教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年07月12日-8554)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月12日-8554)1：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、檢查學(xué)問

2：教學(xué)特殊要留意教學(xué)衛(wèi)生，要求同學(xué)在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動中保持正確的姿態(tài)，愛護(hù)同學(xué)的視力。（）

推斷題

對

錯

3：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個方面?（）

多項選擇題

A、對同學(xué)的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學(xué)科的討論

E、對教材的討論

4：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

5：依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。

單項選擇題

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受教育者

D、青少年兒童

6：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進(jìn)展觀的觀點（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

7：用正確的動機(jī)戰(zhàn)勝錯誤的動機(jī)，用理智戰(zhàn)勝欲望，用堅決戰(zhàn)勝遲疑，用堅持戰(zhàn)勝動搖等，一般是指（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

8：社會、學(xué)問和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。（）

推斷題

對

錯

9：教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現(xiàn)象。

推斷題

對

錯

10：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨(dú)立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴(yán)原則

E、兒童利益最佳原則

11：人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是目的性。

推斷題

對

錯

12：全民教育是指人人都有接受教育的權(quán)利，但沒有教育程度的限制。

推斷題

對

錯

13：我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

14：講授技能之所以得到廣泛的運(yùn)用，是由于它具有如下特點（）。

多項選擇題

A、信息傳遞的單向性

B、學(xué)問傳授的系統(tǒng)性

C、老師主體的權(quán)威性

D、時間運(yùn)用的高效性

E、同學(xué)主體的權(quán)威性

15：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論。再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻(xiàn)法

D、行動討論法

16：“人的進(jìn)展是由人的本能打算的，后天的環(huán)境和教育只起加速或延緩的作用”，這一觀點的代表人物是（）。

多項選擇題

A、英國的高爾登

B、美國的霍爾

C、美國的華生

D、美國的吳偉士

17：教育是培育人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

18：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項選擇題

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

19：師德修養(yǎng)的內(nèi)在動力是抱負(fù)和信念。（）

推斷題

對

錯

20：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

21：素養(yǎng)教育充分體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神。（）

推斷題

對

錯

22：在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學(xué)的是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)

B、班級授課

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

23：老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明，老師任職期間應(yīng)接受（）。

單項選擇題

A、高等教育

B、在職培訓(xùn)

C、連續(xù)教育

D、終身教育

24：在教育活動中，同學(xué)和老師是最基本的要素。（）

推斷題

對

錯

25：“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則是（）。

單項選擇題

A、《關(guān)于教育工作的指示》中提出的

B、《關(guān)于改革學(xué)制的打算》中提出的

C、《中國教育改革和進(jìn)展綱要》中提出的

D、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中提出的

26：學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）。

單項選擇題

A、水平遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、一般遷移

27：學(xué)校德育具有顯著的特點，一是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性，二是學(xué)校德育的奠基性。（）

推斷題

對

錯

28：（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

單項選擇題

A、人口的性別結(jié)構(gòu)

B、人口的年齡結(jié)構(gòu)

C、人口的文化結(jié)構(gòu)

D、人口的階級結(jié)構(gòu)

29：毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）。

單項選擇題

A、1965年

B、1962年

C、1957年

D、1956年

30：學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的價值。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

查看答案

1：答案B

解析

2：答案正確

解析

3：答案A,C,D

解析制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會、學(xué)科。

4：答案錯誤

解析

5：答案A

解析從我國頒布的《憲法》、《未成年人愛護(hù)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)中可以得知，對中學(xué)校生的全面表述是：中學(xué)校生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。

6：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

7：答案C

解析

8：答案正確

解析略。

9：答案錯誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系：另一方面它的實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化本體。

10：答案A,C,D,E

解析聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴(yán)原則、兒童利益最佳原則。

11：答案錯誤

解析人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是制造性。

12：答案錯誤

解析全民教育是指人人都有接受教育的權(quán)力，且必需接受肯定程度的教育。全民教育特殊強(qiáng)調(diào)要使全部適齡兒童都進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，并降低輟學(xué)率，使全部中青年都不再是文盲。

13：答案A

解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力的作用，見大綱中對德育的闡釋。

14：答案A,B,D

解析

15：答案D

解析考查行動討論法的含義。

16：答案A,B

解析

17：答案正確

解析

18：答案B

解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。

19：答案正確

解析

20：答案B

解析素養(yǎng)教育的時代特征就是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

21：答案正確

解析

22：答案B

解析依據(jù)班級授課的優(yōu)點可知。

23：答案C

解析老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明，老師任職期間應(yīng)接受連續(xù)教育，以不斷提高他們的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)力量。

24：答案正確

解析略。

25：答案A

解析

26：答案A

解析水平遷移是指處于同一抽象和概括水平閱歷之間的相互影響，“直角、銳角、鈍角、平角”等概念