有關(guān)中班教案七篇

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中班教案篇1

目標(biāo)：

1、了解電給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的好處，體會(huì)電的重要性。

2、知道節(jié)省用電、安全用電的方法。

預(yù)備：

電視機(jī)、錄音機(jī)。

過(guò)程：

1、了解電給我們的生活帶來(lái)的種種好處：

老師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，逐一打開電視機(jī)、錄音機(jī)、電燈等，都沒(méi)有反應(yīng)：

——“這是怎么回事呢？莫非這些東西都?jí)牧藛?？?/p>

幼兒爭(zhēng)論查找緣由，當(dāng)確認(rèn)沒(méi)有接上電源的時(shí)候，老師組織幼兒爭(zhēng)論：

——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”

2、進(jìn)一步體會(huì)我們的生活離不開電：

老師引導(dǎo)幼兒開展豐富想象〔分組進(jìn)行〕：

——“現(xiàn)在，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下，假如世界上沒(méi)有電，將會(huì)怎樣？”

“電從哪里來(lái)？”

老師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來(lái)的。

3、知道節(jié)省用電、安全用電的方法：

幼兒分組爭(zhēng)論：“在我們的生活中，怎樣做到節(jié)省用電、安全用電？”

幼兒自主設(shè)計(jì)節(jié)省用電、安全用電的標(biāo)識(shí)。

溝通設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)出的標(biāo)識(shí)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能說(shuō)出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2.幼兒能熟識(shí)地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

3.知道伙伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.已有閱歷：學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的數(shù)字。

2.1—10的數(shù)字胸卡三套，1—10的數(shù)字卡和實(shí)物卡假設(shè)干套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“一些小伙伴他們今日很快樂(lè)，小伙伴們想不想知道他們是誰(shuí)啊?”“他們是數(shù)字小伙伴，由于他們今日搬了新家，小伙伴們一起去看看吧。

二、涌現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

1、“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

2、用向小伙伴介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念?！皵?shù)字們見小伙伴來(lái)了都特別興奮，所以都換上了五彩繽紛的衣服歡迎我們小伙伴的到來(lái)，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！?/p>

3、介紹完后提問(wèn)幼兒：你們發(fā)覺(jué)了什么?說(shuō)出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)

三、游戲：找伙伴

1、“小伙伴，我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今日，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居?！?/p>

2、游戲;將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數(shù)字胸卡帶上。老師逐一請(qǐng)數(shù)字6—9的幼兒出來(lái)找伙伴，全體幼兒一起唱《找伙伴》的歌曲，最末把各數(shù)的好伙伴找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)數(shù)字的好伙伴是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?

3、小結(jié)游戲狀況。

四、玩實(shí)物卡。

幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按1—10的順次排好，然后說(shuō)一說(shuō)，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

師：“今日，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好伙伴、好鄰居，它們之間相互援助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，歡樂(lè)的生活著。我們小伙伴也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。”

活動(dòng)延伸：

老師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小伙伴可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

通過(guò)第一個(gè)活動(dòng)2—5相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)很熟識(shí)，而且能很快說(shuō)出他們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?并且說(shuō)出前面的伙伴和后面的伙伴與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順當(dāng)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師作為引導(dǎo)者將操作的要求清晰的告知孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會(huì)的操作閱歷進(jìn)行再次操作。今日孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再預(yù)備多點(diǎn)操作材料，提供應(yīng)不同進(jìn)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中老師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移閱歷來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)會(huì)有更大的援助。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道游戲的規(guī)章和玩法。

2、能夠快速記住自己的組別。

3、愿意參與游戲。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖頸、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開始部分

1、老師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

三、詳細(xì)部分

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，

老師念兒歌：

“金豆豆，銀豆豆，

一顆一粒不能丟，

顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最末揀豆人說(shuō)：

“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”

大家立刻分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆需要進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆需要進(jìn)自己糧倉(cāng)。

四、結(jié)束部分

老師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)過(guò)程中我協(xié)作上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)他的好伙伴的特征，并且教授幼兒依據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好伙伴大致的外部輪廓畫出來(lái)，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過(guò)老師提示，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集風(fēng)光前對(duì)孩子們的作品作出具體的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)予以孩子們簡(jiǎn)約的表?yè)P(yáng)，我想假如有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)當(dāng)讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有開心的心情。

2、今日的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平常更加活躍。在介紹了游戲規(guī)章后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能快速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清晰進(jìn)入糧倉(cāng)后要快速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)章，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

中班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)在肯定的距離間相互滾球、接球。

2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.每?jī)扇艘粋€(gè)球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、聽音樂(lè)《健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好預(yù)備。

三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

(1)老師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的愛(ài)好。

師：我們中班的小伙伴都特別喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以，今日老師為小伙伴預(yù)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

(2)老師示意幼兒寧?kù)o，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。

師：小伙伴，老師聽到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)？原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽說(shuō)小伙伴要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

〔3〕啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜愛(ài)玩滾來(lái)滾去的游戲了，今日，它們想和小伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

〔4〕兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，老師隨時(shí)鼓舞技能強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

〔1〕師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小伙伴們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。默示小伙伴送寶寶時(shí)動(dòng)作要溫柔精確，體會(huì)媽媽愛(ài)惜寶寶的情感。

〔2〕啟發(fā)幼兒探究“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探究出送寶寶的方法。

引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

〔3〕以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

五、隨音樂(lè)《我愛(ài)你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

中班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍。

2、知道恐龍?jiān)堑厍蛏系拇T大無(wú)朋，它的滅亡至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)科學(xué),勇于探究的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍。

2.操作活動(dòng)業(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.老師出示恐龍化石，請(qǐng)幼兒說(shuō)這是什么？老師總結(jié)：這是一個(gè)恐龍蛋化石，當(dāng)時(shí)的恐龍蛋被掩埋，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石。

2、說(shuō)起恐龍，它有許多種類，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。你們都知道那些恐龍？老師這里有許多的恐龍照片，能幫我確認(rèn)一下這些都是什么恐龍？

二、引導(dǎo)幼兒一起爭(zhēng)論

圖片1：霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中涌現(xiàn)最晚、也是最大型、最強(qiáng)的食肉動(dòng)物。身長(zhǎng)約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。

圖片2：梁龍屬于食草恐龍，個(gè)體最長(zhǎng)可超過(guò)25米，是最長(zhǎng)的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當(dāng)陸上敵害攻擊時(shí)，它就逃入水中隱藏，頭頂上的鼻孔不會(huì)被水埋沒(méi)，便于呼吸。

圖片3：偷蛋龍身長(zhǎng)2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動(dòng)物的蛋，種子，昆蟲等。主要特征：手上有三個(gè)長(zhǎng)手指,鼻子上長(zhǎng)小角。

圖片4：異特龍屬于食肉恐龍，涌現(xiàn)時(shí)間更晚，身長(zhǎng)最大的有15米長(zhǎng)，身高大約5米高，體重3噸

圖片5：鐮刀龍是一種雜食恐龍，它最顯著的特征就是前肢上極長(zhǎng)的指爪－－長(zhǎng)達(dá)75厘米，可以用于驅(qū)逐天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長(zhǎng)有羽毛，但是顯著不會(huì)飛。

圖片6：腕龍?bào)w重約在70－80噸之間，是最重的恐龍。體長(zhǎng)：長(zhǎng)23米，高12米恐龍〔五六層樓〕，食物：草食動(dòng)物，它吃樹梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高

圖片7：鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬(wàn)年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相像，是在水中游泳，并且以水中植物為生。

圖片8：劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動(dòng)緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛(wèi)了。

圖片9：雷龍?bào)w重約在35公噸到50噸之間〔7到10只成年大象〕，粗大的腿，有如樹干一樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很溫順，平常以植物為食，有時(shí)會(huì)走入沼澤里，由于水具有浮力，可以減輕它身體的沉重負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。

圖片10：慈母龍身長(zhǎng)9米〔三到四層樓〕體重4噸，主要食物：吃樹葉，漿果，和種子，雜食恐龍，長(zhǎng)著和鳥一樣的腳,性格溫文

圖片11：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長(zhǎng)：7-9米長(zhǎng)，約3.5米高〔盡兩層樓高〕，鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺(jué)器官特別發(fā)達(dá)，因而被認(rèn)為是最聰慧的'恐龍

圖片12：翼龍就是會(huì)飛的恐龍，其實(shí)翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物，是一種會(huì)飛的爬行動(dòng)物，當(dāng)時(shí)恐龍掌握著整個(gè)陸地，翼龍就掌握著整個(gè)空中，是當(dāng)時(shí)的空中霸主。

三、探究恐龍形狀與食性關(guān)系。

1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖頸、體型的不同，鼓舞幼兒說(shuō)出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思索食性和形狀的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很銳利，為什么草食恐龍的脖頸很長(zhǎng)。

3.依據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類

4.小伙伴知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸，恐龍可以自若地四處漫游。根據(jù)食性給恐龍分類。

四、根據(jù)恐龍的食性對(duì)自己熟識(shí)的恐龍進(jìn)行分類恐龍喜愛(ài)吃什么呢？

那哪些恐龍喜愛(ài)吃肉哪些恐龍喜愛(ài)吃草呢？

〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)食性分類進(jìn)行連線?！?/p>

五、恐龍是怎么滅亡的？

——可是，這樣的碩大無(wú)朋在地球上稱霸了一億七千萬(wàn)年以后卻一齊消逝了，它到底是怎么消逝的呢？請(qǐng)你想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

——幼兒自由爭(zhēng)論、猜想并溝通。

——老師小結(jié)：就象你們的猜想一樣，我們的科學(xué)家也作了各種猜想，但卻都沒(méi)有依據(jù)，所以恐龍的滅亡，至今為止，仍舊是一個(gè)沒(méi)有解開的謎。小伙伴，你們覺(jué)得恐龍神奇嗎？盼望我們小伙伴努力學(xué)習(xí)，不斷地去探究、討論恐龍，早日找到答案。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)，開心地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩(shī)歌。

2、能運(yùn)用自己的生活閱歷積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。

2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片假設(shè)干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

活動(dòng)過(guò)程：

一、吹泡泡

1、聽著音樂(lè)，老師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)歡樂(lè)心情。

2、老師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)

3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今日，老師還帶來(lái)了很多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?

二、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、出示雞蛋

老師提問(wèn)：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(老師示范念)。

幼兒回答后集體學(xué)念。

1、出示蘋果

老師提問(wèn)：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?

(3)為什么說(shuō)蘋果是果樹吹的泡泡?(老師示范念)

幼兒集體學(xué)念。

1、同時(shí)出示星星和烏云

老師提問(wèn)：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問(wèn)題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最末兩句。

2、完整學(xué)念詩(shī)歌。

(1)老師：老師這里還有很多泡泡，假如你們知道是誰(shuí)吹的就一起告知我好嗎?(老師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)

(2)老師：哇!這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)植物在大自然中的清潔作用，能完整地講解并描述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本事，

2、知道動(dòng)植物可以愛(ài)護(hù)環(huán)境，有愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

3、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，愿意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，能完整地講解并描述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本事，有愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，愿意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地球污染圖片。

2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼O、樹木的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣引入。

1、談話：小伙伴，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪?？〔地球〕呵，地球公公真了不得，這會(huì)兒小伙伴想不想跟他見見面呢？想的話就請(qǐng)中〔三〕班的小伙伴以激烈的掌聲歡迎他出場(chǎng)吧！

2、跟地球公公打招呼。(出示不快樂(lè)的地球公公)

3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?

4、請(qǐng)幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。

5、地球公公想請(qǐng)小伙伴想想方法，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢?〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷講解并描述方法〕

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。