（新課標）統(tǒng)編版四語下第四單元學習任務群名師原創(chuàng)連載 （含答案）

（新課標）統(tǒng)編版四語下第四單元學習任務群名師原創(chuàng)連載（含答案）統(tǒng)編版四年級語文下冊第四單元學習任務群

學校________________________班級____________姓名

義務教育語文課程標準2022年版已經在2022年4月正式頒布，即將在2022年的秋季學期正式投入使用。語文學習進入核心素養(yǎng)“群”時代。

未來的語文教學以任務為載體的，以識字與寫字、梳理與探究、閱讀與鑒賞、表達與交流等語文實踐活動為主線，綜合構建素養(yǎng)型課程目標體系。

一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)

（一）人文主題：動物朋友

（二）核心素養(yǎng)：體會作家是如何表達對動物的感情的。

單元語文要素在課文中的梯度序列

二、單元任務目標

內容課時教學目標

貓21.認識27個生字，讀準4個多音字，會寫45個字，正確讀寫36個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言的趣味。3.體會作家是如何表達對動物的感情的。4.讀“閱讀鏈接”中的文章，體會不同作家描寫同一動物在表達上的異同。

母雞2

白鵝2

習作2寫自己的動物朋友，試著寫出它的特點。

語文園地21.能與同學交流閱讀時如何體會文中所表達的思想感情。2.通過“識字加油站”，學會用換偏旁的方法來識記生字。3.通過“詞句段運用”，認識一組含有比喻意義的詞語；體會冒號的用法；了解語氣詞不同的表達效果。4.根據“書寫提示”練習寫字。5.積累背誦古詩《蜂》。

第一部分識字與寫字（基礎性任務）

一.根據語境,讀拼音,寫詞語。（共8分）

1.他毫不júcù,ánɡshǒu挺胸,態(tài)度十分ɡāoào。

2.弟弟這段時間十分táoqì,又十分tānwán,所以chénɡjì有所下降。他xīnshì重重的,竟然不小心摔倒了,手中的huāpén也被摔壞了。

二、選擇題。（第1-10題，每題1.5分，第11題1分，計16分）

1.下列加點字的注音完全正確的一組是()。

A.考慮(lǜ)遭殃(yānɡ)疙瘩(dɑ)____________聾子(lónɡ)

B.侮辱(wū)啄食(zhuó)啼叫(tí)____________凄慘(qī)

C.叫囂(xiāo)狂吠(fèn)____________奢侈(chǐ)窺伺(sì)

D.偏頗(pō)麥稈(ɡān)____________搶起(lún)黃浦江(pǔ)

2.下列多音字讀音相同的一組是()

A.折服折斷枝折花落____________B.屏幕屏風屏息凝視

C.惡劣惡心深惡痛絕____________D.看押看護看家護院

3.加點詞語使用有誤的一項是()。

A.媽媽是一只勤勞的小蜜蜂，一天到晚忙個不停

B.她像一匹千里馬，把基層工作做好帶領群眾推進鄉(xiāng)村振興。

C.我們做事要有主見，不能做應聲蟲。

D.班長就是我們這個班的領頭羊，我們都很佩服他。

4.下列詞語與其比喻意思不一致的是()

A.鐵公雞——形容小氣、吝嗇的人。B.老黃?！扔魈崱⒖细傻娜?。

C.紙老虎——比喻外表柔弱的人。D.領頭羊——比喻做事走在前面的人。

5.下面句子中加點的成語使用不正確的項是()

A.每天早晨,同學們都爭先恐后地打掃校園衛(wèi)生。

B.班長從容不迫地大踏步走上領獎臺，雙手接過了獎杯。

C.小明每天放學回家都是一絲不茍地完成作業(yè)。

D.小李在上學的路上突然肚子疼,于是他向老師請假去醫(yī)院看病，沒去上學,真是半途而廢啊。

6.下列句子與“因此鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足!”所運用的表達方法不同的一項是()。

A.這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。

B.它還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端。

C.干這種勾當它從不偷偷摸摸,總是從從容容、不緊不慢的。

D.因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺的脾氣,每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。

7.下列句子中加點部分表達的感情與其他幾句不同的一項是()。

A.我家那個傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。

B.媽媽真笨，總把好吃的留給我,自己舍不得吃。

C.滿月的小貓就更好玩了，腿腳還不穩(wěn),可是已經學會了淘氣。

D.更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備,狠狠地咬一口。

8.下面關于老舍的說法,有誤的一項是（)

A.老舍,原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他的筆名。

B.老舍是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家

C.課文《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。

D.《駱駝祥子》和《茶館》是他的長篇小說代表作。

9.關于《蜂》這首詩，下列說法有誤的一項是()。

A.《蜂》的作者是唐代詩人羅隱。

B.“無限風光盡被占”中“盡”的意思是用力完成。

C.《蜂》這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格

D.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”詩句表達了作者對蜜蜂的憐惜之情。

10.關于本單元課文，下列說法錯誤的一項是（）。

A.《貓》和《母雞》都通過對點滴小事的描寫來表現動物的特點。

B.《母雞》一文通過“我”對母雞態(tài)度前后變化的強烈對比，突顯了母愛的偉大。

C.《白鵝》和《白公鵝》的作者都是豐子愷，都寫出了鵝高傲的特點。

D.《白鵝》一文運用明貶實褒的手法，表達了作者對白鵝的喜愛。

11.下面有關書寫的要求，說法錯誤的一項是()。

A.字距要比行距小。B.兩邊留的空白大致相等。C.字可大可小。

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）

三、句子練習。(6分)

1.白鵝大概肯定認為這個世界上所有的東西都屬于它。(修改病句)

._______________________________________________________________。

2.照樣子,寫句子。

例:每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的。

兩只鳥站在枝頭像是________________________,在交流著各自的見聞。

3.根據例句,用上冒號,以“哥哥愛讀書”為中心意思仿寫一段話。

它要是高興,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢。

._______________________________________________________________。

._______________________________________________________________。

四．根據課文內容填空。（15分）

1.動物是人類的朋友。《貓》中前五個自然段圍繞“____________”一詞,寫了看似矛盾的三個方面:既____________又____________,既____________又____________;____________時和____________時的不同表現;既____________又____________。字里行間流露著作者對貓的____________之情。在豐子愷的筆下,白鵝則是____________的。老舍先生不敢再討厭母雞的原因是____________.

._________________________________。

2.唐代詩人_______在古詩《蜂》中，用詩句“________________，___________________”來表達對勞動者的贊美，和對不勞而獲者的不滿。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）

五、課內閱讀。（9分）

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1.用“____”畫出選段的中心句。（1分）

2.選段主要通過描寫鵝的__________來體現鵝的高傲。（2分）

3.下列不能體現鵝高傲的一項是（）。（2分）

A.步調從容，大模大樣____________B.像京劇里的凈角出場

C.步調急速________________________D.傲然地站著，看見人走來也毫不相讓

4.作者把鵝和鴨的步調進行了對比，它們的步調分別有什么特點呢？填一填。（2分）

步調鴨

鵝

◆這樣對比描寫有什么好處呢？（2分）

.____________________________________________________________________________.

六、非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

【材料一】

動物的過冬方式代表動物

冬眠青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蝸牛

遷徙燕子、大雁、丹頂鶴

換毛獅子、狐貍、羊

躲藏螞蟻、松鼠、蜜蜂、老鼠

【材料二】

冬眠的奧秘（節(jié)選）

科學家發(fā)現，冬眠不是習慣養(yǎng)成的，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關:體型小的新陳代謝快，壽命短;體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象能活到80歲，兔子活7～8歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只能活3～4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的動物壽命要長很多。

1.讀材料一，說說動物過冬的方式有哪些。（2分）

___________________________________________________________________________

2.下列說法正確的一項是（）（2分）

A.青蛙和蝸牛都依靠冬眠度過寒冷的冬天。

B.熊因為冬天不容易找到食物，所以通過換毛的方式過冬。

C.動物冬眠是后天養(yǎng)成的一種生活習慣。

3.動物冬眠是遺傳基因決定的“天賦”，這種“天賦”與壽命長短有怎樣的關系（2分）

___________________________________________________________________________

七、比較閱讀以下課文選段，完成練習。（10分）

白鵝（節(jié)選）

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

白公鵝（節(jié)選）

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點兒污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。

1.以下對兩個選段內容理解不正確的一項是（）（2分）

A.在描寫時都運用了擬人的修辭手法，賦予鵝以人的情感。

B.兩段文字都運用了比喻的修辭手法。

C.敘述語氣一樣，都帶有嘲諷，表達了作者對鵝的厭惡。

D.兩段文字都是在描寫鵝的步態(tài)。

2.比較選段中兩只鵝的異同，以下說法錯誤的一項是（）（2分）

A.兩只鵝都很傲慢、有派頭。

B.兩只鵝的步態(tài)完全一樣，沒有任何區(qū)別。

C.《白鵝（節(jié)選）》中的鵝步調從容、大模大樣；《白公鵝（節(jié)選）》中的鵝走路慢條斯理、仔細掂量。

D.兩文的描寫方法雖有不同，但是對鵝步態(tài)的觀察都非常細致。

3.在《白公鵝（節(jié)選）》中找出一個比喻句并畫上橫線，這句話把____比作____。（2分）

4.《白鵝（節(jié)選）》通過鴨____________、____________的步態(tài)與鵝____________、____________的步態(tài)的對比，突出了鵝高傲的特點；而《白公鵝（節(jié)選）》則具體描寫鵝____________、____________以及____________時的步態(tài)，來突出鵝的____________。（4分）

第四部分表達與交流（實踐性作業(yè)）

七、習作。(30分)

動物是我們人類的朋友。你喜歡哪種小動物呢它是什么樣子的它有什么特點你和它之間發(fā)生過怎樣的故事呢請以“我喜愛的____________”為