成績占30%,期末成績占

70%?

六、教科書和參考教材

1.教科書

（1）.《現(xiàn)代大學英語精讀》第1冊，楊立民主編，北京外語教學與研究出版社，2003。

（2）.《綜合英語教程》（第三版）第1冊，鄒為誠主編，高等教育出版社，2011。

（3）.《綜合英語教程》（第三版）第2冊，鄒為誠主編，高等教育出版社，2011。

2.參考教材

（1）《新概念英語》（新版）第3冊，亞歷山大、何其莘編著，北京外語教學與研究

出版社，1997.

（2）《文化透視英語教程》第1冊，何其莘、童明主編，北京外語教學與研究出版社,

2004。

9

基礎英語（二）

又名“綜合英語”［二］

課程英文名稱：IntegratedSkillsofEnglish（2）

課程代碼：0718916

學分：6總學時：96

授課對象：本科英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第二學期

先修課程:“基礎英語”（一）

考試方式：閉卷

一、課程性質(zhì)

“基礎英語”課程是一門貫穿英語專業(yè)基礎階段兩年的綜合技能課程，它有別于單純的理

論知識或單項技能課程，但又與其他課程如聽說、閱讀、寫作等單項技能課相輔相成。本課

程的特點在于語言材料全面系統(tǒng)，技能訓練綜合?！盎A英語”課程分四個階段，“基礎英語”

（二）為第二階段的課程。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的教學目的在于培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。通過英語語言基礎訓練與

篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，

擴大詞匯量，熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，培養(yǎng)學生良好的學習習

慣和學習方法，為進入高年級的專業(yè)學習打下扎實的基礎。

2.教學要求

本課程的重點在于將系統(tǒng)的基礎英語語言知識（語音、語法、詞匯、篇章結構、語言交

際功能等）運用于語言交際，幫助學生熟練掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫、譯），培

養(yǎng)學生正確的學習方法、邏輯思維能力以及初步運用英語交際的能力。本學期通過聽說訓練，

要求學生能用英語準確表達思想；通過基本的讀寫訓練，迅速擴大詞匯量，提高閱讀的速度

和理解的準確度，提高筆頭表達能力。

10

三、課程內(nèi)容和學時安排（總學時96）

本課程教學時間為16周，每周6課時，共96課時。每周完成大約一個單元的教學內(nèi)容，

包括聽說練習、閱讀理解、語言功能、語法、構詞法、拓展活動及文化知識。

四、教學原則與方法

打好扎實的語言基本功，注重聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的全面發(fā)展，突出語

言交際能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)。

教學上以學生為中心，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動性、自主性、和合作精神，

采用靈活多樣的教學方式，引導學生在主動積極地思維活動中獲取知識，提高語言綜合運用

能力。

充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷充實課堂教學容量、更新教學內(nèi)容，并將課內(nèi)學習與

課外實踐結合起來，使學生將語言知識和技能運用于實際生活中。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取書面的閉卷考試形式，采用多種不同的題型，主要考核學生在

詞匯、語言結構、閱讀理解、寫作、翻譯等方面的語言運用能力。平時成績占30%,期末

成績占70%。

六、教科書和參考教材：

1.教科書

（D《現(xiàn)代大學英語精讀》第2冊，楊立民主編，北京外語教學與研究出版社，2003。

（2）《綜合英語教程》（第三版）第3冊，鄒為誠主編，高等教育出版社，2011。

2.參考教材

（1）《新概念英語》（新版）第3冊，亞歷山大、何其莘編著，北京外語教學與研究出

版社，1997.

（2）《文化透視英語教程》第1冊，何其莘、童明主編，北京外語教學與研究出版社,

2004o

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基礎英語（三）

又名“綜合英語”［三］

課程英文名稱：IntegratedSkillsofEnglish（3）

課程代碼：0719014

學分：6總學時：96

授課對象：本科英語專業(yè)二年級學生

開課學期：第三學期

先修課程:“基礎英語"（一）、“基礎英語”（二）

考試方式：閉卷

一、課程性質(zhì)：

“基礎英語”課程是一門貫穿英語專業(yè)基礎階段兩年的綜合技能課程，它有別于單純的理

論知識或單項的技能課程，但又與其他課程如聽說、閱讀、寫作等單項技能課相輔相成，本

課程的特點在于所使用的語言材料是全面系統(tǒng)的，技能訓練是綜合的。“基礎英語”課程分四

個階段，“基礎英語”（三）為第三階段的課程。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的主要目的在于培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。本課程主要通過英語語言

訓練與篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和

特點，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，培養(yǎng)學生良好的

學習習慣和學習方法，為進入高年級的專業(yè)學習打下扎實的基礎。

2.教學要求

本課程在語言交際的框架中，綜合運用英語語言知識（語言交際功能、詞法、句法、詞

匯等），熟練掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫、譯）。同時，通過對語篇的解析及作文的

構思，加強學生邏輯思維能力和意義表述能力，掌握英語各種文體的表達方式和特點，提高

綜合運用英語語言的能力。

三、課程內(nèi)容和學時安排（總學時96）

12

本課程教學時間為16周，每周6課時，共96課時。每3周完成2單元的教學內(nèi)容，包括

聽說練習、閱讀理解、語言功能練習、語法知識、拓展性訓練和文化知識。

四、教學原則與方法

打好扎實的語言基本功，注重聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的全面發(fā)展，突出語

言交際能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)。

教學上以學生為中心，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動性、自主性、和合作精神，

采用靈活多樣的教學方式，引導學生在主動積極地思維活動中獲取知識，提高語言綜合運用

能力。

充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷充實課堂教學容量、更新教學內(nèi)容，并將課內(nèi)學習與

課外實踐結合起來，使學生將語言知識和技能運用于實際生活中。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取書面的閉卷考試形式，采用多種不同的題型，主要考核學生在

詞匯、語言結構、閱讀理解、寫作、翻譯等方面的語言運用能力。平時成績占30%,期末

成績占70%。

六、教科書和參考教材

1.教科書

（1）《現(xiàn)代大學英語精讀》第3冊，楊立民主編，北京外語教學與研究出版社，2003。

（2）《綜合英語教程》（第三版）第4冊，鄒為誠主編，高等教育出版社，2011。

2.參考教材

（1）《新概念英語》（新版）第4冊，亞歷山大、何其莘編著，北京外語教學與研究出

版社，1997.

（2）《文化透視英語教程》第2冊，何其莘、童明主編，北京外語教學與研究出版社,

2004o

13

基礎英語（四）

又名：“綜合英語”［四］

課程英文名稱：IntegratedSkillsofEnglish（4）

課程代碼：0719114

學分：6總學時：96

授課對象：本科英語專業(yè)二年級學生

開課學期：第四學期

先修課程：“基礎英語"（一）、“基礎英語"（二）、“基礎英語”（三）

考試方式：閉卷

一、課程性質(zhì)

“基礎英語”課程是一門貫穿英語專業(yè)基礎階段兩年的綜合技能課程，它有別于單純的理

論知識或單項的技能課程，但又與其他課程如聽說、閱讀、寫作等單項技能課相輔相成，本

課程的特點在于所使用的語言材料是全面系統(tǒng)的，技能訓練是綜合的。“基礎英語”課程分四

個階段，“基礎英語”（四）為第四階段的課程。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的主要目的在于培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。本課程主要通過英語語言

基礎訓練與篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方

式和特點，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，培養(yǎng)學生良

好的學習習慣和學習方法，為進入高年級的專業(yè)學習打下扎實的基礎。

2.教學要求

本課程在前期課程語言交際能力培養(yǎng)和語言技能訓練的基礎匕加強讀寫訓練，提高學

生的閱讀速度和理解準確度以及各種文體的寫作能力。課堂教學以邏輯思辨、文體欣賞、文

化比較及觀點陳述為側重點。

三、課程內(nèi)容和學時安排（總學時96）

本課程教學時間為16周，每周6課時，共96課時。每3周完成2單元的教學內(nèi)容，包括

14

聽說練習、閱讀理解、語言功能練習、語法知識、拓展性訓練和文化知識。

四、教學原則與方法

打好扎實的語言基本功，注重聽、說、讀、寫、譯各項語言技能的全面發(fā)展，突出語

言交際能力的培養(yǎng)，強調(diào)學生思維能力的培養(yǎng)。

教學上以學生為中心，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動性、自主性、和合作精神，

采用靈活多樣的教學方式，引導學生在主動積極地思維活動中獲取知識，提高語言綜合運用

能力。

充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷充實課堂教學容量、更新教學內(nèi)容，并將課內(nèi)學習與

課外實踐結合起來，使學生將語言知識和技能運用于實際生活中。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取書面的閉卷考試形式，采用多種不同的題型，主要考核學生在

詞匯、語言結構、閱讀理解、寫作、翻譯等方面的語言運用能力。平時成績占30%,期末

成績占70%。

六、教科書和參考教材

1.教科書

（1）《現(xiàn)代大學英語精讀》第4冊，楊立民主編，北京外語教學與研究出版社，2003。

（2）《綜合英語教程》（第三版）第4冊，鄒為誠主編，高等教育出版社，2011。

2.參考教材

（I）《新概念英語》（新版）第4冊，亞歷山大、何其莘編著，北京外語教學與研究出

版社，1997.

（2）《文化透視英語教程》第2冊，何其莘、童明主編，北京外語教學與研究出版社,

2004o

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英語聽力（一）

課程英文名稱：EnglishListening1

課程代碼：0707612

學分：3總學時：48

授課對象：本科英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第一學期

考試方式：閉卷

一、課程性質(zhì)

英語聽力（一）課程是一門英語專業(yè)基礎階段語言技能培訓為主的課程。該課程是英語

專業(yè)學生聽力入門課程，既側重聽力基礎能力的培養(yǎng)，又結合口語訓練培養(yǎng)學生的聽力興趣

與語音辨識能力。本課程的特點在于課堂聽說訓練緊密結合，聽力素材難度循序漸進，內(nèi)

容豐富，形式多樣。英語聽力（一）課程共開設一個學期。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的教學目的在于培養(yǎng)和提高學生英語聽力的基礎能力。能聽懂英語國家人士關于

日常生活和社會生活的談話；聽懂中等難度（如TOEFL中的短文）的聽力材料，理解大意,

領會作者的態(tài)度、感情和真實意圖。聽懂VOA特別速度和BBC新聞節(jié)目的大體內(nèi)容。能大

體辨別各種英語變體（如美國英語、英國英語、澳大利亞英語）

2.教學要求

本課程的重點在于英語聽力的入門與起步訓練。要求學生課前要預習新課的單詞，尤

其是熟練地掌握單詞的正確讀音；要求學生正確使用教材錄音文字材料，避免過早參閱錄音

文字材料，從而對聽力學習造成負面影響；教材內(nèi)容為精聽，教學不能滿足于教材中練習的

答案是否正確，學生應對教材聽力內(nèi)容有清晰的了解。如果對已上過的教材內(nèi)容仍有困難和

問題，要及時課后補聽，必要時由教師答疑；

課外的泛聽對提高聽力十分重要。泛聽的量至少要有精聽的3到5倍。學生要完成教師

布置和推薦的課外泛聽作業(yè)，自覺地擴大泛聽的題材和數(shù)量。

三、教學內(nèi)容和學時安排（總學時48）

16

本課程教學時間為十六周，每周三課時，共48課時。每兩周完成大約一個單元的教學

內(nèi)容，包括課文聽說練習、情景文化理解和技巧訓練等。

四、教學原則與方法

教學以學生為中心，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動性、自主性、和合作精神，

采用靈活多樣的教學方式，引導學生在主動積極地思維活動中獲取知識，提高語言綜合運用

能力。

充分利用現(xiàn)代化多媒體與網(wǎng)絡教學手段，不斷充實課堂教學容量、更新教學內(nèi)容，并

將課內(nèi)學習與課外實踐結合起來，使學生將專業(yè)語言知識和技能運用于實踐工作中。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取閉卷考試形式，采用多種不同的題型，考核學生不同題型、不

同語體、不同語境中的聽力能力。平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教科書和參考教材

1.教科書

StepByStep3000:英語聽力入門1張民倫華東師范大學出版社(2008-08出版)

2.參考教材

(1)LISTENTOTHIS(BOOKI):北外何其莘等編，外語教學與研究出版社

(2)《聽寫訓練》(其中1-30篇)：解放軍外語學院編寫和出版

英語聽力(二)

課程英文名稱：EnglishListening2

課程代碼：0707712

學分：3總學時：48

授課對象：本科英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第二學期

考試方式：閉卷

17

一、課程性質(zhì)

英語聽力（二）課程是一門英語專業(yè)基礎階段語言技能培訓為主的課程。該課程是英語

專業(yè)學生聽力入門課程，既側重聽力基礎能力的培養(yǎng)，又結合口語訓練培養(yǎng)學生的聽力興趣

與語音辨識能力。本課程的特點在于課堂聽說訓練緊密結合，聽力素材難度循序漸進，內(nèi)

容豐富，形式多樣。英語聽力（二）課程共開設?個學期。

二、教學目的與要求

1.教學目的

本課程的教學目的在于培養(yǎng)和提高學生英語聽力的基礎能力。通過課堂教學（精聽）和

學生課外泛聽（布置的課后泛聽作業(yè)），學生能掌握課堂教學內(nèi)容，了解與教材內(nèi)容相關的

英語語言文化知識；更重要的是學習各種聽力方和技巧，最終學會提高聽力的方法，逐步學

會解決聽力中遇到的問題和障礙。

聽懂難度不超過教材的各種聽力材料。能聽懂英語國家人士關于日常生活和社會生活的

談話；聽懂中等難度（如TOEFL中的短文）的聽力材料，理解主要意思，領會作者的態(tài)度、

感情和真實意圖。聽懂VOA正常速度和BBC新聞節(jié)目的大體內(nèi)容。

2.教學要求

本課程的重點在于英語聽力的入門與起步訓練。要求學生課前要預習新課的單詞，尤

其是熟練地掌握單詞的正確讀音；要求學生正確使用教材錄音文字材料，避免過早參閱錄音

文字材料，從而對聽力學習造成負面影響；教材內(nèi)容為精聽，教學不能滿足于教材中練習的

答案是否正確，學生應對教材聽力內(nèi)容有清晰的了解。如果對已上過的教材內(nèi)容仍有困難和

問題，要及時課后補聽，必要時山教師答疑；

課外的泛聽對提高聽力十分重要。泛聽的量至少要有精聽的3到5倍。學生要完成教師

布置和推薦的課外泛聽作業(yè)，自覺地擴大泛聽的題材和數(shù)量。

三、教學內(nèi)容和學時安排（總學時48）

本課程教學時間為十六周，每周三課時，共48課時。每兩周完成大約一個單元的教學

內(nèi)容，包括課文聽說練習、情景文化理解和技巧訓練等。

四、教學原則與方法

18

教學以學生為中心，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的能動性、自主性、和合作精神，

采用靈活多樣的教學方式，引導學生在主動積極地思維活動中獲取知識，提高語言綜合運用

能力。

充分利用現(xiàn)代化多媒體與網(wǎng)絡教學手段，不斷充實課堂教學容量、更新教學內(nèi)容，并

將課內(nèi)學習與課外實踐結合起來，使學生將專業(yè)語言知識和技能運用于實踐工作中。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取閉卷考試形式，采用多種不同的題型，考核學生不同題型、不

同語體、不同語境中的聽力能力。平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教科書和參考教材

1.教科書

St叩ByStep3000:英語聽力入門2張民倫華東師范大學出版社(2008-08出版)

2.參考教材

(1)LISTENTOTHIS(BOOK1):北外何其莘等編，外語教學與研究出版社

(2)《聽寫訓練》(其中1-30篇)：解放軍外語學院編寫和出版

英語聽力(三)

課程英文名稱：ListeninginEnglish(3)

課程代碼：0707812

學分：3總學時：51

授課對象：英語專業(yè)二年級學生

開課學期：第三學期

考試方式:閉卷/錄音

一、課程性質(zhì)

“英語聽力”(三)是英語專業(yè)技能必修課程之一，其特點是以技能訓練為主，基本掌握

英語交際的習慣用語和英語國家的語用規(guī)范，為英語專'也高級階段的學習打好聽力基礎。

19

二、教學目的和要求

1.教學目的

本課程旨在通過對學生進行嚴格專門的聽力技能訓練，幫助學生基本克服聽力障礙，

使學生熟悉并掌握各種聽力技巧，為以后進一步學習英語、提高語言運用能力。

2.教學要求

本課程的教學目標是：

（1）能聽懂英語國家人士關于日常生活、社會生活的講演或交談和難度相當于TOEFL

中minitalks等中等難度聽力材料，理解中心大意，抓住主要論點和情節(jié)，能根據(jù)所聽材料

進行推理和分析，領會作者的態(tài)度，感情的真實意圖，并用英語作簡要筆記。

（2）能基本聽懂“美國之音”（正常速度）和“英國廣播公司''國際新聞的主要內(nèi)容。

（3）能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學知識編寫或選用的錄音材料（詞數(shù)150左右，念四

遍，語速為每分鐘120個詞），錯誤率不超過10%。

三、教學內(nèi)容和學時安排（總學時51）

時段教學內(nèi)容每周課時小計

本階段訓練目標：繼續(xù)加強語音語調(diào)訓練、聽力基礎練

習，在真實語境中增強學生對英語習語及語用規(guī)范的聽

第三學期351

力理解能力，使其逐步達到運用聽力技巧獲取知識和信

息并進行較為流利的語言交流的目標

四、教學原則與方法

教師授課與學生練習并重,語言訓練與學習策略運用相輔相成，注重聽力材料的真實性、

時效性、知識性。主要訓練容易混淆的音素、單詞、結構；選擇關鍵詞與句；歸納大意；以

及數(shù)字，時間、地點、方位的快速反映等。此外，聽力課的內(nèi)容還應介紹語言文化背景、分

析中英語言文化差別，熟悉英語語篇特征等。教學中要求學生課上認真訓練，完成課堂練習。

課后學生應主動地大量泛聽錄音磁帶，收聽英語廣播節(jié)目等。教師也可給學生布置-定量的

泛聽材料。

五、課程考核方式

本課程為考試課目，考試方式主要是有聲試卷聽力考試，閉卷。學期考核成績計算方法

20

如下：平時成績（包括出勤、各類作業(yè)和測試、課堂參與等）占30%,期末考試成績占70%。

六、教科書和補充教材

1.教科書

何其莘等，《英語中級聽力》，外語教學與研究出版社。

2.參考教材

（1）《英語聽力入門2000》第3冊華東師范大學出版社。

（2）《新概念英語》第三冊朗文出版公司

英語聽力（四）

課程英文名稱：ListeninginEnglish（4）

課程代碼：0707912

學分：3總學時：51

授課對象：英語專業(yè)二年級學生

開課學期：第四學期

考試方式:閉卷/錄音

一、課程性質(zhì)

“英語聽力”（四）是英語專業(yè)技能必修課程之一，其特點是以技能訓練為主，是一門英

語專業(yè)基礎階段通過系統(tǒng)訓練和技能培養(yǎng)為高級階段學習奠定聽力基礎的課程。

二、教學目的和要求

1.教學目的

本課程旨在通過對學生進行嚴格專門的聽力技能訓練，幫助學生克服基礎階段聽力障

礙，使學生熟悉并掌握各種聽力技巧，為以后進一步學習英語、提高語言運用能力打好基礎。

2.教學要求

本課程的教學訓練目標是：

（1）能聽懂英語國家人士關于日常生活、社會生活的講演或交談和難度相當于TOEFL

中minitalks等中等難度聽力材料，理解中心大意，抓住主要論點和情節(jié)，能根據(jù)所聽材料

21

進行推理和分析，領會作者的態(tài)度、感情和真實意圖，并用英語作簡要筆記。

（2）能聽懂“美國之音”（正常速度）和“英國廣播公司''國際新聞的主要內(nèi)容。

（3）能在15分鐘內(nèi)聽寫出根據(jù)已學知識編寫或選用的錄音材料（詞數(shù)200左右，念四

遍，語速為每分鐘120個詞），錯誤率不超過8%。

三、教學內(nèi)容和學時安排（總學時51）

時段教學內(nèi)容每周課時小計

第四學期本階段訓練目標：繼續(xù)加強語音語調(diào)訓練、聽力基礎練351

習，在真實語境中增強學生對英語習語及語用規(guī)范的聽

力理解能力，使其基本達到運用聽力技巧獲取知識和信

息并進行較為流利的語言交流的目標

四、教學原則與方法

教師授課與學生練習并重，語言訓練與學習策略運用相輔相成，注重聽力材料性、時效

性、知識性。主要訓練容易混淆的音素、單詞、結構：選擇關鍵詞與句；歸納大意；以及數(shù)

字，時間、地點、方位的快速反映等。此外，聽力課的內(nèi)容還應包括介紹語言文化背景、分

析中英語言文化差別，熟悉英語語篇特征等。教學中要求學生課上認真訓練，完成課上全部

練習。課后學生應主動地大量泛聽錄音磁帶，收聽英語廣播節(jié)目等。教師也可給學生布置一

定量的泛聽材料。

五、課程考核方式

本課程為考試課目，考試方式主要是有聲試卷聽力考試，閉卷。學期考核成績計算方法

如下：平時成績（包括出勤、各類作業(yè)和測試、課堂參與等）占30%,期末考試成績占70%。

六、教科書和補充教材

1.教科書

何其莘等，《英語中級聽力》，外語教學與研究出版社。

2.參考教材

《英語聽力入門2000?第4冊華東師范大學出版社。

《新概念英語》第四冊朗文出版公司

22

英語口語（一）

課程英文名稱：EnglishConversation（1）

課程編碼：0701311

學分：1總學時：34

授課對象：英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第一學期

考試方式:口試

一、課程的性質(zhì)

“英語口語”（-）是英語專業(yè)技能必修課，在專業(yè)學習的基礎階段開設。

二、教學目的與要求

1.教學目的

“英語U語”課程的教學目的在于培養(yǎng)學生的口語表達能力。在基礎階段結束時，學生

能夠在一般的社交場合與英語國家人士進行交談，表達思想，能夠做到語音語調(diào)自然，無重

大語法錯誤，語言基本得體。

2.教學要求

對英語專業(yè)本科而言，會話是專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)。該課程主要是在教師指導下進行系

統(tǒng)的循序漸進的練習，學會用英語思維，逐步掌握從簡單句子到較為復雜的篇章的表達能力。

學生通過這一階段的口語訓練應達到以下的要求：

1）能利用已掌握的英語比較清楚而連貫地表達自己的思想，能進行簡單的話題討論；

2）能準確掌握諸如詢問、請求、建議、忠告等交際功能，能就日常生活的話題進行初

步的交際；

3）語音準確，語調(diào)自然，無重大語法錯誤。

三、教學內(nèi)容與學時分配

“英語口語”（一）程教學時間為十七周，每周兩課時，共34課時。每周完成一個單元

的教學內(nèi)容，包括對課文內(nèi)容進行問答練習、復述語段和對話練習等。

23

四、教學原則與方法

本課程以外教授課為主，對教師的課堂組織能力要求比較高，要求學生參與性強。因

此，教學中應堅持以學生為中心，培養(yǎng)學生的交際能力。

英語會話訓練很具操作性，是模仿性很強的課程，教學中要盡可能采用輔助教學設備，

如錄相帶、VCD光盤，英語網(wǎng)站瀏覽等教學設施和手段，精選一些好的背景資料，場景設

置以加強學生的感性認識和創(chuàng)新意識。除課堂授課外，還要組織學生進行課外英語活動，如

校園英語角，英語演講賽，班級辯論賽等。平時布置一些主題討論，角色扮演等，加強課堂

交際氛圍。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取口頭考試形式。采用多種不同的話題，考核學生的英語語言表

達能力。平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教材與參考書目

1.教科書

《新編英語U語教程》第一冊，王守仁主編，上海外語教育出版社。

2.參考資料

(1)《走遍美國》(AmericanAlbum)；

(2)《走向未來》(LookAhead)。

英語口語(二)

課程英文名稱：EnglishConversation(2)

課程編碼:0701411

學分：1總學時：34

授課對象：英語專業(yè)一年級學生

開課學期：第二學期

先修課程:“英語口語”(一)

考試方式：口試

24

一、課程的性質(zhì)：

“英語口語”（二）是英語專業(yè)技能必修課，在專業(yè)學習的基礎階段開設。

二、教學目的與要求

1.教學目的

“英語口語”課程的教學目的在于培養(yǎng)學生的口語表達能力。在基礎階段結束時，學生

能夠在一般的社交場合與英語國家人士進行交談，表達思想，能夠做到語音語調(diào)自然，無重

大語法錯誤，語言基本得體。

2.教學要求

對英語專業(yè)本科而言，會話是專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)。該課程主要是在教師指導下進行系

統(tǒng)的循序漸進的練習，學會用英語思維，逐步掌握從簡單句子到較為復雜的篇章的表達能力。

學生通過這一階段的口語訓練應達到以下的要求：

1）能就所聽到的語段進行問答和復述；

2）能就II常生活話題進行交談；

3）能利用已掌握的英語比較準確地表達自己的思想；

4）能準確掌握諸如詢問、請求、建議、忠告等交際功能；

5）語音準確，語調(diào)自然，無重大語法錯誤。

三、教學內(nèi)容與學時分配

“英語U語”（二）課程教學時間為十七周，每周兩課時，共34課時。每周完成一個單

元的教學內(nèi)容，包括對課文內(nèi)容進行問答練習、復述語段和對話練習等。

四、教學原則與方法

本課程以外教授課為主，對教師的課堂組織能力要求比較高，要求學生參與性強，因

此，教學中應堅持以學生為中心的原則，培養(yǎng)學生的交際能力。

英語會話訓練很具操作性，是模仿性很強的課程，教學中要盡可能采用輔助教學設備，

如錄相帶、VCD光盤，英語網(wǎng)站瀏覽等教學設施和手段，精選一些好的背景資料，場景設

置以加強學生的感性認識和創(chuàng)新意識。除課堂授課外，還要組織學生進行課外英語活動，如

校園英語角，英語演講賽，班級辯論賽等。平時布置一些主題討論，角色扮演等，加強課堂

交際氛圍。

25

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取u頭考試形式，采用多種不同的話題，考核學生的英語語言表

達能力。平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教材與參考書目

1.教科書

《新編英語口語教程》，第二冊，王守仁主編，上海外語教育出版社。

2.參考資料

(1)《走遍美國》(AmericanAlbum)；

(2)《走向未來》(LookAhead)。

英語口語(三)

課程英文名稱：EnglishConversation(3)

課程編碼:0701511

學分：1總學時：34

授課對象：英語專業(yè)二年級學生

開課學期：第三學期

先修課程：“英語口語"(一)；“英語口語”(二)

考試方式:口試

一、課程的性質(zhì)

“英語口語”(三)是英語專業(yè)技能必修課，在專業(yè)學習的基礎階段開設。

二、教學目的與要求

1.教學目的

“英語口語”課程的教學目的在于培養(yǎng)學生的口語表達能力。在基礎階段結束時，學生

能夠在一般的社交場合與英語國家人士進行交談，表達思想，能夠做到語音語調(diào)自然，無重

大語法錯誤，語言基本得體。

26

2.教學要求

對英語專業(yè)本科而言，會話是專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)。該課程主要是在教師指導下進行系

統(tǒng)的循序漸進的練習，學會用英語思維，逐步掌握從簡單句子到較為復雜的篇章的表達能力。

學生通過這一階段的口語訓練應達到以下的要求：

1）能利用一掌握的英語比較清楚地表達自己的思想，能靈活運用交際策略繞開語言難

點達到交際的目的；

2）能準確掌握諸如詢問、請求、建議、忠告等交際功能；能分清場合和說話對象，用

恰當、得體的語言形式去體現(xiàn)不同的交際功能；

3）逐步達到在英語U頭表達方面準確與流利的結合。

4）語音準確，語調(diào)自然，無重大語法錯誤。

三、課程教學的主要內(nèi)容與學時分配

“英語口語”（三）課程教學時間為十七周，每周兩課時，共34課時。每周完成一個單

元的教學內(nèi)容，包括對課文內(nèi)容進行問答練習、復述語段和對話練習等。

四、教學原則與方法

本課程以外教授課為主，對教師的課堂組織能力要求比較高，要求學生參與性強，因

此，教學中應堅持以學生為中心的原則，培養(yǎng)學生的交際能力。

英語會話訓練很具操作性，是模仿性很強的課程，教學中要盡可能采用輔助教學設備，

如錄相帶、VCD光盤，英語網(wǎng)站瀏覽等教學設施和手段，精選一些好的背景資料，場景設

置以加強學生的感性認識和創(chuàng)新意識。除課堂授課外，還要組織學生進行課外英語活動，如

校園英語角，英語演講賽，班級辯論賽等。平時布置一些主題討論，角色扮演等，加強課堂

交際氛圍。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取口頭考試形式，采用多種不同的話題，考核學生的英語語言表

達能力。平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教材與參考書目

1.教科書

《新編英語口語教程》，第三冊，王守仁主編，上海外語教育出版社。

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2.參考資料

（1）《走遍美國》（.AmericanAlbum）；

（2）《走向未來》（LookAhead）。

英語口語（四）

課程英文名稱：EnglishConversation（4）

課程編碼：0701611

學分：1總學時：34

授課對象：英語專業(yè)二年級學生

開課學期：第四學期

先修課程：“英語口語"（一）；“英語口語"（二）；“英語口語”（三）

考試方式：口試

一、課程的性質(zhì)

“英語口語”（四）是英語專業(yè)技能必修課，在專業(yè)學習的基礎階段開設。

二、教學目的與要求

1.教學目的

“英語口語”課程的教學目的在于培養(yǎng)學生的口語表達能力。在基礎階段結束時，學生

能夠在一般的社交場合與英語國家人士進行交談，表達思想，能夠做到語音語調(diào)自然，無重

大語法錯誤，語言基本得體。

2.教學要求

對英語專業(yè)本科而言，會話是專'業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)。該課程主要是在教師指導下進行系

統(tǒng)的循序漸進的練習，學會用英語思維，逐步掌握從簡單句子到較為復雜的篇章的表達能力。

學生通過這一階段的口語訓練應達到以下的要求：

1）能準確掌握各種交際功能；能分清場合和說話對象，用恰當、得體的語言形式去體

現(xiàn)不同的交際功能；

2）能在?般場合與英語國家人士交談，做到正確表達思想，語言基本得體；

28

3)語音準確，語調(diào)自然，無重大語法錯誤。

4)逐步達到在英語口頭表達方面準確與流利的結合。

三、教學內(nèi)容與學時分配

“英語口語”(四)課程教學時間為十七周，每周兩課時，共34課時。每周完成一個單

元的教學內(nèi)容，包括就聽過或讀過的內(nèi)容發(fā)表意見，就某一話題進行交流等。

四、教學原則與方法

本課程以外教授課為主，對教師的課堂組織能力要求比較高，要求學生參與性強，因

此，教學中應堅持以學生為中心的原則，培養(yǎng)學生的交際能力。

英語會話訓練很具操作性，是模仿性很強的課程，教學中要盡可能采用輔助教學設備，

如錄相帶、VCD光盤，英語網(wǎng)站瀏覽等教學設施和手段，精選一些好的背景資料，場景設

置以加強學生的感性認識和創(chuàng)新意識。除課堂授課外，還要組織學生進行課外英語活動，如

校園英語角，英語演講賽，班級辯論賽等。平時布置一些主題討論，角色扮演等，加強課堂

交際氛圍。

五、課程考核方式

本課程是考試科目，采取口頭考試形式，采用多種不同的話題，考核學生的英語語言表

達能力。平時成績占30%,期末成績占70%。

六、教材與參考書目

1.教科書

《新編英語口語教程》第四冊，王守仁主編，上海外語教育出版社。

2.參考資料

(1)《走遍美國》CAmericanAlbum)；

(2)《走向未來》(LookAhead')?

29

高級聽說（一）

課程英文名稱：AdvancedListening&Speaking（1）

課程代碼：0719422

學分：2總學時：30

授課對象：英語專業(yè)三年級學生

先修課程：“英語聽力”（一、二、三、四）；“英語口語”（一、二、三、四）

開課學期：第五學期

考試形式：形成性考核、終結性閉卷考試

一、課程性質(zhì)

“高級聽說”是一門培養(yǎng)學生具備較高英語聽說能力的專業(yè)選修課程。本課程突出話題的

專題性，具有集聽、說、視于一體的教學特點。本課程分兩個階段，“高級聽說”（一）為第

一階段的課程。

二、教學目的與要求

1.教學目的

學習“高級聽說“（一）后，學生能基本達到高校英語專業(yè)教學大綱規(guī)定的英語聽力與英

語口語的要求。具體描寫如下：

聽力方面，聽懂難度較大的材料，理解大意，領會作者的態(tài)度、感情和真實意圖；聽懂

英語國家廣播電臺的新聞節(jié)目；能在15分鐘內(nèi)聽寫詞數(shù)為250個左右、語速為每分鐘150

個單詞的錄音材料，錯誤率不超過6%。

口語方面，能就所熟悉的話題進行交流；能比較流暢和準確地向外賓介紹國內(nèi)的名

勝古跡、我國當前的形勢和政策方針；能比較系統(tǒng)、深入、連貫地發(fā)表自己的見解。

2.教學要求

課前準備相關話題材料，課堂積極表達見解，課后完成聽寫作業(yè)。

三、教學內(nèi)容和學時安排（總30學時）

本課程主要圍繞話題的專題性組織課堂教學，如創(chuàng)新、動物保護、青少年問題、教育問

題、經(jīng)濟刺激方案、國際關系、體育問題、環(huán)境保護、醫(yī)藥問題等。

30

一般情況下，每三周完成兩個單元的教學內(nèi)容，包括準備性練習、話題的專題訓練、話

題的拓展以及交流的技能訓練。

四、教學原則與方法

多聽多練，精聽泛聽結合；根據(jù)話題內(nèi)容，補充適當素材；課堂聽講互練，引導學生就

素材中的社會問題、國際時事、文化源流等問題發(fā)表見解；積累百科知識，養(yǎng)成良好的聽寫

習慣。

五、教科書和參考教材

1.教科書

陳嬋、王蕾.新視界高級英語視聽說教程(1).大連：大連理工大學出版社,2010.

2.參考教材

(1)/live/(CCTVNewsLive)

(2)http:〃/08video/(ChinaRadioInternational)

(3)http:〃/studentnews/(CNNStudentNews)

(4)http:〃/WN/(ABCWorldNewswithDianeSawyer)

(5)/video/player/(NationalGeographic)

(6)http:〃/videos/american-chopper-videos/(DiscoveryChannel)

(7)http:〃www.bbc.co.uk/news/videoandaudio/(BBCNews)

(8)/(TedTalks)

(9)http:〃/Live-Video/C-SPAN/(C-SPANNetworksLIVE)

高級聽說(二)

課程英文名稱：AdvancedListening&Speaking(2)

課程代碼：0719522

學分：2總學時：30

授課對象：英語專業(yè)三年級學生

先修課程:“高級聽說”(一)

開課學期：第六學期

考試形式：形成性考核、終結性閉卷考試

一、課程性質(zhì)

31

“高級聽說”是一門培養(yǎng)學生具備較高英語聽說能力的專業(yè)選修課程。本課程突出話題的

專題性，具有集聽、說、視于一體的教學特點。本課程分兩個階段，“高級聽說”（二）為第

二階段的課程。

二、教學目的與要求

1.教學目的

學習“高級聽說”（二）后，學生能基本達到高校英語專業(yè)教學大綱規(guī)定的英語聽力與英

語口語的要求。具體描寫如下：

聽力方面，聽懂難度較大的材料?，理解大意，領會作者的態(tài)度、感情和真實意圖；聽懂

英語國家廣播電臺的新聞節(jié)目；能在15分鐘內(nèi)聽寫詞數(shù)為250個左右、語速為每分鐘150

個單詞的錄音材料，錯誤率不超過6%。

口語方面，能就所熟悉的話題進行交流；能比較流暢和準確地向外賓介紹國內(nèi)的名

勝古跡、我國