小班美術(shù)設(shè)計(jì)糖紙教案反思

小班美術(shù)設(shè)計(jì)糖紙教案反思1、小班美術(shù)設(shè)計(jì)糖紙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

2.遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。

3.大膽制作，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種外形與顏色的糖紙若干。

2.已剪好外形的彩紙、蠟筆若干。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：食品廠生產(chǎn)了很多好吃的糖果，預(yù)備送給小動(dòng)物吃，可是這些糖果還沒有糖紙包裝，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

(二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美閱歷。

1.翻開糖果的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、圖案等。

教師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

2.幼兒自由爭(zhēng)論、答復(fù)。

教師：糖紙不僅有許多美麗的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。

(三)教師介紹活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。

教師：今日小朋友的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫，可以依據(jù)自己的愛好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜愛的好看的糖紙。

(四)作品展覽，幼兒相互參觀溝通。

看一看，誰(shuí)設(shè)計(jì)的糖紙最漂亮?為什么?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙，供幼兒自由選擇操作。

活動(dòng)反思：

糖紙是我們生活中常見的東西，平常的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案，但卻也是孩子們特別熟識(shí)的，糖紙上美麗的圖案、顏色也是孩子寵愛的，有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張美麗的糖紙，可見糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。

《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子觀賞各種糖紙，在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來2-3張不一樣的糖紙，活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來看一看，說一說糖紙上有哪些花紋，什么顏色的，怎樣排列的等，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺去敘述。通過觀看教師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來說說，你帶來的糖紙是什么樣子的呢?

活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)潔而又常見的敘述觀看結(jié)果的問題卻折射出小朋友身上很多的問題。眾觀這一局部幼兒，不難發(fā)覺這些孩子各方面的力量普遍較差，為此，對(duì)自己缺乏自信念，不愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的士氣。因此，我覺得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些狀況，在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)展?fàn)幷?，然后選一人敘述的方法。在合作中，可以使力量較差的幼兒有相互溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，合作也能使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，增加嘗試克制困難的士氣。并請(qǐng)幼兒大膽的說說你帶來的糖紙上面的花紋，顏色。我就在圖紙上畫出來。

2、小班美術(shù)活動(dòng)花花綠綠的糖紙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜愛的顏色進(jìn)展涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

3、能進(jìn)展樂觀、安康的溝通活動(dòng)，表現(xiàn)出喜愛生活、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。

活動(dòng)過程：

一、引入主題

1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝愿的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢?(糖紙)讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平坦。

3、看一看，糖紙好看嗎?想一想，糖紙好看在哪里?有各種各樣的顏色，漂亮好玩的花紋圖案。

二、幼兒觀賞和觀看糖果的包裝

1、觀賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝?包扎、捆扎、粘貼。

2、觀賞各種糖紙(平面、綻開的)

三、幼兒動(dòng)手制作

1、剛剛好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧!(你有許多朋友的話，可以多設(shè)計(jì)一些)

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜愛的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最美麗，誰(shuí)的包的糖果最精致。

3、展現(xiàn)、回贈(zèng)。

活動(dòng)反思：

在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個(gè)“糖果寶寶服裝公布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。而其次個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓舞孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，溝通后再用學(xué)到的喜愛的方法試一次，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，穩(wěn)固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的制造力和表現(xiàn)力量。

3、小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)糖紙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

2.遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。

3.大膽制作，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種外形與顏色的糖紙若干。

2.已剪好外形的彩紙、蠟筆若干。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：食品廠生產(chǎn)了很多好吃的糖果，預(yù)備送給小動(dòng)物吃，可是這些糖果還沒有糖紙包裝，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

(二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美閱歷。

1.翻開糖果的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、圖案等。

教師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

2.幼兒自由爭(zhēng)論、答復(fù)。

教師：糖紙不僅有許多美麗的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。

(三)教師介紹活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。

教師：今日小朋友的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫，可以依據(jù)自己的愛好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜愛的好看的糖紙。

(四)作品展覽，幼兒相互參觀溝通。

看一看，誰(shuí)設(shè)計(jì)的糖紙最漂亮?為什么?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙，供幼兒自由選擇操作。

活動(dòng)反思：

糖紙是我們生活中常見的東西，平常的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案，但卻也是孩子們特別熟識(shí)的，糖紙上美麗的圖案、顏色也是孩子寵愛的，有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張美麗的糖紙，可見糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。

《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子觀賞各種糖紙，在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來2-3張不一樣的糖紙，活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來看一看，說一說糖紙上有哪些花紋，什么顏色的，怎樣排列的等，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺去敘述。通過觀看教師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來說說，你帶來的糖紙是什么樣子的呢?

活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)潔而又常見的敘述觀看結(jié)果的問題卻折射出小朋友身上很多的問題。眾觀這一局部幼兒，不難發(fā)覺這些孩子各方面的力量普遍較差，為此，對(duì)自己缺乏自信念，不愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的士氣。因此，我覺得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些狀況，在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)展?fàn)幷?，然后選一人敘述的方法。在合作中，可以使力量較差的幼兒有相互溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，合作也能使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，增加嘗試克制困難的士氣。并請(qǐng)幼兒大膽的說說你帶來的糖紙上面的花紋，顏色。我就在圖紙上畫出來。

4、小班美術(shù)公開課美麗的糖紙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)共享歡樂。

2、情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀看的糖紙。

3、觀賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及漂亮的顏色。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特殊、顏色絢麗的糖紙展現(xiàn)在活動(dòng)室內(nèi)。

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀看糖紙的圖案及顏色。

請(qǐng)幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴相互交換觀賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀賞糖紙。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

(2)教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是一樣的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤子。

3、大家一起開一個(gè)小小糖紙展覽會(huì)。

請(qǐng)幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜愛的是什么樣子的糖紙?為什么喜愛?

4完畢活動(dòng)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)來源于幼兒的生活中，選取了幼兒非常熟識(shí)的糖紙進(jìn)展綻開?；顒?dòng)中通過幼兒對(duì)自己作品的介紹和評(píng)析，主動(dòng)建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能，使其審美力量得到了提高。整個(gè)活動(dòng)輕松、開心，幼兒興趣較高。

5、小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)郵票教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

活動(dòng)過程：

1.引起興趣

2.前兩天教師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么?(出示信封)

3.這封信究竟少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢?(由于郵票很美可以觀賞)

6.教師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎?

7.師生爭(zhēng)論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……)

9.剛剛有小朋友觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

興趣確實(shí)是最好的教師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看教師繪畫的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽著。小班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量，積存相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生寵愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

6、小班美術(shù)美麗的糖紙教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。

2.情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀看的糖紙。

3.樂于參加美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)共享的歡樂。

4.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件、教師預(yù)備各種各樣的美麗糖紙。

2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

活動(dòng)過程：

(一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1.教師：親愛的小朋友們，今日教師帶來了一件特別美麗的小花衣，你們看，這是誰(shuí)的衣服?

2、引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、花紋還有外形。

(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀看自己預(yù)備的糖紙。

1.教師：你們今日也帶來了很多美麗的糖紙，那就請(qǐng)把它們拿出來，認(rèn)真看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、花紋、圖案還有外形)

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。

教師：誰(shuí)情愿來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?

3.觀賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步觀賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及漂亮的顏色。

教師：教師也收集了很多美麗的糖紙，要和你們一起來共享，看!

教師：你喜愛哪種糖紙?為什么喜愛?

教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種外形，有的是長(zhǎng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。

(三)嬉戲“糖紙捉迷藏”。

規(guī)章：教師說出一種顏色或外形的糖紙，請(qǐng)幼兒快速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)糖紙捉迷藏的嬉戲吧!

(四)播放課件，幼兒觀賞各種美麗糖紙作品。

教師：其實(shí)這些美麗的糖紙還能做成