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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月22日-6521)1:《學(xué)記》指出:“時教必有正業(yè),退息必有居學(xué)。”這句話指的是()
單項選擇題
A、既有正規(guī)學(xué)習(xí),又有非正規(guī)學(xué)習(xí)
B、既有老師的教,又有同學(xué)的自學(xué)
C、既有正課學(xué)習(xí),又有課外活動
D、既有在教室學(xué)習(xí),又有在居所學(xué)習(xí)
2:地方課程的編定權(quán)在()
單項選擇題
A、國家
B、省、自治區(qū)和直轄市
C、縣
D、校
3:師生關(guān)系在人格上是公平的關(guān)系。()
推斷題
對
錯
4:把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是()。
單項選擇題
A、柏拉圖
B、拉伯雷
C、盧梭
D、裴斯泰洛齊
5:我國監(jiān)護人的設(shè)立方式有()。
多項選擇題
A、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護
B、法定監(jiān)護
C、指定監(jiān)護
D、托付監(jiān)護
6:教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是()。
單項選擇題
A、自動教學(xué)機
B、程序教學(xué)機器
C、電影和電視
D、計算機幫助教學(xué)
7:“社會仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。()
推斷題
對
錯
8:注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()。
單項選擇題
A、老師從頭講到尾
B、以講授法為主
C、強調(diào)老師的主導(dǎo)作用
D、把同學(xué)看作是學(xué)問的容器
9:學(xué)校生的思維處于詳細思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。()
推斷題
對
錯
10:教學(xué)口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速。以提高課堂教學(xué)的效率。()
推斷題
對
錯
11:教學(xué)的首要任務(wù)是()
單項選擇題
A、引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能
B、進展同學(xué)智力,培育同學(xué)的制造力量
C、進展同學(xué)體力,提高同學(xué)的健康水平
D、培育同學(xué)高尚的審美情趣
12:教學(xué)熟悉的主要方式是()。
單項選擇題
A、直接閱歷
B、科學(xué)試驗
C、社會閱歷
D、間接閱歷
13:因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進展的()。
單項選擇題
A、挨次笥
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
14:學(xué)校德育中的基本方法是()。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際熬煉法
15:同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
單項選擇題
A、基礎(chǔ)
B、智能
C、思維
D、力量
16:同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。
單項選擇題
A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)
B、公正評價權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴權(quán)
17:反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定,這是指()。
單項選擇題
A、教育制度
B、學(xué)校教育制度
C、教育體制
D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
18:機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常進展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心進展具有()
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
19:教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書面表達形式轉(zhuǎn)換為口語、體態(tài)、板書等表達形式。()
推斷題
對
錯
20:教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。()
推斷題
對
錯
21:羅杰斯的“以同學(xué)為本”、“讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排解對學(xué)習(xí)者自身的威逼”的教學(xué)原則屬于()。
單項選擇題
A、非指導(dǎo)教學(xué)模式
B、結(jié)構(gòu)主義課程模式
C、進展性教學(xué)模式
D、最優(yōu)化教學(xué)模式
22:學(xué)校教育產(chǎn)生于()。
單項選擇題
A、奴隸社會初期
B、奴隸社會末期
C、封建社會初期
D、原始社會末期
23:教育史上最早的教學(xué)手段是()。
單項選擇題
A、人自身的活動
B、實物
C、標本
D、說教
24:教育目的是()。
多項選擇題
A、只在教育活動開頭時發(fā)揮作用
B、教育行動的先導(dǎo)
C、貫穿于整個教育活動的始終
D、是市場經(jīng)濟對教育的本質(zhì)需求
E、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)
25:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
26:《學(xué)記》主見教學(xué)要遵循同學(xué)心理進展特點“學(xué)不躐等”,下列體現(xiàn)了這一觀點的是()
單項選擇題
A、鞏固性原則
B、啟發(fā)性原則
C、因材施教原則
D、循序漸進原則
27:紳士教育放在首位的是()
單項選擇題
A、德行的教育
B、騎士技術(shù)
C、軍事教育
D、文化學(xué)問教育
28:教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來的。()
推斷題
對
錯
29:以馬克思主義的觀點來闡述教育學(xué)和教育史的第一本書是()。
單項選擇題
A、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》
B、杜威的《民本主義與教育》
C、凱洛夫的《教育學(xué)》
D、斯賓塞的《教育論》
30:學(xué)科標準是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱()。
單項選擇題
A、教學(xué)目的
B、教學(xué)方案
C、教學(xué)課程
D、教學(xué)大綱
查看答案
1:答案C
解析
2:答案B
解析
3:答案正確
解析
4:答案A
解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”,因此他將此定為教育的最高目的。
5:答案B,C,D
解析我國監(jiān)護人的設(shè)立有三種方式,即:法定監(jiān)護、指定監(jiān)護和托付監(jiān)護。
6:答案D
解析教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機幫助教學(xué)。
7:答案正確
解析
8:答案D
解析
9:答案正確
解析略。
10:答案錯誤
解析課堂教學(xué)的語速應(yīng)以同學(xué)接受語言信息合適為準,一般平均每分鐘200字左右為宜。(電影、電視解說的語速為每分鐘250至300字,播音員為每分鐘350字。)(本解析由張恩凱供應(yīng))
11:答案A
解析
12:答案D
解析
13:答案B
解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育,反映了人的個體差異性。
14:答案A
解析學(xué)校德育中最常用的基本方法是勸說教育法。
15:答案A
解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素(包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水公平)和內(nèi)外部因素的影響。
16:答案B
解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。
17:答案C
解析本題考查了教育體制的概念,即反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。
18:答案D
解析
19:答案正確
解析
20:答案正確
解析
21:答案A
解析羅斯杰的觀點強調(diào)同學(xué)的主動性、自發(fā)性,屬于非指導(dǎo)教學(xué)模式。
22:答案A
解析中國早在4000多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài),西周以后,學(xué)校教育制度進展到比較完備的形式,并有了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分,故可推斷學(xué)校教育產(chǎn)生于奴隸社會的初期。
23:答案A
解析從教育史上看,最早的教學(xué)手段就是人自身的活動,如口耳相傳、示范、仿照、練習(xí),但主要通過語言,也包括表情、動作、形體等進行。
24:答案B,C,E
解析教育目的是教育行動的先導(dǎo),貫穿于整個教育活動的始終,是我們確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)。
25:答案C
解析一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。
26:答
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