第22輯：如何讓筆下人物動(dòng)人心弦+靈深處的花朵-2022年中考語(yǔ)文作文備考之名師說(shuō)法+猜題指導(dǎo)

第22輯：如何讓筆下人物動(dòng)人心弦+靈深處的花朵一、名師說(shuō)法讓筆下人物動(dòng)人心弦人物形象鮮活突出，才能產(chǎn)生審美藝術(shù)價(jià)值，打動(dòng)讀者。下面請(qǐng)幾點(diǎn)寫(xiě)人的枝法，供同學(xué)們借鑒。1.選樣獨(dú)特的材料。獨(dú)特，是指寫(xiě)人的材料是自己的獨(dú)家“新聞”，感悟深切，并融人個(gè)性化的藝術(shù)加工，不是人人都有的“大路貨"。材料獨(dú)特而新穎，寫(xiě)出來(lái)的文章才真實(shí)感人。有位同學(xué)寫(xiě)母親長(zhǎng)年患病，他兄妹倆在上中學(xué),父親為了支撐起這個(gè)家，白天在廠里上班，晚上還要到小店工作。一次,他無(wú)意中在店里看到這樣一幕——那人仰臥在軟墊上，穿著白大褂的父親坐在那人腳前，弓著背，低著頭，左手握著腳指頭，右手拿著腳指甲剪，鼻尖快挨著腳了。他先剪腳指甲，剪完后，又用銼子輕輕地打磨，然后拿出一把纖細(xì)的修腳刀，大拇指按平那皺褶的腳底。目光隨著刀片來(lái)回小心地移動(dòng)，刀片輕刮,腳部的死皮、老繭紛紛落下。腳修好了，他捧起那雙腳細(xì)細(xì)查看，唯恐手中“藝術(shù)品”修飾得不精美。接著他開(kāi)始按摩腳指頭、腳背和腳板的穴位，一遍又一遍。那人似乎很陶醉，微瞇雙眼，滿(mǎn)臉漾笑。我不忍心再看下去了!沒(méi)想到,勞累一天的父親，晚上還要干這等低賤活兒!這時(shí)，我淚水潸然，失聲地叫了一聲“爸……”選段所寫(xiě)材料源于獨(dú)特的生活經(jīng)歷，敘述真切，作者為父親的辛勞而憐惜的情感，真實(shí)動(dòng)人，能激起讀者情感共鳴。2.描摹動(dòng)人的細(xì)節(jié)。巴爾扎克說(shuō):“唯有細(xì)節(jié)組成作品的價(jià)值?！比绻f(shuō)思想是文章的靈魂，那么細(xì)節(jié)就是血肉。細(xì)節(jié)寫(xiě)人能塑造立體感，呈現(xiàn)生動(dòng)逼真的畫(huà)面。比如，一位同學(xué)這樣寫(xiě)父親在大熱天給客戶(hù)安裝空調(diào)——“危險(xiǎn)，您要小心啊。”“爸干這事兒多了，不要緊?！备赣H挎上裝有電鉆、鉗子等工具的帆布袋，小心地爬出窗臺(tái)，與手扳住窗沿,腳慢慢往下探,踩到下窗沿凸起的小坎兒，將身子緊緊貼到墻上。我緊緊拽著系在父親腰里的繩子，心抖抖的。十幾層高的樓房，探頭下望，嚇得我毛骨悚然，頭暈腿抖,熱氣猛地?fù)渖衔业哪?，汗水涔涔滑落。“小恒，把鐵架遞給我。”我忙把鐵架遞給父親，脫膊一碰窗臺(tái)就燙得猛地縮回。父親比了尺寸，緊閉嘴唇,將風(fēng)鉆對(duì)準(zhǔn)墻壁，隆隆隆……磚灰飛濺在他臉上、脖頸上，和汗水混成斑斑污漬。他定好鐵架，擰緊螺絲……刺眼的陽(yáng)光惡狠狠地烘烤著沾滿(mǎn)灰塵的濕衣服，父親每秒都是在痛苦中煎熬!選段有對(duì)父親安裝空調(diào)時(shí)動(dòng)作和外貌的刻畫(huà)，也有對(duì)惡劣工作環(huán)境和個(gè)人心理感受的側(cè)面時(shí)托，描寫(xiě)細(xì)膩.突出了父親的感人形象。3.設(shè)計(jì)曲折的情節(jié)。寫(xiě)人必然要寫(xiě)故事，且故事不宜大簡(jiǎn)單.要有情節(jié)變化。內(nèi)容生動(dòng)，博節(jié)曲折，人物形象才能更加突出。

佳作《一碗面條》就寫(xiě)得曲折，開(kāi)篇寫(xiě)面條之美好——每天上完晚自習(xí)，總是那么疲勞不過(guò)，我沒(méi)有怨言,因?yàn)槊客碓诩依锒加幸煌霟狎v騰的面條在等著我。這為下文作鋪墊，接著用相當(dāng)?shù)钠貞涍^(guò)往。可當(dāng)“我”興高采烈地回到家時(shí)，心里涼了半截:家里一團(tuán)漆黑，不見(jiàn)媽媽?zhuān)郎现焕淅淝迩宓財(cái)[了兩碟剩菜?！拔摇庇悬c(diǎn)兒不高興了，一邊埋怨媽媽,一邊細(xì)細(xì)找遍每個(gè)角落，還是不見(jiàn)媽媽的身影。就在“我”為沒(méi)有吃到面而心生怨氣時(shí)，鄰居的話讓情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)變:原來(lái)媽媽生病了!當(dāng)“我”急著趕往醫(yī)院時(shí)，微波爐里那碗熱氣騰騰面條不由得讓“我”流下感動(dòng)的淚水。一碗面條，形象地勾勒出“我”由喜悅到怨再到感動(dòng)的情感變化，讓母愛(ài)的溫抒發(fā)得淋漓盡致。4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址?。文章的表現(xiàn)手很多，如設(shè)置懸念、抑揚(yáng)交替、明貶褒側(cè)面烘托、情景交融虛實(shí)結(jié)合普通材料用上某種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，人物形象就會(huì)煥發(fā)光彩。佳作《良心》寫(xiě)“我”對(duì)父親有深深的不滿(mǎn),因?yàn)樽尭绺珥斕娌⊥说母赣H去廠里工作,讓“我”讀大學(xué),可大學(xué)讀完正趕上國(guó)家不包分配。后來(lái)父親患急性闌尾炎住院，醫(yī)生懷疑腸上硬塊是癌，叫“我”簽字手術(shù)，“我”很漠然;手術(shù)后留守陪護(hù)，“我”不耐煩;面對(duì)只留一根孝子棒給哥哥的“遺言”，認(rèn)為這是父親在罵“我”不孝。后來(lái)父親道明緣由一“因?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬(wàn)-他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”父.親說(shuō)著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找到工作，我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū)，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯，啊?！备赣H艱難地說(shuō)完這些，汗水已幾乎將他淹沒(méi)。他疼愛(ài)的目光久久地停留在我臉上，眼眍里溢出混濁的淚水。作者方面寫(xiě)“

我”對(duì)養(yǎng)父深深的不滿(mǎn)，方面寫(xiě)?zhàn)B父對(duì)“我"深深的愛(ài)，兩相對(duì)比更能突出人物的感人。同時(shí)，運(yùn)用人物誤會(huì)法、結(jié)尾突轉(zhuǎn)法，故事結(jié)局讓人感到意外震撼,文章更顯魅力?！炯炎髡故尽苛粼谛牡椎膼?ài)暑假里，每天奔波于家、學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班之間，生活雖顯得單調(diào),但我-直享受著父親濃濃的愛(ài)。-天中午放學(xué)，熾熱的陽(yáng)光狠勁兒地向大地噴射著烈焰，路邊的花草經(jīng)受不住這猛烈襲擊，蔫巴巴地垂下傲慢的頭顱,歡快的鳥(niǎo)兒躲在樹(shù)蔭下不再賣(mài)弄清脆的喉嚨，蟬只是有氣無(wú)力地在“熱呀，熱呀”地哀鳴。路上行人稀少,偶有車(chē)輛隆隆地駛過(guò)。我站在屋檐下，陣陣熱浪襲來(lái),我不敢邁出半步。唉,只怪我今天忘記帶傘了。父親常年胃痛，昨夜又劇烈發(fā)作，他說(shuō)上午要去醫(yī)院吊瓶，今天不能來(lái)接我。從學(xué)校到車(chē)站要走一里

多路,乘車(chē)到終點(diǎn)站后還要步行一段路才能歸家。這么遠(yuǎn)的路途,叫我怎么受得了，中暑了咋辦?這時(shí)，汗水撲簌簌地從我臉上滾落,肚子開(kāi)始唱起“空城計(jì)”了。真叫人焦心啊!“嘟嘟”突然，熟悉的摩托車(chē)?yán)嚷暻庙懥宋业亩?。我下意識(shí)地一扭頭，竟然是父親!摩托車(chē)緩緩地停到我身邊。一路裹著塵灰的熱氣揉亂了父親的頭發(fā)，瘦削蒼白的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)強(qiáng)忍的不適。“餓了吧?戴好帽子,快上車(chē)吧?！备赣H遞給我漂亮的遮陽(yáng)帽。我扶著他的肩膀跨上了車(chē)?！氨Ьo我,小心點(diǎn)兒啊!”坐在父親的身后，霎時(shí),他瘦弱的軀體散發(fā)的刺鼻汗味兒，讓我心里涌動(dòng)著難言的酸澀和感動(dòng)?！鞍?，你不是去醫(yī)院吊瓶了嗎?”“對(duì)呀，但怕你著急，兩瓶未吊完我就匆匆趕過(guò)來(lái)了。今天很熱,走太遠(yuǎn)的路,你會(huì)吃不消的?！备赣H低啞的嗓音伴隨著摩托車(chē)的弓|擎聲在熱浪中飄散。我沉默不語(yǔ)，路旁的樹(shù)木從身邊唰唰掠過(guò)。我發(fā)現(xiàn)父親頭上的銀絲又增添幾許，在陽(yáng)光下十分打眼。長(zhǎng)期病魔的折磨，勞動(dòng)的艱辛，催生了他縷縷白發(fā)，可他才四十出頭呀!車(chē)子載著我激動(dòng)的心在前行，我腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面:炎炎烈日下,父親與工人們?cè)谧茻岬墓?上揮鎬掘土，滿(mǎn)身塵灰;燈光閃爍的街道邊，父親站在火爐前翻烤著肉串,汗水濕衣;暴風(fēng)雨之夜，父親背著發(fā)高燒的我深一腳淺一腳地跑向診所,一臉焦急……“到了，下車(chē)吧?！备赣H的話打斷了我的回憶。他從車(chē)上下來(lái)，凝視著我:“你臉上紅紅的，這么多汗，是不是熱著了?”他立馬從洗得褪色的褲兜中掏出皺巴巴的紙巾，輕輕地為我拭去臉上的汗水。我注視著父親發(fā)黑的眼圈兒和飽經(jīng)滄桑的臉龐，眼眶漲潮了……我親愛(ài)的老爸啊，你放心，女兒絕不會(huì)讓你失望!在漫漫的人生旅途中，我會(huì)將這份愛(ài)珍藏心底，讓它成為我戰(zhàn)勝生活中-切困難奮力前行的動(dòng)力?！炯挤c(diǎn)評(píng)】父母接孩子回家，這是常見(jiàn)現(xiàn)象，但作者把它放在天氣炎熱、父親來(lái)不及掛完吊瓶的背景下寫(xiě)就顯得獨(dú)特了,用典型環(huán)境襯托了父母疼愛(ài)孩子的情感。文章刻畫(huà)細(xì)膩,通過(guò)寫(xiě)父親的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和“我”的感動(dòng)心理，具體展示和烘托了人物形象。同時(shí)，情節(jié)安排也曲折,父親得病去醫(yī)院掛針，“我”以為他不會(huì)來(lái)，沒(méi)想到仍然來(lái)了，這是一曲；在順敘中穿插對(duì)父親過(guò)往的回憶，這又是一曲。曲折的情節(jié),具體的描寫(xiě),增強(qiáng)了文章的感染力。

二、猜題指導(dǎo)請(qǐng)以“開(kāi)放在心靈深處的花朵”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，角度自選；除詩(shī)歌之外，文體不限；不少700字；書(shū)寫(xiě)端正、卷面整潔清楚?！緦忣}指導(dǎo)】標(biāo)題是偏正結(jié)構(gòu)。開(kāi)放：已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)的，不應(yīng)該是應(yīng)該呈現(xiàn)或?qū)⒁尸F(xiàn)的。生命深處：最內(nèi)在的、最人性的、精神的?；ǘ洌罕扔髡嫔泼赖臇|西，應(yīng)用平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“花朵”的本義。要化籠統(tǒng)為具體，化大為小。構(gòu)思提示1.親情是世界上任何一種其他情感都無(wú)法代替的，愿親情之花常開(kāi)不謝。2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。愿友情之花永不凋零。3.生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。愿自由之花常開(kāi)不敗?！靖叻址段摹块_(kāi)放在心靈深處的花朵歲月本應(yīng)五彩斑斕，只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，只剩下一片空白。生活本應(yīng)五味俱全，只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的蕩滌，只留下一杯白開(kāi)水。我不禁詫異，難道二十年的人生，就沒(méi)有一絲值得回憶與收藏的東西嗎?我輕撫著時(shí)間的脈絡(luò)，沿著歲月之河溯流而上，來(lái)尋找我生命的點(diǎn)滴。忘不了那個(gè)雨夜，您特意為我送來(lái)的雨衣;忘不了挑燈夜戰(zhàn)的深夜，您輕輕地端來(lái)一杯熱牛奶，只是說(shuō)了句“早點(diǎn)睡”又輕輕地退出去;更忘不了衣柜里洗得干干凈凈、疊得整整齊齊的衣服。親情，這個(gè)世界上最輕亦是最重的詞，讓我的心塞得好滿(mǎn)。面對(duì)餐桌上狼吞虎咽而又無(wú)暇與您交流的我，您只是用愛(ài)憐的眼光看著我;面對(duì)慘不忍睹的成績(jī)單，您只是笑著說(shuō):“我

相信你?！?...這一切，像和煦的春風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，像清甜的甘露滋潤(rùn)我的心田?！半S風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，原來(lái)不僅僅是春雨，還有親情。不知不覺(jué)間，我已手捧一朵親情的花，花香宜人。還記得那條-起走過(guò)三年的長(zhǎng)的而道嗎?還記得我們?yōu)橐坏李}而爭(zhēng)論不休，最終得出結(jié)果時(shí)的暢快嗎?還記得我們?cè)趽頂D的人群中相遇、相視笑時(shí)的那種默契嗎？哦，友情，我生命中另一朵燦爛的花，艷而不妖，香而不膩，開(kāi)在我的青春之中，常伴左右。我們也許不再相聚，我們也許不再相見(jiàn)，但一直相知、相連。越是久長(zhǎng)的友誼，我們的心珍貴?！笆繛橹赫咚馈薄扒Ы鹨椎茫嬗央y見(jiàn)”。我們的友誼，歷久彌堅(jiān)，守住這段友情，我們無(wú)怨無(wú)悔。人生不滿(mǎn)百。我如今只經(jīng)歷了二十年的人生，卻已收獲了親情、友情這兩朵珍貴的花、這樣的人生，能說(shuō)它是蒼白無(wú)力、貧乏空洞的嗎?親情在左。友情在右。我生命深處的花朵，永開(kāi)不敗?！军c(diǎn)評(píng)】親情的花朵、友情的花朵，每一個(gè)人都曾經(jīng)或即將擁有，但本文作者的獨(dú)特之處是對(duì)這兩種情感的體味特別深刻，描繪特別細(xì)膩、真誠(chéng)。開(kāi)放在心靈深處的花朵假如我是蜜蜂，開(kāi)放在心靈深處的花朵就是甜蜜甘甜的糖漿以及那日以繼夜的勤奮；假如我是小河，開(kāi)放在心靈深處的花朵就是奔流不息的堅(jiān)強(qiáng)以及擁抱大海的自由；假如我是種子，開(kāi)放在心靈深處的花朵就是敢于挑戰(zhàn)的勇氣以及迎接陽(yáng)光的欣喜。外在的生命終有一天會(huì)腐爛，會(huì)離去，只有深藏于內(nèi)心的品質(zhì)與追求不會(huì)隨時(shí)間而消逝，因此我們需要澆灌心靈，讓深埋于生命深處的芽苞悄然綻放。在我們短暫的生命中，有一種花，名為“愛(ài)”，愛(ài)的枯萎就是生命的終結(jié)。有的人，他的愛(ài)是包容：德蘭修女一生中都在為貧苦的人民服務(wù)，在她的眼中，沒(méi)有種族，沒(méi)有貴賤，有的只是一顆博愛(ài)之心，因此她的日子過(guò)得清貧但卻富足；有的人，他的愛(ài)是奉獻(xiàn)：護(hù)士南丁格爾奉獻(xiàn)出她的青春，給戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷者以偉大的關(guān)愛(ài)，讓他們?nèi)计鹕幕鸹ǎ谒壑校瑳](méi)有敵我之分，有的只是一顆顆在戰(zhàn)爭(zhēng)中受創(chuàng)急需關(guān)愛(ài)的脆弱靈魂。她們最終拔除了自私的草根，生命深處的愛(ài)之花綻放出一縷無(wú)可比擬的幽香。除了“能愛(ài)人”，另一朵鐫刻在生命深處的奇葩，名為“堅(jiān)強(qiáng)”的花朵在這一年大放異彩！那是在生命的斷崖上茁壯成長(zhǎng)的奇葩。中國(guó)四川遭受了建國(guó)以來(lái)最大的“5.12”大地震，堅(jiān)強(qiáng)之花在將要破土而出的一刻，遭受到了前所未有的風(fēng)暴。殘?jiān)珨啾谧钄嗔松暮艉?，但是?jiān)強(qiáng)活下去的決心并沒(méi)有被壓垮，不信？那便去看看那些生命的奇跡：有的母親咬破手指，以鮮血維持孩子的呼吸；有的教師在斷糧斷水的情況下，飲尿食紙，經(jīng)過(guò)幾十小時(shí)終于迎來(lái)生命的曙光；“可樂(lè)男孩”忍痛截肢，以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀譜寫(xiě)未來(lái)的希望……開(kāi)放在他們生命深處的花朵是堅(jiān)強(qiáng)，是不屈，是刺殺死神的利劍與歌頌生命的樂(lè)章。生命的深處其實(shí)是一個(gè)巨大的花園，這里開(kāi)放著世界上最艷麗的花朵，有時(shí)間人最容易忽略的花也最容易在某種時(shí)候大放異彩，只需要給予它厚實(shí)的土壤，生活的陽(yáng)光和水源?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章切合題意，以總分總的形式寫(xiě)出了開(kāi)在生命深處的花朵有博愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。所舉事例與分論點(diǎn)吻合，開(kāi)頭一組排比句以類(lèi)比的手法較好地詮釋了題意。文字流暢、有文采。這是一篇經(jīng)過(guò)應(yīng)試作文訓(xùn)練后，能較熟練、自如運(yùn)用這套方法寫(xiě)作的學(xué)生習(xí)作。深度不夠。開(kāi)放在心靈深處的花朵黑暗，無(wú)盡的黑暗在吞噬著我，自身仿佛處于黑洞之中，身體如撕裂般疼痛。盡管如此，也抵不上心中的恐懼。5月12日的中午，我一如常往地在學(xué)校上課，明媚的陽(yáng)光，清脆的鳥(niǎo)叫，讓人不能預(yù)料到下一秒鐘，死神的降臨?！稗Z隆……”“啊……”一聲聲刺耳的尖叫。一座座撲面而來(lái)的墻壁，一張張?bào)@慌失措的臉無(wú)一不告訴我，地震，在死神的帶領(lǐng)下，來(lái)到了我的家園-----汶川?！翱?----”那是什么聲音在黑暗中傳來(lái)，除了我之外，還有活著的人存在嗎？聲音怎么這樣的熟悉？“有人嗎？”帶著一絲顫抖，怯怯的我張開(kāi)嘴巴，發(fā)出了微弱的聲音。沉寂，或許只有那幾秒鐘的安靜，可是對(duì)于現(xiàn)在的我，卻覺(jué)得似乎已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)?！斑@位同學(xué)，你還好嗎？”哦，那是我們的老師的聲音，帶著堅(jiān)定，在我的上方傳來(lái)。這一句話，使我的眼淚終于像決堤的洪水，噴涌?！拔遗隆泵黠@地帶著哭音，淚水已經(jīng)無(wú)法控制地大滴大滴地流下來(lái)?！皠e怕，要堅(jiān)強(qiáng)！老師不是經(jīng)常教你們要勇敢地面對(duì)困難嗎？難道忘了嗎？”回答他慈愛(ài)的話語(yǔ)的，只有回蕩在四周屬于我的哭聲?！翱蓱z的孩子。不要哭了，留下一點(diǎn)體力，等待救援吧！放心，一定會(huì)有人把我們放出去的?，F(xiàn)在我給你講故事吧?！彪S著老師動(dòng)聽(tīng)的聲音，在黑暗中傳來(lái)，我漸漸停止了哭泣，在老師的聲音中，慢慢地適應(yīng)著周?chē)囊磺小？墒?，什么也看不到的，身體觸碰到的只有一塊塊殘缺的磚塊、瓦礫。從始至終，只有老師的聲音的陪伴，聲音像是一陣柔柔的春風(fēng)，安撫著我心中的不安，撫平心中的顫抖；聲音像是一道堅(jiān)實(shí)的柵欄，守護(hù)著我心底的脆弱；聲音像是一首舒暢的搖籃曲，使我靜靜地睡去?！罢业搅?！找到了！”隨著一道刺眼的陽(yáng)光和一陣歡呼的聲音，我看到了一個(gè)又一個(gè)的穿著橙紅色衣服的人，我被他們抱了出來(lái)，“得救了！”我開(kāi)心地哭了，淚流滿(mǎn)面。我沒(méi)有忘記一直陪伴在我生邊的那一把