班組安全管理的基石是“素質(zhì)教育”

班組安全管理的基石是“素質(zhì)教育”“上有千條線，班組一針穿”。班組是企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)文化建立的根底。搞好班組建立，對于企業(yè)的生存和進(jìn)展至關(guān)重要。班組又是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的細(xì)胞，只有細(xì)胞布滿活力，企業(yè)的安全生產(chǎn)治理工作才會有勃勃的生氣。國家、省市、企業(yè)相關(guān)的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等最終都會從班組治理中表達(dá)出來。

素養(yǎng)訓(xùn)練是指一種以提高受訓(xùn)練者諸方面素養(yǎng)為目標(biāo)的訓(xùn)練模式，它重視人的思想道德素養(yǎng)、力量培育、共性進(jìn)展、、身體安康和心理安康訓(xùn)練?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，形容班組的工作及其成果是“精雕細(xì)刻，貨真價實”。老傳統(tǒng)老觀念都認(rèn)同一個概念，班組治理水平凹凸的關(guān)鍵在于有一位素養(yǎng)好的班組長。假如把班組比作一部機(jī)器，班組長不僅起著“螺絲釘”的作用，更重要的是起到“發(fā)動機(jī)”、“傳動軸”、“主動輪”的作用。比方：白國周同志在日常的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組治理方法，這應(yīng)當(dāng)是特殊企業(yè)個別班組的形象典范和特例，是我們學(xué)習(xí)的楷模。假如將其“三勤”、“三細(xì)”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”強(qiáng)行推動班組治理中，唯恐情愿勇當(dāng)班組長的人或許是寥寥無幾。

時代在進(jìn)展，標(biāo)準(zhǔn)在提高。要想順應(yīng)時代的進(jìn)展，只有不斷的學(xué)習(xí)，夯實訓(xùn)練根底，轉(zhuǎn)化機(jī)制，方能培育出越來越多的“白國周班組”，越來越多的班組高素養(yǎng)人才。素養(yǎng)不是文化，不是學(xué)歷，一名大學(xué)生也很難培育成白國周式的高素養(yǎng)人才，他農(nóng)夫出身，初中文化。假設(shè)一個企業(yè)整個班組都是大學(xué)學(xué)歷，沒有良好的安全文化氣氛，良好的治理機(jī)制，也難于順當(dāng)完成下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)。有聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)家探討人的素養(yǎng)時說的好，人員素養(yǎng)問題猶如是小汽車，治理機(jī)制問題猶如是高速大路。車好是不是就能跑出速度來？不是，還要看路好不好。反過來，路特殊的好，頂級高速大路，是不是能跑出速度？不是。還要看什么？還要看車。假如車不好，路再好也沒有用。車和路是并行的。人員素養(yǎng)高，機(jī)制不活，企業(yè)想做強(qiáng)想做大，等于癡人說夢。機(jī)制好，人員素養(yǎng)不高，企業(yè)照樣寸步難行。實踐證明，只要人員素養(yǎng)高了，治理機(jī)制活了，企業(yè)想不做強(qiáng)，想不做大，都不行能。

但凡預(yù)則立，不預(yù)則廢。素養(yǎng)問題的核心是職業(yè)化問題，干一行愛一行，干一行精一行，在什么崗位做什么崗位的事情。這個叫職業(yè)化。通過職業(yè)化全面提高人的素養(yǎng)，不管你的學(xué)歷多高多低，只要加強(qiáng)職業(yè)化建立，你就能夠真正的做到高素養(yǎng)。素養(yǎng)訓(xùn)練也不是一朝一夕能實現(xiàn)的，再加上個別企業(yè)在經(jīng)濟(jì)大潮中急功近利、虛假、急躁思潮的侵染，素養(yǎng)訓(xùn)練被曲解和低毀，以至于我們的班組安全治理缺乏素養(yǎng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

我們傳統(tǒng)的安全訓(xùn)練方法，也許分講授說服法、獎懲訓(xùn)練法、養(yǎng)成訓(xùn)練法、言傳身教法、感化訓(xùn)練法、監(jiān)視訓(xùn)練法、例證訓(xùn)練法、外圍訓(xùn)練法、全方位訓(xùn)練法等九種。在我們企業(yè)常見的無外乎獎懲訓(xùn)練法和言傳身教法，這些都是沒有嚴(yán)格意義上的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。比方：在實施獎懲訓(xùn)練時，要以嘉獎為主，懲處為輔。同時獎懲要力求真實、精確、適度，使受訓(xùn)練者是非清楚，功過清楚，從而增加職工的安全責(zé)任感；提高搞好安全生產(chǎn)的樂觀性。實際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是恰恰相反的獎懲訓(xùn)練法，以懲處為主，嘉獎為輔，這根本上是治理上的本末倒置；素養(yǎng)訓(xùn)練上的顛倒是非。言傳身教法把言傳和身教結(jié)合起來的方法是增加安全訓(xùn)練效果，搞好安全訓(xùn)練的最根本的方法。安全訓(xùn)練效果的提高，不僅需要訓(xùn)練者的急躁說服和教育，而且需要訓(xùn)練者的以身作則和領(lǐng)先垂范。實際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是霸道型治理和王道型治理模式，很難領(lǐng)悟人道型治理理念。也就很難實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的目的，企業(yè)難于形成素養(yǎng)文化。

那么，我們又如何形成現(xiàn)代安全治理的素養(yǎng)文化訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)呢？我們應(yīng)從以下三個方面做起：

一、從《安全生產(chǎn)法》45－48條中，從業(yè)人員的9個權(quán)利；（知情權(quán)、建議權(quán)、批判權(quán)、檢舉權(quán)、控告權(quán)、拒絕權(quán)；安全保障權(quán)、社會保障權(quán)、賠償懇求權(quán)。）三個義務(wù)：聽從治理的義務(wù)；承受安全生產(chǎn)訓(xùn)練和培訓(xùn)的義務(wù)；發(fā)覺擔(dān)心全因素馬上報告的義務(wù)。以及相關(guān)的關(guān)懷員工勞動權(quán)利來做起來訓(xùn)練，在陽光透亮的安全生產(chǎn)的根底上，使員工從國家的法律法規(guī)上，本性的體會到“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一，懂的了生存素養(yǎng)。實際上在很多企業(yè)和廣闊的職工中，他們不知道這9個權(quán)利，三個義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，相互之間在相互不信任中進(jìn)展著安全生產(chǎn)，起不到相互監(jiān)視的作用。

二、開展班組危急預(yù)知活動的素養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練我們的員工明白作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)時間；弄懂我們的作業(yè)現(xiàn)場狀況、事故緣由分析、潛在事故模式、危急掌握措施。危急預(yù)知活動的素養(yǎng)訓(xùn)練是掌握人為失誤，提高職工安全意識和安全技術(shù)素養(yǎng)，落實安全技術(shù)操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)展崗位安全訓(xùn)練，真正實現(xiàn)“三不損害”的重要手段。實際上在很多企業(yè)和廣闊的職工在企業(yè)的三級訓(xùn)練中，很難系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，訓(xùn)練沒有質(zhì)量，沒有標(biāo)準(zhǔn)。大家都在“無師自通”中學(xué)習(xí)，在“血的教訓(xùn)”中領(lǐng)悟危急掌握措施。

三、在“4S”整理、整頓、清掃、清潔的治理中，養(yǎng)成素養(yǎng)訓(xùn)練，最終形成企業(yè)“5S”治理文化。整理、整頓、清掃、清潔是有標(biāo)準(zhǔn)的，通過治理機(jī)制，按部就班的執(zhí)行，員工自然就會養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，大家就會努力提高自身的素養(yǎng)，表現(xiàn)一種班組文化，表達(dá)自身的企業(yè)價值。

這三點看起來簡潔，做起來也很簡單，關(guān)鍵是我們?nèi)绾纬种院悖绾尾粩鄤?chuàng)新，提高素養(yǎng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，這是打算企業(yè)班組安全治理成敗。打算企業(yè)成敗的因素太多了，有市場因素，有技術(shù)因素，有政策因素，有環(huán)境因素，有競爭對手因素。無論哪個方面，都會打算企業(yè)的成敗。可是最重要的有兩個，也是最核心的因素有兩個，第一個是人員素養(yǎng)問題，其次個是治理機(jī)制問題。通過各種手段，如何培育提高全員文明禮貌水準(zhǔn)。養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣，我們不僅從員工的儀容儀表、日常行為、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展明確的標(biāo)準(zhǔn)；更要從機(jī)制上表達(dá)高素養(yǎng)人才的優(yōu)越待遇，員工自然對工作有劇烈的責(zé)任感，能盡職盡責(zé)，主動地發(fā)覺和處理隱患，