教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年11月24日-6548)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月24日-6548)1：在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

2：學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

E、政治制度

3：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：作為一個(gè)老師，需要把握教育理論的基本課程主要是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育學(xué)

B、心理學(xué)

C、學(xué)科教學(xué)法

D、教育心理學(xué)

E、義務(wù)教育法

6：個(gè)體同一方面的進(jìn)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

8：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、記憶

B、解釋

C、證明

D、復(fù)述

E、推導(dǎo)

9：以“教育的民主化”為教育特征的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、古代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

10：秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯(lián)系更加制度化。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

11：依據(jù)材料回答{TSE}題：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)一下這些句型。出示句型1師：請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句，大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開頭練習(xí)句型，同學(xué)各自依據(jù)要求，將黑板上的名字說(shuō)一遍。非常鐘后……)師：好，停?！痢镣瑢W(xué)，你來(lái)說(shuō)第一句?！?隨機(jī)抽取同學(xué)逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

12：學(xué)校教育是萬(wàn)能的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：老師的教學(xué)活動(dòng)是老師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、電化教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

15：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

16：在我國(guó)，課程詳細(xì)表現(xiàn)為課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：在青少年同學(xué)的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、10、11～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、13、14～15、16歲

D、7、8～9、10歲

18：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：教育政策和教育法的制定機(jī)關(guān)和程序基本相同。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、實(shí)習(xí)法

E、練習(xí)法

21：有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

22：格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的進(jìn)展的最根本的動(dòng)因。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、間接閱歷

24：1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，它是我國(guó)最早的公立學(xué)校堂。

多項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、盛宣懷

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

25：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過(guò)程有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、義務(wù)教育

D、普及教育

E、非制度化教育

26：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

E、對(duì)教材的討論

27：德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是（）統(tǒng)一的過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體與環(huán)境

B、個(gè)體與社會(huì)

C、個(gè)體與教育

D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

28：老師考核應(yīng)留意遵循下列哪些原則以利于老師樂觀性、制造性的調(diào)動(dòng)，增加老師的事業(yè)心、責(zé)任心?（）

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、精確?????性原則

E、激勵(lì)性原則

29：英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

30：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧進(jìn)展的教育思想家是[]

多項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

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1：答案D

解析杜威的有用主義教育思想不僅在美國(guó)，而且在其他國(guó)家中也產(chǎn)生過(guò)最廣泛和最深刻的影響?！睹绹?guó)百科全書》曾這樣說(shuō)：“無(wú)論在國(guó)內(nèi)，還是在國(guó)外，杜威在全部美國(guó)教育家中無(wú)疑是最聞名的?！痹?0世紀(jì)前半世紀(jì)的整個(gè)時(shí)期，杜威的有用主義教育思想統(tǒng)治了教育舞臺(tái)。有用主義教育思想的傳播，極大地沖擊了傳統(tǒng)學(xué)校教育，使得學(xué)校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整個(gè)教育理論和實(shí)踐發(fā)生了變革。

2：答案A,B

解析教育目的和培育目標(biāo)詳細(xì)反映了特定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展對(duì)教育所要培育人才的要求，所以課程設(shè)置必定要受它們的制約。

3：答案錯(cuò)誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

4：答案正確

解析略。

5：答案A,B,C

解析教育理論是基本課程，包括教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。

6：答案正確

解析

7：答案A

解析洛克的“白板說(shuō)”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。

8：答案B,C,E

解析

9：答案D

解析

10：答案B

解析科舉制產(chǎn)生于隋朝。

11：答案B

解析

12：答案錯(cuò)誤

解析影響人的身心進(jìn)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個(gè)體因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互協(xié)作，共同發(fā)揮作用，促進(jìn)人的身心進(jìn)展。其中，教育作為特別的環(huán)境對(duì)人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用，但它無(wú)法取代其他因素對(duì)個(gè)體的影響。

13：答案錯(cuò)誤

解析在老師職業(yè)道德培育中，投身教育實(shí)踐是完成老師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗(yàn)老師職業(yè)道德水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

14：答案C

解析學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。

15：答案B

解析《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展基礎(chǔ)教育。

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析少年期指11、12～14、15歲。

18：答案錯(cuò)誤

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析

20：答案C,D,E

解析以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法包括：試驗(yàn)法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法三種。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案B,D

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析弗洛伊德認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的進(jìn)展的最根本的動(dòng)因。

23：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問(wèn)和間接閱歷。

24：答案B

解析本題考查學(xué)校的進(jìn)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代學(xué)校的開端；1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為學(xué)校，是我國(guó)最早的公立學(xué)校堂。

25：答案A,B,E

解析本題考查學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展。

26：答案A,C,D