適應(yīng)學(xué)校新生活 省賽獲獎(jiǎng)

涵涵的新生活

涵涵同學(xué)通過自己的努力考入了他理想的中學(xué)，剛開始他很興奮，覺得什么都新奇，與新同學(xué)談天說地很是開心?？墒且粋€(gè)星期以后，新鮮感沒有了，寄宿生的他非常想家，覺得學(xué)校飯菜不可口，沒有爸媽噓寒問暖、輔導(dǎo)作業(yè)，生活上問題也沒人管，半夜里掉眼淚老想回去；感覺同班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)有壓力，作業(yè)丟三落四，時(shí)間總是不夠用；不敢和其他同學(xué)繼續(xù)說心里話了，怕他們對(duì)自己不利；總覺得班主任老師很嚴(yán)厲，經(jīng)常管這管那，一不小心就會(huì)受到批評(píng)；老朋友都不在這兒，心里很郁悶……你說涵涵他出現(xiàn)了什么情況？他該轉(zhuǎn)學(xué)嗎？自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)課本P6—9的內(nèi)容，認(rèn)真思考下列問題，并在課本上作好必要的標(biāo)記。怎樣適應(yīng)新的環(huán)境，做個(gè)陽(yáng)光少年？打開心扉說變化小學(xué)中學(xué)找一找:

小學(xué)內(nèi)容中學(xué)校園環(huán)境老師同學(xué)學(xué)習(xí)科目班主任和我們其他中學(xué)與小學(xué)有什么不同我來曬經(jīng)驗(yàn)克服的方法得到的啟示曾經(jīng)的挑戰(zhàn)做陽(yáng)光少年

做好角色轉(zhuǎn)換

做好心理上的調(diào)整

主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望！角色轉(zhuǎn)換

嬰兒－幼兒－少年－青少年……幼兒園小朋友－小學(xué)生－中學(xué)生……

剛邁進(jìn)校園的那一刻，陌生就伴隨著我。陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)……我漫無(wú)目的地在校園里游蕩，不由得想起了小學(xué)校園里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一張課桌，甚至每一塊玻璃，每一處破損都?xì)v歷在目。我越是懷念過去，同學(xué)們的每張笑臉、每種聲音，就越是在我的腦海中浮現(xiàn)。我覺得很孤獨(dú)……小紅應(yīng)該怎么辦呢？做好心理上的調(diào)整自尊自信自我調(diào)試善于交往王軍的煩惱

王軍同學(xué)傷心地說：“我小學(xué)時(shí)候在班上名列前茅，以高分考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，我們?nèi)叶己芨吲d。進(jìn)入初中后，我學(xué)習(xí)很努力，每天遲睡早起。誰(shuí)知期中考試成績(jī)?cè)诎嗌现慌诺?0名。我很不服氣，發(fā)誓趕上。可期末考試又落到了37名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡(jiǎn)直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢？”你能幫幫王軍嗎？主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃適應(yīng)新的作息時(shí)間學(xué)會(huì)安排業(yè)余時(shí)間一分鐘演講

做個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)就是在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)！－－我的“陽(yáng)光少年行動(dòng)計(jì)劃”

課堂練習(xí)一、判斷：

1、要成為好朋友，只需要彼此真誠(chéng)就行，不需要再進(jìn)行溝通。2、班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)中少數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。3、做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種消極的心態(tài)。