秋季幼兒園大班工作總結(jié)（3篇）

秋季幼兒園大班工作總結(jié)（精選3篇）_工作總結(jié)秋季幼兒園大班工作總結(jié)1

隨著元旦親子聯(lián)誼會在歡歌笑語中落下帷幕，新年的鐘聲靜靜地接近之時(shí)，一學(xué)期的工作也在緊急、勞碌中馬上劃上圓滿的句號?；貞涍@一學(xué)期的工作，辛苦中倍感欣慰，勞碌中收獲希冀。由于我們真真實(shí)切見證了孩子們的成長歷程：

下面我對這一學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)，以便于與大家共勉，缺乏之處，有待改良。

一、思想方面

思想打算行動。因此在平常我都嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，做好本職工作。作為一名畢業(yè)班教師，我深知自己的責(zé)任重大，遇到問題我主動和配班教師商議，使班級工作得以穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、急躁、細(xì)心去訓(xùn)練班上的每一名幼兒，而且用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長，感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系。這在幼兒園突然實(shí)行五天制時(shí)，我發(fā)覺家長有特別劇烈不滿的心情，我盡量不去和家長沖突，而是用溫柔的態(tài)度，動之以情，曉之以理去說服家長，使得家長愿意承受這一事實(shí)。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想直接影響到孩子們。在工作中，我從不帶個(gè)人心情。每天對著天真無邪的孩子，縱有的苦惱、不快都煙消云散。平常園內(nèi)的各種活動，每周的例會，我都樂觀參與。園里的作息制度，我從不違犯，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，設(shè)計(jì)好主題活動，細(xì)心安排好月打算，周打算內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在教學(xué)方面，我和配班教師分工協(xié)作，我主帶特色課程拼玩識字，園內(nèi)其他課程由王教師帶，我們協(xié)作默契，井然有序，順當(dāng)而圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在親子聯(lián)誼會上，我班的啟智閱讀，弟子規(guī)等各項(xiàng)教學(xué)成果展現(xiàn)贏得了家長熱鬧的掌聲。這陣陣贊譽(yù)更讓我堅(jiān)決了信念，孩子是可塑的主體，作為教師，我們總是在不斷摸索中訂正孩子的錯誤，缺點(diǎn)，使一個(gè)自然人勝利過渡到一個(gè)社會人。在教學(xué)手段上，我力求新奇，從不循規(guī)蹈矩。由于我深知大班的幼兒正值語言進(jìn)展頂峰期，我盡量運(yùn)用多種教學(xué)模式來吸引孩子的留意力。講故事，畫畫，猜謎語，唱兒歌等都能成為活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容，正是有了這份樂觀向上的心態(tài)，使得孩子們與我的關(guān)系特別融洽。

三、保育工作方面

幼兒園的保育工作至關(guān)重要。我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，仔細(xì)對待每天繁瑣而細(xì)致的方方面面。以一個(gè)教師的角色，一個(gè)母親的身份去對待每一個(gè)孩子。例如每天外出做操時(shí)，總有一些孩子喜愛在地面上撿些細(xì)小石子或是一些果子，為了杜絕孩子的這些不良行為，我沒有直說，只說等會回去比一比看誰的小手最潔凈，孩子們特別愿意承受這種方式。久而久之，這種現(xiàn)象越來越少了。在進(jìn)餐上，有的孩子挑食，比方有的”小朋友不喜愛吃豆腐，青菜。而專挑肉食，火腿腸之類，這時(shí)我會說你看教師高不高呀？孩子們都說高。那教師就特別喜愛吃豆腐才長的這樣高，你們回家問問媽媽是不是呀？孩子們都比擬仔細(xì)，有的真回家問了，家長固然不盼望孩子挑食。慢慢地，孩子們也很少有挑食現(xiàn)象了。

四、安全工作方面

安全工作始終是幼兒園工作中的重中之重。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了安全學(xué)問訓(xùn)練，從而尊強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，對于網(wǎng)上報(bào)道的各種安全事故，案例，分析產(chǎn)生的緣由，進(jìn)展?fàn)幷?，談自己的心得體會。園內(nèi)還把10月份定為安全訓(xùn)練月，我們遵循園內(nèi)方針，對孩子們進(jìn)展不定期的安全訓(xùn)練，做到“防患于未然”。還通過溫馨提示，短信平臺與家進(jìn)步行溝通，從而使家長在家中也做到留意各種安全隱患。例如在班級內(nèi)，我本著班級大，人數(shù)多的特點(diǎn)，讓孩子分開坐，免得因打鬧而抓傷彼此，個(gè)別淘氣孩子做到讓教師獨(dú)領(lǐng)或是放在醒目的位置，盡量創(chuàng)設(shè)多種形式的活動吸引孩子的眼球，避開因無聊而帶來的損害。

五、家長工作方面

家長工作是幼兒園生源保障的后力支柱，如何做好家長工作，協(xié)調(diào)幼兒園與家長之間的沖突，這就使得教師是不行缺少的調(diào)和劑。一個(gè)家長對幼兒園的確定，不是園內(nèi)設(shè)施多么完備，環(huán)境多么美麗，最主要的是活動的開展，教師的素養(yǎng)水平。本著這一點(diǎn)，我以我最大的愛心，誠意，細(xì)心與急躁去和家長溝通，去傾聽家長對幼兒園的期盼與囑托，關(guān)注家長對孩子目標(biāo)的設(shè)制。在這點(diǎn)上，我設(shè)身處地，以一個(gè)母親的身份去體會家長，假如我的孩子正在上幼兒園，我會有什么樣的想法和要求。這在前不久的親子聯(lián)誼會上，我班的律動舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》贏得80后家長的全都好評。在活動完畢時(shí)，從家長們那聲聲“教師，你辛苦了”的話語中，我真真實(shí)切感受到家長對我們工作的確定。

六、存在缺乏

1、本班幼兒常規(guī)還不太好，比方玩玩具時(shí)喜愛爭搶。上衛(wèi)生間或是做操排隊(duì)時(shí)較混亂，不能有組織，有秩序的自覺遵守。

2、對書本的疼惜程度不夠，早晨讀書時(shí)總發(fā)覺有個(gè)別孩子拿書當(dāng)廢紙，任意撕扯。這些都是平常的訓(xùn)練不到位所造成。在今后的工作中，我會時(shí)刻關(guān)注類似大事。

鑒于以上幾點(diǎn)，有成績也有失落。面對成績，喜悅是短暫的，更多的是壓力，只有變壓力為動力，才能不斷地提高自己。俗話說“學(xué)無止境”，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。信任自己，路就在你的腳下。

秋季幼兒園大班工作總結(jié)2

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期馬上完畢，在這個(gè)學(xué)期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收獲?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”，看著孩子們一每天的成長，一每天的懂事，心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況動身，細(xì)心安排好活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文訓(xùn)練”為動身點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，并讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，發(fā)覺問題，并解決問題。這個(gè)學(xué)期，我?guī)У氖谴?班，在剛開頭傳授大班上學(xué)期的課程時(shí)，我很不習(xí)慣，覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難，很不簡單教。孩子們也比擬難承受。家長這一塊也覺得壓力很大。究竟，這些孩子我才接手，不熟識狀況，在易教師和李教師的幫忙下，我很快了解了班上孩子的一些根本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候，給我感受最深的是，大一班的孩子們特別的聰慧，想象力、語言表達(dá)力量特別強(qiáng)。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候，孩子的思維很活潑，經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的答復(fù)，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得教師手里的這個(gè)圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴，特殊是我們笑起來的時(shí)候就更像了?！逼渌暮⒆拥拇饛?fù)也很精彩，有的說像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會仔細(xì)組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的答復(fù)。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。讓孩子學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

二、保育、安全方面

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓?！北緦W(xué)期開設(shè)了安全訓(xùn)練教學(xué)，并在日常生活中穿插相關(guān)安全訓(xùn)練，時(shí)刻提高幼兒的安全意識，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中，我樂觀協(xié)作李教師有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅(jiān)持催促幼兒飯前便后留意洗手，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌，如：蘋果，我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很簡單理解和把握。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕，說話輕，放下東西也要輕，不用教師告知我，自己能分清。雖然是一些特別簡潔的韻律，孩子們卻很喜愛，并能學(xué)以致用。每天，我們都會提示幼兒穿適量的衣物午睡，準(zhǔn)時(shí)更換尿濕的衣服，提示幼兒多喝水，照看體弱兒童。每次我們教師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，訓(xùn)練孩子細(xì)嚼慢咽，保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，教師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞，現(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，強(qiáng)壯了不少，家長們也感到很滿足。

三、家園共育工作方面

擅長和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來協(xié)作教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的，剛開頭，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂，什么都要問教師“教師，我要上廁所，教師，我要喝水。面對這樣一個(gè)孩子，我們選擇了急躁，細(xì)心。對其家長則利用早晚接送孩子的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進(jìn)步，一天一天適應(yīng)了我園的生活?？吹胶⒆涌鞓返男θ?，看到家長滿足的笑容，心里很快樂。同時(shí)，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況，我們通過家長開放日，讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長，其實(shí)，我們也在成長。

固然，有收獲也會存在缺乏，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié)，只有擅長總結(jié)、反思，才會有所進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獵取閱歷，快速的提升自己。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對待每一個(gè)孩子。努力克制自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

秋季幼兒園大班工作總結(jié)3

在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了。本學(xué)期的工作也完畢了。回想起這一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。針對小班幼兒安全意識不夠強(qiáng)的實(shí)際狀況，開學(xué)初我們制定了切實(shí)可行的安全工作打算，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全訓(xùn)練，使安全工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)安全、安康的環(huán)境，幫忙幼兒建立安全意識

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)活動的主要場所。本學(xué)期我們還是居住在臨時(shí)的園舍，由原來的酒店改裝的幼兒活動室，因此幼兒的活動空間較小，安全隱患多，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)安康安全的環(huán)境中，我們對活動室的每個(gè)角落進(jìn)展了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素，平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)幼兒的安全訓(xùn)練，注意保教結(jié)合

平常我們常常給孩子灌輸安全方面的學(xué)問，如：不玩水、火、電。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危急時(shí)刻都在，并且給幼兒敘述需要留意的地方，比方說，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不當(dāng)心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎么做呢？有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會怎么做？家里起火了，你會怎么做？我們每天堅(jiān)持在離園前對孩子進(jìn)展“三分鐘安全訓(xùn)練”，使幼兒學(xué)會了遇事要冷靜，有困難找警察叔叔的好方法。了解了110、120、119三個(gè)特別電話號碼的作用。在平常我們還讓孩子觀看哪些是危急的物品，并敘述危害。平常也訓(xùn)練孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規(guī)方面的訓(xùn)練，削減危急發(fā)生的時(shí)機(jī)。如：平常要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時(shí)，扶著右邊的欄桿走。上廁所時(shí)不打鬧，不推擠等等。

同時(shí)，我們還堅(jiān)持在晨間檢查時(shí)對幼兒進(jìn)展“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”。杜絕幼兒帶危急物品入園。對生病帶藥幼兒的藥品進(jìn)展安全治理，并且進(jìn)展登記，按時(shí)按量喂幼兒吃藥。催促幼兒不帶危急物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時(shí)不玩發(fā)夾，巡回檢查幼兒午睡狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不精確的睡姿，被子掉了立刻給孩子蓋好防止感冒。我們還會在一日活動中觀看幼兒的心情和面色，發(fā)覺特別現(xiàn)象馬上處理或送保健室。

平常出去活動前，總照顧幼兒作好大小便預(yù)備；檢查自己的鞋帶是否系好；在高強(qiáng)度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小朋友，不做危急的動作。這些習(xí)慣在每次的活動前教師總是要叮囑、照顧。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避開了在活動中事故的發(fā)生。

三、開展安全訓(xùn)練活動，增加幼兒自己愛護(hù)意識

本學(xué)期我們把安全訓(xùn)練放在了首位，由于我們覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀看，在排解安全隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我們也重視幼兒的安全意識和自我愛護(hù)訓(xùn)練，如利用晨間談話與幼兒共享安全學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急戲，不