中班美術(shù)教案范文五篇

中班美術(shù)教案范文合集五篇活動(dòng)名稱：向日葵

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的根本特征，培育幼兒寵愛大自然的情感

2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，培育幼兒動(dòng)手力量，并能急躁地進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培育幼兒對手工活動(dòng)的興趣，初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日葵)

3．幻燈片

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽漸漸升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什么呢？向日葵你好！

二、出謎語引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,每天對著太陽笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”）引導(dǎo)幼兒觀看向日葵的形狀特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的四周有很多半圓形花瓣，圍著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）

3．創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題（1）師：你看小紙杯多難過吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫助想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）師：看，教師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）,鼓舞幼兒探究向日葵的制作方法。

1．紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2．一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。

3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)展裝飾了。

(1)．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

(2幼兒探討、操作。（放音樂背景）

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1.時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

2.教師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

中班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握鳥的根本構(gòu)造，在此根底上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。

2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛惜鳥的情感，喜愛和鳥做朋友。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：大的白紙一張、范畫一張、記號(hào)筆

2、學(xué)具：16k白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。

三、活動(dòng)過程：

1、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)師：我請小朋友聽一聽，誰來了？

師：原來是小鳥來了，今日鳥王要進(jìn)行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥來了？

小結(jié)：有這么多小鳥來參與小鳥聚會(huì)，肯定會(huì)特別喧鬧。

2、逐步示范畫鳥，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。

（1）畫鳥王。師：鳥王最先消失，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的什么部位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？幼兒第一次畫鳥。

（2）畫鳥王后。

師：鳥王說：我一個(gè)人真孤獨(dú)，我把鳥王后請過來好嗎？鳥王后和鳥王有什么不一樣？

（3）畫飛行的鳥師：看又有誰消失了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？飛行的小鳥是看不見小腳的。

（4）完整觀賞畫作。①從鳥形態(tài)上觀賞師：漸漸的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師：你們看到那些小鳥飛來了？請你找一找一只面對窗口的小鳥，誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥都在干什么？

小結(jié)：這里有許很多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參與聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。

②從畫作的顏色上觀賞這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？

小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜愛的小鳥，為了讓我們看的更清晰，所以畫上了顏色。

3、幼兒繪畫師：你們想不想畫出各種小鳥來參與這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫出不一樣的小鳥？

師：我們可以轉(zhuǎn)變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。提示幼兒可以用剛剛的方法把自己最最喜愛的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

4、展現(xiàn)作品師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。師：聽，他們唱起了悅耳的.歌曲。（播放鳥叫聲）

小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡潔、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚鱗外形

4、互動(dòng)墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、請幼兒向客人教師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這段時(shí)間，我們開展了魚的主題活動(dòng)，收集了很多有關(guān)魚的資料，熟悉了各種不同的魚。誰情愿向客人教師介紹介紹你熟悉的魚？

2、播放幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與顏色的美。

3、激發(fā)幼兒裝扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒觀賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)展裝飾。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請客人教師幫助將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)觀賞裝扮一新的魚媽媽。

6、嬉戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)章：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停頓，教師扮演捕魚人“捕魚”。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否認(rèn)孩子的答復(fù)，始終依據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展現(xiàn)大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展現(xiàn)不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動(dòng)完畢，孩子們都有許多的話對小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的仆人，參加其中，而且對孩子進(jìn)展人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些缺乏，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問題？

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用棉簽畫仙人掌．熟悉綠色和黑色．能用兩種顏色作畫。

2．借助觀看仙人掌、書空練習(xí)等策略，學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。

3．能大膽地作畫。

4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

5．培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．組織幼兒觀看仙人掌

2．畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽．綠色和黑色顏料

活動(dòng)過程：

1．引導(dǎo)幼兒再次觀看仙人掌，回憶已有的感知閱歷。

教師：這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?

幼兒答復(fù)后．教師總結(jié)．

教師：仙人掌是綠色的．身上長滿刺．刺細(xì)細(xì)的，尖尖的·’

引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會(huì)快速“提”的動(dòng)作·

2.通過書空練習(xí)幫忙幼兒把握仙人掌的造型。

教師示范顧著一個(gè)方向畫圈的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·

教師：怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?

指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。

教師：剌從仙人掌的“身上”長出來．細(xì)細(xì)的·尖尖的，長了很多很多·

3．幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒大膽涂染，畫出尖尖密密的刺。

提示幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料，保持銷售，衣服潔凈。

4.展現(xiàn)幼兒作品．共同觀賞。

教師：誰的仙人掌刺最多，誰的畫得最像？

活動(dòng)反思：

從幼兒的作品中可以看出大局部幼兒都能畫出仙人掌的根本輪廓，又由于之前幾次特色課重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，許多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長?？赡苁俏疫€沒有講解的更認(rèn)真，更徹底，把它忽視了。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡潔夸大、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。

2、培育幼兒運(yùn)用鮮亮的、嚴(yán)厲的顏色進(jìn)展裝飾的力量。

3、培育幼兒對裝飾美和顏色美的感受力。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫。

2、蠟筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀看裙子的圖案和顏色。

教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

幼兒爭論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，認(rèn)真看，它是上下左右有規(guī)章的對稱的。

有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡潔的幾筆線條畫成的。還有的用點(diǎn)，線等幾何圖形進(jìn)展裝飾。有的裙子用艷麗的顏色搭配在一起，很鮮亮醒目，有的裙子顏色淺淡，用各種色搭配在一起，顯得嚴(yán)厲和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成漂亮的小花裙，

教師：可以選用教師教師供應(yīng)的花紋，也可以把你自己最喜愛的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用比照或同種顏色搭配使用，使裙子顏色豐富。

三、幼兒做作