關于教師教育心得體會集錦8篇

關于教師教育心得體會集錦8篇_心得體會教師訓練心得體會篇1

從九月十九號來到馬躍正式任教，不覺間已近兩個月了，在來的那天，學校領導就給我們這些新來教師講解了學校的根本狀況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應教學工作，在之后的教學工作中我也時刻提示自己不能松懈，仔細做好訓練工作，并且要求自己加強學習，努力提高自己學問水平，同時在教學過程中，我們體會到了領導對新教師的重視，更深深感受到了領導對新教師的關懷和愛惜，讓我們有一個舒適的教學環(huán)境。

現(xiàn)在對這短時間的訓練教學工作的談點心得體會：

一、身份轉(zhuǎn)變，思想轉(zhuǎn)型。在任教師之前，我的身份是大學生在村里當官，詳細負責民政工作，是為老百姓效勞的一個惠民窗口；現(xiàn)在我的身份是一名教師，讓我感到與任官時最大的不同就是效勞對象轉(zhuǎn)變了，以前面對都是理性的成人，而現(xiàn)在我面對的都是一群年幼無知的小孩子，可以說剛開頭時完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺的情景毫無預備，觀察一個個小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調(diào)整自己，急躁細致的為學生講解，關懷和幫忙每一個學生，讓他們能更好的進展學習。

二、教學嘗試，不斷積存閱歷。由于自己不是訓練專業(yè)，甚至可以說完全是“訓練白癡”，對于教材、備課、授課都

不了解，在剛開頭的時候很難進入角色，站在講臺上，卻不知道如何把課上好，讓學生學到吸取到“養(yǎng)分”。后來，漸漸地在領導和同事的幫忙下，一步步的取得了進步，雖然還存在問題，但我信任自己有力量去轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。也通過這段時間的教學，總結(jié)出以下閱歷：

首先必需吃透教材，專研學生。剛開頭得時候，我只是認為把該教得拼音交給學生熟悉就行了，對于教材沒有仔細討論，也不知道從何入手去討論，結(jié)果上了一個多周，發(fā)覺學生原來根本沒有吸取到得“養(yǎng)分”，沒有到達預想的結(jié)果，后來分析緣由，才發(fā)覺始終都是自己在講臺上表演，而學生沒有真正參加其中，在授課的時候無視了學生溝通，后來我轉(zhuǎn)變方式，仔細專研教材、細心設計教法，通過對教材的掌控，實行學生最感興趣的話題和愛好進展教學，不斷吸引學生主動參加，提高學生樂觀性，比方分組挑戰(zhàn)、吃字嬉戲等，同時轉(zhuǎn)變引導方式，引導學生開展自我學習，比方學生幫帶，讓好的學生帶著差得學生，通過感化讓差得學生進步。通過一段時間觀看，我發(fā)覺絕大局部同學都進步了。

其次就是仔細備課，備課是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以說是教學過程開展的“掌握器”。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開頭我就無視了備課的重要性，才發(fā)生不能掌控課堂的狀況。后來我漸漸借助教參，仔細討論新課的重點，分析出難點，以及教法，仔細備課，讓我能用好的教學方式

授課，更簡單把握好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問題，我信任自己會漸漸轉(zhuǎn)變，查找更好的方法，更好的做到課、師、學生相結(jié)合。

再次就是重視課堂45分鐘的實效。剛進展教學，領導和同事就對我說，課堂45分鐘非常重要，必需利用好。我也特別重視課堂的45分鐘，由于辛苦備課、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學過程中我也盡量做到內(nèi)容充實，語言生動，但在剛開頭的時候，我覺得我講的學生沒有聽進去，沒記住，后來在領導和同事幫忙下找到了答案，指出對于一年級的學生我講的時間太長了，學生不能全部汲取，建議我應當好好利用他們集中精力那段時間。通過領導和同事們的教導，我調(diào)整課堂教學時間，后來發(fā)覺學生更加適應現(xiàn)在的教學方式，并且留意力更加集中，吸取的“養(yǎng)分”也越來越多。

最終就是標準學生行為習慣，有助于學生進展和提高教學質(zhì)量。學生行為習慣非常重要，直接影響學生進展和教學質(zhì)量。針對一年級的小學生愛動、好玩、沒有紀律觀念，缺乏自控力量等特點，我不斷尋求解決的方法，如實行夸獎的方式鼓舞，喊口令等，后來我發(fā)覺夸獎的方式最有效，不斷通過引導和夸獎學生，漸漸地在我和全班學生的努力下，我們一年級二班在紀律、作業(yè)上都得到很大改善。

這段時間在領導和同事們的關懷和幫忙下，我教學上有

了很大的改善，也更加清晰的了解和熟悉到訓練工作，更深刻的熟悉到自己身上擔負的責任，作為一名新教師，我還需要不斷學習，培育多種興趣，擴寬學問面，樂觀參加聽課、評課，虛心向其他教師學習，不斷提高自己的教學水平，做一名稱職、合格的教師。

教師訓練心得體會篇2

今年很榮幸參與了____試驗中學的新進教師崗前培訓，并順當?shù)爻蔀榱嗽囼炛袑W的一名教師，由此感到非常的幸運。

通過各位領導及優(yōu)秀教師的精彩演講內(nèi)容以及諄諄教導，我收獲了許多的感想，同時也更加清晰要想成為一名合格的、學生心中愛戴的教師，必需做到以下幾點：

學生不管是從年齡還是心理個方面都處于不成熟階段，還很需要來自家庭、學校、特殊是教師的正確訓練及引導，要想使之成為一位身心安康、全面進展的人，教師必需專心去呵護這些還不太懂事的孩子，專心觀看他們的學習，思索討論他們的所想，做到準時發(fā)覺問題，準時調(diào)整方法，從而避開沖突的發(fā)生，我信任只要你在他們身上真正花費心血了，孩子們會同樣去敬重你并愛戴你的。

對于一名教學閱歷還不是很足的我來說，要想上好高三的課，必需得備好課，上好課，而要想備好課，必需要翻看大量的書籍、視頻，特殊是要聽好本校老教師的課，仔細聽他們對一節(jié)課整個的教學環(huán)節(jié)的設計，時間安排以及對突發(fā)大事的處理等等，固然還有教學重點內(nèi)容的講解與安排，難點方面的突破與處理，都要在聽課的過程中仔細學習，擅長總結(jié)，并能做到敏捷運用。

依據(jù)以上所思，我認為要想上好課很重要的兩點必需不能無視。首先是備好課，即備學生、備教材、備教學重點難點、備教學方法、備教學設計等等，只有在這些上面下功夫去預備了，才能為你上好課做好扎實的鋪墊。其次就是上好課，上課中很重要的兩點必需重視，第一就是要時刻關注好學生，依據(jù)學生的眼神及表情反響來準時調(diào)整自己的方法或內(nèi)容，固然這個過程必需得在平常的上課中敏感地把握，專心琢磨，從而使學生喜愛上你的課，情愿上你的課，從而盡快使教師與學生融為一體。其次就是要表達出新課改精神，留有肯定的時間讓學生養(yǎng)成自主、合作、探究的學習習慣，對于簡潔的、學生已經(jīng)把握的學問，教師不多鋪張一點時間，重點局部盡量多變換些題型來讓他們堅固把握，難點局部則要教會他們解題的技巧及學會分析問題的方法，這些都很重要，教師必需重視，學生必需學會。

當今社會競爭壓力大，在社會及學校中多多少少都會消失一些由心理問題導致的惡性的大事及凄慘大事的發(fā)生，所帶來的社會危害性及影響性極差，因此對于一名在校教師，必需重視學生的心理狀況，只有在學生的身體與心理都安康的狀況下，才能進一步更好的促進他的全面進展。為了避開上面所述大事的發(fā)生以及關注學生的身心安康進展，除了學校設置的特地心理輔導站外，與學生每天接觸的任課教師的準時化解及調(diào)整也是不行或缺或至關重要的。學生學習壓力過大時，可以引導他們?nèi)ゲ檎曳潘勺约旱姆椒?，遇到困難時，教他們掌握好自己的心情，急躁仔細地找到解決問題的方法，學生對某件事想不通的時候，教師要教會他們學會適當?shù)姆畔履承〇|西，在教他們的時候，其實也就是學生身心進展及力量各方面全面都在潛移默化的提升與進展中，這些看似與學習內(nèi)容沒有直接掛鉤的地方，其實也就是我們現(xiàn)在的訓練所缺乏的，而這樣的缺乏勢必會引起學生只關懷學習，意識不到自身的這些缺乏，所以時刻關注學生的`身心安康及全面進展必需牢記。

對于學校提倡的導學、質(zhì)疑、互動、達標四環(huán)節(jié)高效課堂及每月所出的訓練簡報必需仔細學習，吸取上面的精華，并結(jié)合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱職的教師。

以上內(nèi)容只是我本人對崗前培訓的一些心得，僅為個人觀點，肯定存在著許多的缺乏，盼望在以后的教學實踐中認思索，不斷改良方法，爭取為學校的進一步進展增加自己的一點微薄之力。

教師訓練心得體會篇3

近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：

在學習了《義務訓練法》和《未成年人愛護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為標準。在沒有法律約束的時候，教師的訓練教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比擬好的教學成績，有的教師實行了一些過激的行為，如體罰學生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育訓練下一代和建立社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童安康成長是訓練工的神圣職責。對學生堅持正面訓練，是全部訓練工必需遵循的一條重要原則。教師要面對學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，卑視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的樂觀因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，幫忙他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、需要賜予紀律處分的學生，也要進展急躁細致的說服訓練工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應擔當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他訓練機構(gòu)或者訓練行政部門，必需準時進展批判訓練，幫忙他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

在學法過程中，我更進一步熟悉到，在教學生活中，教師要公平對待學生，關注個體差異，因材施教。特殊作為一個班主任更應當對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或懷疑不解的問題。對學生能夠擅長引導，讓學生自己去發(fā)覺和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參加了過程，能比擬好的完成學生德育工作的訓練。

對于教師本身，一要注意自己的師德學習，二要努力提高自己的訓練教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參與培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的閱歷和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增加自己的業(yè)務力量。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿足的合格的人民教師。

教師訓練心得體會篇4

振興民族的盼望在訓練，振興訓練的盼望在教師。教師擔當著為國家培育下一代的歷史重任，教師的進展和提高直接影響著國民素養(yǎng)的凹凸和各級各類人才培育。終生學習的思想和觀念逐步被廣闊教師所承受，并日益成為教師工作和生活的重要組成局部。而法律是一種調(diào)整人們行為的標準，它與我們每一個人的學習、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的愛護神。作為教師，通過學習，有著深刻的感悟。尤其，書中第三章：教師執(zhí)教中的法律問題給我的訓練教學事業(yè)點亮了一盞明燈。

我們應當從訓練權(quán)與受訓練權(quán)端詳著我們的師生關系。

一、教師與學生的關系是人與人的關系、訓練權(quán)與受訓練權(quán)的關系

首先，教師與學生的關系不是高位與卑微、權(quán)威與平凡框架下的等級關系，而是真正意義上的人與人的關系。這種真正的人訓練人的關系，就是相互之間的敬重與被敬重的關系?！妒澜缛藱?quán)宣言》第1條規(guī)定：人人生而自由，在尊嚴和權(quán)利上一律公平。他們賦有利性和良心，并應以兄弟關系的精神相對待。第26條規(guī)定：訓練的目的在于充分進展人的共性并加強對人權(quán)和節(jié)能自由的敬重。很明顯，依據(jù)《世界人權(quán)宣言》的規(guī)定，無論是作為人的學生，還是作為人的教師，被敬重的權(quán)利是由于其生命的存在而存在的。教師作為訓練者在七職業(yè)范疇內(nèi)，更應從訓練目的動身，充分進展學生的共性，并加強對學生的人權(quán)和根本自由的敬重，沒有任何可能在選擇肯定條件的狀況下查找敬重或不敬重學生的理由。其次，教師與學生的關系不僅僅是訓練者與受訓練者的關系，更重要的是訓練權(quán)與受訓練權(quán)的關系。學生的受訓練權(quán)是一項肯定權(quán)力，它要求教師敬重學生，履行義務，依法保證學生享有受訓練的資格。

二、受訓練權(quán)的進展

學生的受訓練權(quán)在訓練法治實踐中經(jīng)受和將要經(jīng)受一個不斷進展和完善的過程。現(xiàn)代社會，受訓練權(quán)愈來愈多地被人們熟悉到了它在人的進展中的作用，熟悉到了它應當屬于人本身應有的根本權(quán)利之一的重要意義。依法規(guī)定和保證受訓練權(quán)已經(jīng)成為國際社會普遍關注的問題，并表現(xiàn)在想追求學習權(quán)進展、向報章弱勢群體受訓練權(quán)進展的態(tài)勢。學習權(quán)是基于現(xiàn)代社會對受訓練權(quán)的新熟悉而對受訓練權(quán)的一種新的表述，其意義在于最大限度地保證受訓練權(quán)主體的利益。

假如社會的不公平阻礙著明天社會的前進，訓練策略就必需做出鑒定的努力，更廣泛地傳播學習的方式與方法。在這方面，我國已經(jīng)做出了法律規(guī)定，以依法報章弱勢群體的受訓練權(quán)：

我們所應確立的新的師生關系，不是以教師與學生占有只是多少的相對關系為前的，也不是以學生是否具有超越性和是否可能成為訓練者為條件的。教師對學生的敬重應當是對學生作為人的受訓練權(quán)的敬重，這是學生的肯定權(quán)利，無論是教師還是其他主體，都應依法保證學生的受教權(quán)。雖與學問欠缺、超越力量有限的弱勢全體，教師更應賜予敬重。同時，我們強調(diào)教師對學生的敬重，決不排解學生也應當敬重教師。教師作為訓練者，同樣有被敬重的權(quán)利。假如我們不從理論實質(zhì)上熟悉教師與學生之間的關系，那么，體法學生、限制學生的進展、束縛學生的樂觀性、遏制學生制造力等現(xiàn)象將永無止境。

教師訓練心得體會篇5

學了心理安康訓練專題，我懂得了心理安康訓練要面對全體學生，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進學生身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有安康的身體，而且需要安康的心理狀態(tài)和良好的社會適應力量。經(jīng)過這次心理安康訓練的學習,我的收獲很大。不僅學習了很多專業(yè)的心理學問,以前許多的疑問都得到了解決,我真正熟悉到了心理安康的重要性。以下是我學習后的一些心得：

一、教師自己必需是心理安康的人

通過一線的教學經(jīng)受，深深的體會到教師自身的心理安康直接影響到周邊的人，心理不安康就不能正確理解學生的行為，更無法奇妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能損害學生心靈。因此，為了更好地訓練學生，教師自己首先必需是心理安康的人。

教師的心理安康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應當能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理安康，同時也重視自己的心理安康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進展。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學習和把握新的學問，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地承受新學問，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理安康有重要意義。

一個盡職的教師是特別辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的訓練者形象確實使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的學問面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的閱歷、樂觀心情帶到訓練工作中來，更好的促進訓練工作。

二、常常關注特別學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應當盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢肯定要充分利用班集體的作用，在寬松公平的班級氣氛中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特別學生的特點，有側(cè)重地選擇團體輔導的主題。如自信念訓練、青春期訓練等。采納講座法、熟悉法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生樂觀參加的內(nèi)在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理安康方面的有關學問，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進展疏導幫忙。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別詢問輔導，另一方面也進展了個別談心與輔導。通過學校開通的心理詢問箱，打通教師和學生的心理通道，準時了解學生的真實思想，幫忙學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能淺薄，切記心理安康的前提是身體安康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的缺乏，這樣才能更有效的幫忙我們身邊的人，盼望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!

教師訓練心得體會篇6

青春，這是人生中最絢爛、最美妙、最珍貴的年華，有如朝陽，好比鮮花，為人們所憧憬和贊美。然而青春期又是多思的時代，多變的季節(jié)。在這個階段，人經(jīng)常會浮動急躁，也易消失高興和哀愁交錯。如何面對一些突如其來的風浪呢

一、正視心理問題，塑造學生健全人格

健全人格是學生走向社會必需的一種素養(yǎng)，而健全人格的塑造必需遵循學生生理及心理進展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和進展時期，他們在長大過程中，還有很多不成熟的地方，必需依靠教師的教導和幫忙。我們應變“外塑”為“內(nèi)化”，把握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途布滿信念。從現(xiàn)代意識、自我認知、根本的道德標準和行為準則等方面人手，教會學生學會自我評價、自我調(diào)整、自我掌握，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點，以期到達人格塑造不斷完善的目的。

二、對青春期的學生進展心理指導，教給學生心理調(diào)適的方法。

進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不行避開地會產(chǎn)生對異性的奇怪和對愛情的探求。他們生活閱歷缺乏，感情易沖動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確熟悉早戀的危害性，順當渡過青春期，需要對學生進展心理指導。閑談是對學生進展心理心情的有效方法之一。教師若能奇妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的學問為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“飯偶像現(xiàn)象”比方“超級女生”、“追求高消費”比方穿戴名牌衣服等敏感而又非常重要的問題，教師假如能運用相關的心理學學問進展訓練引導，其說服力遠遠賽過空洞的說教。

我校將青春期訓練列人了學生思想品德訓練范圍，定期對學生進展青春期訓練，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理學問，觀看青春期學問錄像帶，設計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談爭論，指導他們劃純潔潔的友情、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大抱負和崇高的志向，訓練學生珍惜青春期大好時間，用心學習，讓學生熟悉自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有肯定的自我掌握力量。

三、架設心靈傾訴的立交橋，開展心理詢問

人的心理活動有其隱藏性的一面，學生盼望通過詢問，尤其是個別詢問的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消退學生對心理疾病的神奇感、恐驚感以及恥辱感等種種偏見和誤會，在詢問工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別訓練的時機，針對學生的實際狀況，運專心理詢問技術(shù)，對局部有心理問題、心理障礙的學生進展心理詢問誘導，從而加強學生的個別訓練。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結(jié)合有關社會心理學學問、進展社會交往和社會適應的訓練;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進展意志品質(zhì)的熬煉;對學習成績差的學生，既要進展學習目的性的訓練，又要教給他們科學的觀看、記憶、思維的方法，使他們改良學習方法，求得較大進步;對由于心理安康問題所造成的學生在心情、性格和人際關系上的缺陷等，都應想方法幫忙他們排解，以免造成不必要的危害和后果。在進展個別訓練、心理詢問時，要語氣溫柔、態(tài)度懇切，要選擇適當?shù)膱鏊M展交談。這樣，會更有利地幫忙學生更好地適應社會和熟悉自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。

四、建立新生入學安康檔案及心理檔案

在新生人校后，學校每年對學生進展體檢，對每一位學生建立安康卡片，以便了解和把握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進展安康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進展考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了熬煉，更利于身體安康。

教師可以運用觀看、試驗、量表測量等方法了解和把握每一個學生的心理進展特點和水平，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力進展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀看、試驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往力量等方面的心理進展狀況;還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。然后教師可采納卡片的形式建立心理檔案，以便日后的治理和訓練、教學活動。

通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照看學生共同的年齡特征，又兼顧每個學生的共性特點，對其心理變化、進展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀看，真正做到因材施教、有的放矢，對癥下藥。

教師訓練心得體會篇7

雖然我是一名一般的教師，卻肩負著為祖國的將來夯實根底的重任?！缎铝x務訓練法》的學習讓我深深感受到：

一、德育是我們工作的首位。

身為教師必需要做到全身心去愛自己的學生。由于當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛學生、愛惜學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是特別不易的。教師不應由于學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對學生另眼相看，應敬重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最終才是求知這樣一個原則來教書育人，必需把德育放在首位，培育學生正確的人生觀和世界觀。

二、全面推動素養(yǎng)訓練，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。

打破傳統(tǒng)訓練模式，讓學生在更為寬闊、寬松的學習和生活空間里，承受全面的培育，獲得真正的全面進展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應當丟掉了以前的簡潔重復的內(nèi)容，改為依據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。

導致師德失范現(xiàn)象的因素許多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師訓練理念陳舊，其理念還停留在應試訓練的框框里，只注意學生的智育進展，無視了學生人格培育，沒有留意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而訓練學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是訓練評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建立的進程。師德形成決非一種外表的詳細行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質(zhì)量觀、治理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的訓練理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說固然很重要。因作我們是直接面對學生的訓練者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作學問爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的訓練工，就必需不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校訓練需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素養(yǎng)、強潛能和綜合學問力量完備的教師。盼望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素養(yǎng)的、合格的教師。

教師訓練心得體會篇8

在訓練改革的今日，許多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得許多事情需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領域的實踐過程及策略，全部這些都給聽者耳目一新的感覺。傾聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，贊嘆于他們精湛的訓練理論，驚異于他們眼界的開闊，驚異于他們對問題的透徹剖析，更鄙視他們科學的求是態(tài)度。他們不但是訓練理論的討論者，還是訓練創(chuàng)新的實踐者，更是討論成果的推廣者。

遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶這些天多來的學習經(jīng)受，感慨頗多、受益匪淺。從開頭的只覺感動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領會專家