大班科學活動教案《有趣慣性玩具》

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大班科學活動授課方案《風趣的慣性玩具》

設計企圖：

玩具是孩子童年生活中不可以或缺的"伙伴"?，F此刻，孩子手中會動、會唱、會亮的玩具千姿百態(tài)，大班的孩子已經不再滿足

于簡單擺弄、重復操作，他們經常會冒出很多豐饒教育價值的問題：它為何會動。它的肚子里有什么，怎么弄它才會跑得更

快甚至會產生打開看看的欲念。適應孩子的興趣，為了指引他們踴躍研究、勇敢思慮，我們創(chuàng)辦條件，讓孩子在玩一玩、分

一分、拆一拆的過程中。熟習玩具的不一樣樣啟動方式，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，激發(fā)參加科學研究的熱忱。

活動目標：

熟習常有玩具的多種啟動方式，經過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，認識一些常有的民間慣性玩具。

愿意參加科學研究活動，體驗著手操作的快樂。

能在狀況中，經過實驗完成對簡單科學現象的研究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

經過實驗培育相互禮讓，學習分工合作的能力?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒采集慣性、電動、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。

畫有電池、發(fā)條、回力、拖沓線等各種標記的簍子。

玩民間慣性玩具的視頻一段，包含竹蜻蜒、空竹、木質陀

螺等。

活動過程：

初步分享玩具，感知不一樣樣啟動方式并分類

幼兒自由玩玩具，感知不一樣樣玩具的不一樣樣啟動方式。

師：小朋友們帶了很多風趣的玩具，我們一起來玩一玩，等

一會兒請你說一說：玩的是什么玩具，用什么方法讓它動起來的。

集體交流操作狀況，教師隨機出示相應標記。

師：你玩的是什么玩具？它為何會動？你還發(fā)現了什么？

指引幼兒按啟動方式的不一樣樣將玩具分放至不一樣樣標記的簍子內，并請幼兒相互檢驗操作的正確與否。

研究慣性玩具的奇特

出示慣性玩具汽車，激勵幼兒勇敢猜想。

師：這個玩具汽車，既沒合用電池，也不用上發(fā)條，更沒有

拖沓的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢？

你玩過這樣的玩具汽車嗎？

個別操作，集體觀察，勇敢猜想慣性玩具汽車的運動原理。師：請你們猜一猜，為何它能一推就開出很遠？神秘在哪

兒呢？

教師介紹分組拆卸的工具及要求。

師：玩具汽車終歸是靠什么開得這么遠呢，光猜也不可以，我

們著手打開看看吧！老師準備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎？

幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具汽車上獨到的慣性輪裝

置。

集體交流發(fā)現，教師進行小結。

師：你們發(fā)現了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車的什

么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？

教師小結：這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠，理解了嗎？

觀看視頻，拓展經驗，認識更多風趣的民間慣性玩具

師：此刻的小朋友玩的玩具很多很多，電動的、遙控的，還有聲音控制的呢?？墒牵銈冎绬?，在老師小的時候，玩的玩具很多都是不用電池、不用機械的慣性玩具，它們不但能玩，還可以鍛煉身體呢！你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎？

播放玩竹蜻蜒、空竹、木質陀螺等民間慣性玩具的視頻，讓幼兒賞識。

延長活動：

1.組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起來，培育幼

兒做事自始自終的好習慣，提升幼兒著手操作的能力。

進一步創(chuàng)辦條件，讓幼兒試一試拆卸發(fā)條玩具，觀察此中彈簧圈的構造和作用，培育幼兒勇敢猜想、專心操作、認真觀察的科學研究精神。

活動總結：

是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從

外界感覺到的信息轉變?yōu)樽约旱男睦硪庀?，再用必定的美術媒介把它表現出來的操作活動。在《風趣的陀螺》這節(jié)繪畫和操作相

聯合的美術活動中，色彩燦爛的陀螺讓孩子們頭暈眼花，充滿了

好奇

本次活動，主要讓幼兒經過“玩陀螺、看陀螺、說陀螺、畫

陀螺、制作陀螺”來感覺陀螺轉時色彩的變化，培育其著手操作能力，并在玩的過程中體驗自制玩具的歡欣和成功感。

說到“玩陀螺”，孩子們在情境游戲活動中都很感興趣，他

們都能各顯神通的用自己的方法玩著陀螺。在玩的過程中，我讓

孩子們依據老師提出的問題去思慮、觀察：陀螺的形狀和顏色是

什么樣的？再看一看陀螺發(fā)生了哪些變化？在“說陀螺”這一環(huán)

節(jié)中，我運用集體議論法，讓孩子們勇敢議論，說出自己在玩的過程中發(fā)現了什么神秘？等?！爱嬐勇荨焙汀爸谱魍勇荨笔潜敬位顒拥闹匾h(huán)節(jié)，我運用講解、示范法讓孩子們認識陀螺的制作過程。

在大家共同制作陀螺的過程中，部分孩子存在的問