家長(zhǎng)工作計(jì)劃匯編七篇

家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文匯編七篇_工作計(jì)劃家長(zhǎng)工作打算篇1

一、狀況分析

家庭是孩子們安康成長(zhǎng)的搖籃，是訓(xùn)練孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們教師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)供應(yīng)一些家教閱歷的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與教師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有疑心。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有打算，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育制造樂(lè)觀有利地條件。

二、工作重點(diǎn)

1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)展家訪(fǎng)，了解幼兒在家的根本狀況及興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。

2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂(lè)觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高快樂(lè)興的入園。在進(jìn)展家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通時(shí)機(jī)，幫忙家長(zhǎng)解決困難，共同參加到解決詳細(xì)訓(xùn)練問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。

3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們訓(xùn)練等各方面的意見(jiàn)。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)訓(xùn)練孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的育兒學(xué)問(wèn)。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參加班級(jí)的訓(xùn)練與班級(jí)的環(huán)境布置。

5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話(huà)、電訪(fǎng)、晨接等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三、詳細(xì)措施：

九月：

1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。樂(lè)觀緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高快樂(lè)興上幼兒園。

2、召開(kāi)第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)展分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。

3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家進(jìn)步行預(yù)約談話(huà)，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的狀況，消退家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反應(yīng)。

十月：

1、要求家長(zhǎng)重視培育幼兒的獨(dú)立生活力量，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓舞幼兒遇到問(wèn)題想方法自己解決。

2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平常父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。

3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討解決。

4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒預(yù)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。

十一月:

1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反響狀況等。每周在群中發(fā)幼兒一周活動(dòng)照片，同時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務(wù)。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日---媽媽團(tuán)，讓媽媽們（6—8人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)了解幼兒的根本狀況，消退家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。

3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十二月：

1、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的`疑難問(wèn)題。

2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，樂(lè)觀向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用才智樹(shù)、群為平臺(tái)，讓家長(zhǎng)有事準(zhǔn)時(shí)地與教師聯(lián)系，共同探討如何訓(xùn)練好孩子，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園準(zhǔn)時(shí)溝通。

一月：

1、進(jìn)行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的慶?；顒?dòng)，以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的樂(lè)觀參加。

2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。

3、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積存工作。

我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參加，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。

家長(zhǎng)工作打算篇2

一.狀況分析

家庭是人們承受訓(xùn)練最早，訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛，受訓(xùn)練影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭訓(xùn)練對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)頭承受學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練后，家庭訓(xùn)練仍舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與教師接觸，對(duì)小班園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于小班在園的生活也存有疑心。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有打算，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，介紹小班在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育制造樂(lè)觀有利地條件。

二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1.通過(guò)溝通，家訪(fǎng)，了解到小班在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位小班做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。

2.通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問(wèn)講座，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，宣傳新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3.開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解小班在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)視，并提出珍貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反應(yīng)資料的積存工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三.詳細(xì)措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)展家訪(fǎng)，了解小班的家庭范圍和小班的生活習(xí)慣，共性特點(diǎn)。

2.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進(jìn)展小班保健詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)。

5.進(jìn)展家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6.向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。

7.開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。

8.發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)小班園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積存工作。

9.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反應(yīng)工作。

家長(zhǎng)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)科學(xué)的訓(xùn)練進(jìn)展觀，依據(jù)xx市訓(xùn)練局有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的指示精神，努力辦好我校家長(zhǎng)學(xué)校，扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)習(xí)型家庭”，以提高家庭訓(xùn)練水平。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、傳授家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)以及實(shí)際操作方法，使家長(zhǎng)在提高家教理論水平的同時(shí)，提高家教水平。

2、創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型家庭”。

3、了解家長(zhǎng)的需求，解決家長(zhǎng)的熱點(diǎn)意見(jiàn)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注意信息反應(yīng)

三、訓(xùn)練對(duì)象

一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

四、教學(xué)內(nèi)容

家長(zhǎng)課程教學(xué)內(nèi)容主要從《牽手兩代》相應(yīng)學(xué)段的教材中選取。另外，班主任和授課教師也可以依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合教材確定授課主題，拓展授課內(nèi)容。

一年級(jí)：學(xué)習(xí)從習(xí)慣開(kāi)頭。

二年級(jí)：好孩子是怎樣“煉”成的。

三年級(jí)：漸漸走，觀賞孩子喲！

四年級(jí)：孩子的問(wèn)題，訓(xùn)練的契機(jī)。

五年級(jí)：孩子的苦惱，你知道嗎？

六年級(jí)：為孩子的明天做預(yù)備，

五、教學(xué)的詳細(xì)措施與形式

（一）開(kāi)拓多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校“的治理。

1、家長(zhǎng)委員會(huì)治理扎實(shí)有效。本學(xué)年，我校將在上學(xué)年成立家長(zhǎng)委員會(huì)的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，討論當(dāng)前家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練，社會(huì)訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校治理，進(jìn)一步提高治理的實(shí)效。

2、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期進(jìn)行2次，每次上課時(shí)間不少于3小時(shí)。并有打算、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，溝通訓(xùn)練子女的信息，使學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練同步協(xié)調(diào)。

3、細(xì)心選擇“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n教師。學(xué)校將細(xì)心選擇在訓(xùn)練教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)閱歷，并熱心于訓(xùn)練科學(xué)的干部和教師擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校的教師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細(xì)備課，力求課上得精彩、有用，并成系列化。

4、保證“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)員的參加率。每次上課前一周以?xún)?nèi)，由校方發(fā)出書(shū)面通知，并準(zhǔn)時(shí)信息反應(yīng)，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動(dòng)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練的評(píng)價(jià)與建議。

（二）采納多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)校“的活動(dòng)。

1、本學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)打算，做到有序?qū)嵤?/p>

2、按打算仔細(xì)實(shí)施。能留意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查討論，進(jìn)展客觀分析，并將改良措施落實(shí)到以后的工作中去。

3、開(kāi)展詢(xún)問(wèn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭訓(xùn)練中遇到的疑難問(wèn)題賜予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高討論水平。

4、做好家長(zhǎng)的思想工作，提高家長(zhǎng)的參加樂(lè)觀性，開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)。

六、時(shí)間安排安排

第一次開(kāi)課時(shí)間：20xx．4．238：30——11：30

其次次開(kāi)課時(shí)間：20xx．7．28：30——11：30

第三次開(kāi)課時(shí)間：20xx．11．198：30——11：30

第四次開(kāi)課時(shí)間：20xx．1．148：30——11：30

家長(zhǎng)工作打算篇4

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越清楚的熟悉到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心安康和諧進(jìn)展。

一、班級(jí)狀況分析：

我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變寧?kù)o，從生疏到熟識(shí)，慢慢的開(kāi)頭喜愛(ài)上幼兒園。在生活自理力量方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上處處都是米粒，個(gè)別寶寶需要教師提示催促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強(qiáng)，不情愿自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要教師在旁邊照看；大小便臨時(shí)還能自理；通過(guò)一段時(shí)間的觀看和了解，發(fā)覺(jué)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培育寶寶的生活自理力量為重點(diǎn)，進(jìn)展這方面的討論和指導(dǎo)。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

家庭是孩子們安康成長(zhǎng)的搖籃，是訓(xùn)練孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們教師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)供應(yīng)一些家教閱歷的文章，。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹、展現(xiàn)半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長(zhǎng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的時(shí)機(jī)。訓(xùn)練方法要全都，家長(zhǎng)要不斷承受新事物，不斷更新觀念、更新學(xué)問(wèn)，以身作則，多與孩子溝通、溝通、幫忙，

了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理力量。因此，我們教師也要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀念、行為、方法，使孩子歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、措施：

1、1、仔細(xì)認(rèn)真觀看孩子，教師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理力量培育方面的專(zhuān)題講座。

3、向家長(zhǎng)展現(xiàn)好家園半日活動(dòng)。

4、每周五為家長(zhǎng)接待日，進(jìn)展個(gè)別詢(xún)問(wèn)。

5、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感溝通。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。

7、向家長(zhǎng)展現(xiàn)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在

幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過(guò)橫向、縱向比擬孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地訓(xùn)練、指導(dǎo)孩子。

8、利用隨訪(fǎng)、電話(huà)等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。催促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作打算篇5

開(kāi)放時(shí)間:20xx年5月18日下午3:00

開(kāi)放教師:馬志麗溫莉張梅

開(kāi)放地點(diǎn):寶一班

半日開(kāi)放流程:

一、生活活動(dòng):

1、能夠按挨次整理床鋪,提高自我效勞力量

2、穩(wěn)固擦嘴,漱口的正確方法

二、區(qū)域活動(dòng):

開(kāi)放建構(gòu)區(qū)、圖書(shū)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)

重點(diǎn)輔導(dǎo)“圖書(shū)區(qū)”

目標(biāo):學(xué)會(huì)看圖書(shū),嘗試用連貫的語(yǔ)言敘述圖片內(nèi)容

三、教學(xué)活動(dòng):

活動(dòng)名稱(chēng):樂(lè)樂(lè)種樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo):初步理解故事內(nèi)容,能夠大膽的想象并情愿講出來(lái)

活動(dòng)預(yù)備:課件一部

活動(dòng)過(guò)程:1.,出示課件,激發(fā)幼兒興趣。

“小朋友都喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,今日我們一起來(lái)看一部好玩的動(dòng)畫(huà)片,看看會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?

2.觀看課件,引導(dǎo)幼兒情愿用語(yǔ)言進(jìn)展敘述

A.小貓發(fā)覺(jué)了什么東西?小貓是怎么想的?你是怎么知道的?小貓接著做了些什么?

B.小熊和小貓說(shuō)了些什么?

C.小熊為什么笑?他是怎么想的啊?那后來(lái)怎么樣了呢?

鼓舞幼兒發(fā)散思維,爭(zhēng)論敘述。

3.你們喜愛(ài)小兔子嗎?為什么?

小結(jié)出口訣:做事情前,要先問(wèn)清晰然后再去做,不能什么都不清晰,就糊里糊涂的去做,那樣會(huì)做出很可笑的事情。

活動(dòng)延長(zhǎng):遷移運(yùn)用

“你在商場(chǎng)看到一件好玩的玩具,你很想玩,可是不知道怎么玩的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)怎樣做!”

引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的時(shí)候,要有禮貌。

四、戶(hù)外活動(dòng):

1、操節(jié)活動(dòng)能夠與教師、同伴一起仔細(xì)做操,動(dòng)作到位。

2、自由活動(dòng)自由選擇飛盤(pán)、沙包、皮球等器械進(jìn)展活動(dòng)。

重點(diǎn)輔導(dǎo)玩沙包的幼兒。

3、集體嬉戲

嬉戲名稱(chēng):抓尾巴

嬉戲預(yù)備:辮子若干

目標(biāo):學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)躲閃的跑,提高身體協(xié)調(diào)力量

感受勝利的喜悅,體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

五、與家長(zhǎng)個(gè)別交談

六、活動(dòng)小結(jié):

家長(zhǎng)工作打算篇6

一、現(xiàn)狀分析

（一）成績(jī)

1.局部小班家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀念較好，能夠敬重小班的意愿，與小班關(guān)系公平。

2.家長(zhǎng)對(duì)教師比擬信任，情愿傾聽(tīng)教師的指導(dǎo)性建議。

3.家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

（二）缺乏

1.有的家長(zhǎng)對(duì)小班園的訓(xùn)練熟悉不夠，重視程度欠缺，總是覺(jué)得孩子小，對(duì)小班比擬溺愛(ài)、放縱。

2.老年家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀以及家園合力對(duì)小班的訓(xùn)練作用熟悉得不夠。

3.家長(zhǎng)的層次參差不齊，訓(xùn)練觀念方面存在著很大的差異。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）以多種形式展現(xiàn)活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)參加我們的訓(xùn)練，了解我們的訓(xùn)練

1.加大親子活動(dòng)的力度，使小班園訓(xùn)練成為家長(zhǎng)與小班進(jìn)展有效溝通的橋梁

（1）每月1次親子活動(dòng)。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等。

（2）主題活動(dòng)的過(guò)程中注意家長(zhǎng)資源的利用。

2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用

（二）提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時(shí)效性。

1.溝通方面的內(nèi)容更準(zhǔn)時(shí)、親切。如：主題系列活動(dòng)的開(kāi)展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長(zhǎng)的需要進(jìn)展征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)（小班良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）。

3.家長(zhǎng)園地能夠與家進(jìn)步行互動(dòng)，依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)開(kāi)展夸夸我的好寶寶等專(zhuān)題溝通。

（三）家園同步，培育小班良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1．以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)展家長(zhǎng)、小班、教師的互動(dòng)，促進(jìn)小班良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．進(jìn)展小班飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長(zhǎng)研討活動(dòng)，主要是以家長(zhǎng)的詳細(xì)做法與事例進(jìn)展有針對(duì)性地相互溝通。

（四）重視每天早來(lái)園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，提高家長(zhǎng)互動(dòng)的質(zhì)量。

1.三位教師共同接待小班來(lái)園，無(wú)特別狀況共同送小班離園。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。

2.急躁傾聽(tīng)家長(zhǎng)的交代與囑托，三位教師進(jìn)展溝通，每位小班的狀況教師心中有數(shù)。

3.每天反應(yīng)家長(zhǎng)早晨的交代。

4.教師做到持之以恒。

三、各月工作安排：

二、三月份：

1.制定家長(zhǎng)打算

2.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)

3.開(kāi)展“三、八”慶?；顒?dòng)

四月份：

1.親子活動(dòng)：找春天、放風(fēng)箏

2.親子活動(dòng)：拍皮球

五月份：

1.親子活動(dòng)：歡樂(lè)的六一

2.小型家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)

六月份：

1.親子活動(dòng)：小班才藝展現(xiàn)

2.主題活動(dòng)展現(xiàn)溝通

七月份：

1.小班進(jìn)展?fàn)顩r分析反應(yīng)。

2.班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)

家長(zhǎng)工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想：

《綱要》指出