骨干教師培訓心得體會（5篇）

Word第第頁骨干教師培訓心得體會（5篇）骨干老師培訓心得體會1

我有幸參與了在學院舉辦的為期骨干老師培訓。在這里首先感謝領(lǐng)導給了我們這么好的學習機會及保定學院老師們細心的培訓。培訓的每一天的感覺是美好而又充實的。我不僅傾聽了多位教育專家的講座，還現(xiàn)場觀摩了兩次課堂教學，整個培訓的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！令我感受很深，如今將自己的學習體會與大家共同共享。

一、樹立全新的教學理念

“眼界確定境界”，作為老師，我們要與時俱進，能更新自己的教育理念，成為新課改的踐行者，從而推動化學教學的新進展。

課改是時代進展的產(chǎn)物，是新世紀對老師的要求。實施素養(yǎng)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循我國教育進展的潮流，自覺運用先進的教育理念來教學。

無論是杜郎口中學新創(chuàng)的“三三六”自主學習的課堂模式還是洋思中學采納的“先學后教、當堂訓練”的教學模式，都基于新課改最基本的教育理念“以人為本，注意進展?！苯逃倪^程應(yīng)當是認知的過程、學習的過程，同學的學問是學會的不是教會的。教學過程中，老師不是教教材，而是用教材來教，不是把學問灌輸給同學，而是引導同學把握學習的方法，讓同學自己去探究、去嘗試，在探究、嘗試的過程中獵取學問，提升力量。教學過程中，新課程改革強調(diào)同學學習的能動性，要求充分調(diào)動同學學習的主動性，力求達成同學在課堂教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的進展方向。因此，我們只有樹立全新的教學理念，才能緊跟時代的教育步伐。

二、加強自身的素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)力量，走專業(yè)化進展之路

新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。我們要“做一個學習型兼反思型的老師”。一方面要多讀書，讀教育家的書、學科的專業(yè)書，引進名家的教育思想；另一方面做好自我反思，通過老師的自我對話，對自己的教學行為進行思索、端詳、分析，促進自己的專業(yè)進展。

三、主動投身課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，勇于踐行，新課程改革定會遍地開花。

再次感謝各級組織給我們細心構(gòu)建這一學習平臺，在這個平臺里，我們看到了教育的進展，看到了外面的改變。利用這一學習機會，我們肯定要跟上時代，不斷給自己充電，更新教育教學理念，學習先進的教學方法和教學手段，讓自己成為一位新時代的合格的老師！我們將帶著這兩個半月里所學到的學問和收獲的情意踏上新的征程，我們將在將來的日子里堅決信念，勇往直前！

骨干老師培訓心得體會2

20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日，我有幸參與了縣教育局舉辦的為期四天的骨干老師培訓。通過培訓，讓我感受到了專家教授和名師的風采，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的改變，他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。

一、更新了思想，更新了觀念。

通過培訓班的活動，提高了自己的專業(yè)學問水平，深化了學科的基礎(chǔ)學問，加強了學科的基礎(chǔ)學問和基本理論的理解。最主要是教育觀念得到了更新。通過聽取孔凡哲教授的報告，使我熟悉到，在今后的教育教學實踐中，要以討論和批判的看法不斷分析、反思教育現(xiàn)象，準時調(diào)整自己，制造教育新閱歷，提出教育新思想。在教學活動中，準時撰寫教學反思，努力成為一名反思型老師。

二、通過學習，我明確了骨干老師應(yīng)當具備的素養(yǎng)及應(yīng)發(fā)揮的作用。

一名骨干老師，要有高尚的師德，要以李曙光、周長安老師為典范。還要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對的學科學問；要有肯定的示范作用，就是骨干老師要做到：有思想、有才智；有風格、有特色；能討論、善思索；勤學習、能制造。這樣才稱得上是骨干老師，對比之下我有許多差距，我會主動發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干老師。

三、通過這次培訓，我感覺到，我覺得作為骨干老師要樹立終身學習的理念。

通過傾聽徐局長的《享受教育的美好和歡樂》報告，我感受到：我們一天不學習，不讀書，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習打算，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教

學的最前沿。使自己永久充實。我要扎扎實實地學習，多讀書，常常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜?、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干老師。主動在教育教學工作中，做出自己的奉獻。

四、一名骨干老師要有精湛的教學藝術(shù)，形成自己的教學風格。

作為一名骨干老師，要在教學方面深化討論，有獨到的教學風格。可以說，我特別喜愛學校語文教學，多年來，我始終討論學校語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)勝利的課，我就特別欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干老師這一稱號。

五、作為骨干老師，要把教育當作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè)。我預(yù)備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習，提高自己的業(yè)務(wù)力量，把握教育藝術(shù)。

2、細心上好每一次課，在實踐中總結(jié)閱歷。

3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結(jié)合。

4、準時寫教學反思，總結(jié)自己的教學閱歷，形成自己的教學風格?？傊?，這次學習，收獲許多，我會連續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干老師。

骨干老師培訓心得體會3

轉(zhuǎn)瞬間，參與骨干老師培訓已結(jié)束，回顧這幾個月來的學習生活，我勞碌著，卻充實著；我勞累著，卻歡樂著，由于，我收獲的不僅僅有學問，更有精神上的收獲與充實。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會：

1、明確了自己的奮斗目標。

以前大部分時間我只知道埋頭工作，終日忙勞碌碌卻又碌碌無為，日復一日，年復一年地重復著昨天的故事。而今年有幸參與了骨干老師培訓，我特別的興奮，聽了專家講座中名師的成長過程，我深深地體會到每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得很歡樂、很美好。通過傾聽專家講座，我確定了自己的奮斗目標，那就是查找、享受當一名農(nóng)村老師的美好感。

2、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情；我知道了怎樣讓我的同學真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，真正的讓每個同學能多樣的、持續(xù)的進展；我知道了“愛”是教育永久的主題，怎樣更好地去愛我們的同學，怎樣讓我們的同學在更好的環(huán)境下健康的成長。

3、懂得了科學的教育教學方法。

面對改革形式的不斷進展，我也慢慢感覺自身的力量不夠了，面對同學時總有些不知所措。骨干老師培訓開拓了一條一般老師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。例如聽了韓清傳所長的講座——“破解優(yōu)質(zhì)課堂教學密碼”，使我懂得了上好一堂課老師不光要備課程、備設(shè)計，還要備同學、備情境、備自己。上好一堂課，評價一堂課，不光要看老師的教，更重要的是要看同學的學。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。

4、學無止境，自己摸索。

“欲窮千里目，更上一層樓”。骨干老師培訓像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了同學時代，布滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名老師要求同學勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求同學動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學有所獲！

5、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師。

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。這是不精確的，我們老師要具備一桶清亮新奇源源不斷的水，這才是我們老師應(yīng)當具備的。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的`科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

6、骨干老師課堂展現(xiàn)，專家講學點評，感受很深。

在骨干老師課堂教學展現(xiàn)及專家講學與點評活動，通過聽骨干老師上課以及專家現(xiàn)場講學點評，真是收獲不少，講到我們平常在課堂教學的點子上來，課堂教學要留意目標的落實，教學設(shè)計要寫可操作性的流程，課堂上問題的提問不要過多，盡簡潔化等，這樣的活動真是開展得扎實有效。

7、我的培訓成果。

通過培訓，我也收獲了不少，特殊是在教育教學理論學問方面，經(jīng)受了迷茫懵懂、漸呈清楚到教學觀念上有了較大的提升，可以說培訓像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清楚。

在今后的教學工作中，我不斷提高自己的教學“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有學問的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。

骨干老師培訓心得體會4

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅僅是個人意義上的品德問題，并且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的將來。今日，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深化進行教育改革、全面實施素養(yǎng)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。經(jīng)過近幾天的業(yè)務(wù)加強，反思自我平常在教學中存在的一些問題，我認為應(yīng)當從以下幾個方面去努力。

第一，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式。消退由于老師講得過多、同學參加過少而導致的靠許多課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題，逐步解決忽視同學情感、看法、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

其次，仔細學習校本培訓。反思自我的教學，發(fā)覺自我在許多情景下，自我對課標與課本的學習與討論還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭本領(lǐng)，同樣影響了課堂教學的效率。

第三，仔細備課，尤其要仔細備同學。平常自我在備課時，只習慣于備教學資料，而忽視備同學。試想假如不去討論同學對所教資料的把握情景，不去討論同學的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，仔細討論和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自我所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。所以，今后要高效地完成課堂教學任務(wù)，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有必需難度的，整個課堂的問題設(shè)計必需遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給同學提出問題，同學還沒來得及思索，就立即要求其回答，這樣不僅僅鋪張了同學課堂思索的時間，并且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴峻影響了課堂教學的效率。有時讓同學閱讀課文、商量、溝通、做穩(wěn)固練習等，不提任何時間和標準的要求，同學漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對同學提出比較籠統(tǒng)的要求，同學不明白老師要他們干什么和要他們怎樣干，這樣，同學就失去了老師的有效指導。所以，要給同學必需的思索時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

除此之外，教學調(diào)控要敏捷，就是老師要擅長激發(fā)同學的學習愛好。課堂上，我們應(yīng)當把更多的精彩留給同學。要努力縮短同學與老師，同學與教材資料的距離，使他們從心底愛上這門課。還應(yīng)當充分利用教材、圖片、實物及同學情感體驗來進展同學的思維，增加同學的想象力。

所以，我們必需立足于同學，讓同學進取參加學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

骨干老師培訓心得體會5

作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅持用"為人師表"和"教書育人"這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛同學，以公平的身份待同學。以下是我前段時間參與骨干老師培訓的心得體會。

作為同學，都情愿接近有師德的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)的同學打交道。所以，要做一個讓同學和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。同學在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學情愿接近的老師，比同學不情愿接近的老師，對同學的影響要大得多?？梢姡鳛槔蠋?，你要把同學培育成有道德且有團隊精神的人，你就首先要留意培育同學的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的公平?；ハ鄬W習、互相敬重。