部編版語文三年級上冊《口語交際名字里的故事》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

部編版語文三年級上冊《口語交際名字里的故事》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠認(rèn)讀和理解生僻字；能夠理解“國家”、“功績”等詞語的意義；能夠把自己和同學(xué)的名字書寫規(guī)范并表達(dá)出名字背后的故事。能力目標(biāo)：能夠傾聽他人講述，理性表達(dá)自己的觀點；能夠正確運用生僻字，自我創(chuàng)造語言；能夠提高自己的表達(dá)能力和書寫規(guī)范。情感目標(biāo)：能夠欣賞名字背后的故事，培養(yǎng)對歷史人物及其功績的尊重和敬意；培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：生僻字的認(rèn)讀和正確運用；名字與歷史人物及其功績的聯(lián)系。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；如何拓展學(xué)生的語文知識，提高他們的口頭表達(dá)和書寫能力。三、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課程（10分鐘）教師將自己的名字和名字背后的故事簡單介紹一下，從這里把學(xué)生的注意力引向今天的課程。2.學(xué)習(xí)生字詞（15分鐘）教師首先介紹一些生僻字，并讓學(xué)生自己讀一下這些字，然后把這些生字寫在小黑板上。教師讓學(xué)生認(rèn)讀這些字并加以掌握，同時講解其基本含義、區(qū)分同音字。教師將學(xué)生分為小組，在小組內(nèi)編兩句話，使其中包含剛學(xué)過的生僻字。3.聽故事、講故事（30分鐘）教師在課前準(zhǔn)備好故事，并將故事內(nèi)容簡要介紹一下，然后播放故事錄音。學(xué)生在認(rèn)真聽取故事后，教師首先讓學(xué)生個人講述故事，并找出名字與歷史人物之間的聯(lián)系。教師選出優(yōu)秀的講述和翻譯，進(jìn)行分享，整個過程讓學(xué)生自動形成口語表達(dá)的習(xí)慣以及探究問題和思考的習(xí)慣。4.書寫名字（20分鐘）教師讓學(xué)生把自己的名字寫在作業(yè)紙上，然后讓學(xué)生在講述自己名字背后的故事，在分享故事的時候，帶著同學(xué)了解自己。教師巡視在課上學(xué)生書寫的名字，做到能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中的問題，及時糾正。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師要求學(xué)生完成校內(nèi)及家庭任務(wù)，如在尋找更多的名字信息時發(fā)現(xiàn)有不懂的字句，就去問家長、查字典，多渠道獲取知識，自己做到用字規(guī)范。四、板書設(shè)計生字或詞語注解國家指整個國家，指的是由一定地理范圍內(nèi)的人民和領(lǐng)土所組成的，擁有主權(quán)性質(zhì)的政治實體功績成就；功勞；功績…………五、教學(xué)反思本課程采用了講故事、講名字和書寫名字等多種方式來進(jìn)行授課，因此在整個教學(xué)過程中,讓學(xué)生掌握了生僻字的認(rèn)讀和正確運用方法，教師還教了學(xué)生如何查字典、查找資料的方法，通過這個事例教會了學(xué)生向上學(xué)習(xí)的方法。同時，引導(dǎo)學(xué)生去探究故事背后的細(xì)節(jié),以色彩鮮明的文字來書寫名字，教學(xué)重點難點都得到了很好的解決。在教學(xué)過程中，唯一的問題是時