2023年全國助殘日廣播稿(2篇)

2023年全國助殘日廣播稿(2篇)

書目

第1篇全國助殘日校內(nèi)廣播稿

第2篇全國助殘日校內(nèi)廣播稿范文

全國助殘日校內(nèi)廣播稿

一、開場

甲：舞著五月清爽的風(fēng);

乙：吟著五月盎然的春;

甲：我們相約在春天，萌育出新生的希望;

乙：我們走進漂亮的五月，手握光輝與絢麗!

甲：尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們;

合：大家中午好!

甲丙：很興奮能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中，我們是主持人

乙?。何覀兪侵鞒秩?/p>

乙：本期我們?yōu)榇蠹掖蛩愕娜齻€板塊是：

二、

甲：首先是時間!同學(xué)們，你們知道嗎?上個星期日——5月17日是其次十五次全國助殘日，這次“全國助殘日”宣揚口號是：

乙：1.加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益

甲：2.實行殘疾人保障法，依法維護殘疾人權(quán)益

乙：3.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈

甲：4.發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)

乙：5.加快殘疾人社會保障和服務(wù)體系建設(shè)

甲：6.保障殘疾人合法權(quán)益，共建文明和諧社會

乙：7.自尊、自信、自強、獨立

甲：8.提倡助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會

乙：9.扶殘助殘，有你有我

甲：10.把暖和送進每一個殘疾人家庭

乙：11.同等參加共享

甲：12.理解、敬重、關(guān)切、幫助殘疾人

乙：在這里，我們呼吁虹二小全體少先隊員主動行動起來，伸出我們的雙手，關(guān)愛身邊的殘疾人，努力營造和諧、文明、進步的社會環(huán)境。

甲：殘疾人，一個不容忽視的弱視群體。雖然人數(shù)不多，可他們就生活在我們身邊。由于受自身條件的限制，使他們更須要我們的關(guān)切、須要我們的激勵，須要我們的幫助。

乙：我國法律充分愛護殘疾兒童受教化的權(quán)利，一般幼兒教化機構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒，殘疾幼兒教化機構(gòu)、普能幼兒教化機構(gòu)附設(shè)的殘疾兒童、班、特別教化學(xué)校的學(xué)前班、殘疾兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童家庭，都應(yīng)依法對殘疾兒童實施學(xué)前教化。

甲：目前，我國殘疾兒童實行義務(wù)教化的年限原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和嗤?，各類特別學(xué)校的學(xué)制應(yīng)依據(jù)各地的不憐憫況和各類殘疾兒童教化的特點，確定不同的年限規(guī)定。

乙：盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾狀況，但接受教化是他們共同的要求，也是國家和社會的共同責(zé)任，愛護、實現(xiàn)殘疾兒童的受教化權(quán)利我國的一貫政策。

甲：同學(xué)們，你們知道嗎?有一些人，他們從小就身患殘疾，但是通過自身與社會各界的幫助，最終成為了受全世界敬重的人。下面，就讓我們來聽聽張海迪的故事。

乙：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪起先了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有懊喪和沉淪，她以堅韌的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充溢了信念。她雖然沒有機會走進校內(nèi)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了高校英語、日語、德語和世界語，并攻讀了高校和碩士探討生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有志向、有道德、有文化、守紀(jì)律的共一產(chǎn)主義新人!”

甲：聽完了小故事，我們又一次走進了這些受人敬重的殘疾人榜樣。在感受他們堅毅意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時，我們這些健康的少先隊員應(yīng)當(dāng)為殘疾人士殘障兒童貢獻出自己微薄的力氣。

乙：給盲人讓一條道;攙扶老弱病殘過公路;給殘障人士讓座;敬重愛惜殘疾人;真誠對待殘疾人。

甲：讓我們從身邊的小事做起，讓暖和的陽光照射在須要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛心時刻傳達到最渴求希望的人們身邊。

合：讓我們共同努力，為打造和諧美妙的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻!

三、

乙：下面是佳文觀賞板塊，請觀賞《五月，我們相約春天》

丙：舞著五月清爽的風(fēng)，

吟著五月盎然的春，

放松肌膚，專心品嘗

那滲透純真的自然。

——生氣勃勃的季節(jié)，

我們擁抱春天。

?。喊橹猴L(fēng)氤氳的情

攜著春天明麗的暖，

喜看春蕾,靜靜綻放

那充溢艷麗的笑臉。

——鮮花盛開的日子，

我們相約今日。

丙：淡淡淺淺來臨的春，

是五月的害羞;

殷殷切切企盼的五月，

是我們心中漂亮的紅帆。

丁：共同的愛好相同的夢幻，

讓我們走到一起;

相同的志趣共同的期盼

把我們緊緊相連。

丙：我們與文學(xué)會面，

我們與音樂結(jié)緣!

我們放歌、奏彈，

我們回想、暢談。

?。核枷氲蔫T就、精神的豐贍，

是五月賜予我們最美的禮贊;

升華情感、洗煉心靈，

是我們實行在五月的盛大慶典。

丙：人性的至善、友情的暖和，

讓我們在五月里流連忘返;

涌動的情思、純摯的笑臉，

是五月賜給彼此永恒的“纏綿”。

?。豪世势截?、裊裊韻調(diào)，

詠出闕闕清音、大雅情感;

嘹繚歌詠、悠幽琴韻，

讓天籟麗聲響徹云霄天涯。

四、《愛心點歌臺》

甲：靈動的音符，叫醒耳朵和雙腳

乙：活潑的歌聲，喚醒朝氣和快樂

甲：讓跳動的旋律活躍在寬廣的校內(nèi)，飛揚的熱忱撞擊我們的心靈

乙：歌聲傳遞真情，真情點亮人生，又到了愛心點歌的時間了。

甲：今日的第一份祝愿是由()班的()送出的。一首《》送給()班的()，祝你

乙：今日的其次份祝愿是由()班的()送出的。一首《》送給()班的()，祝你

五、尾聲

乙：每一次相聚都是那么短暫

甲：每一次懷想都是那么香甜

乙：讓我們手牽手，肩著肩。

甲：一起在童心花園里歡樂遨游!

合：在好聽的音樂聲中，今日的廣播立刻就要和大家說再見了，感謝大家的收聽。老師們，同學(xué)們讓我們在下期節(jié)目中再回!

全國助殘日校內(nèi)廣播稿范文

播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》

(男)敬重的老師們，

(女)敬愛的同學(xué)們

(齊)大家好!

(男)伴隨著這熟識的樂曲，

(女)傾聽著這動人的旋律，

(男)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

(齊)這一期的紅領(lǐng)巾廣播由四(7)中隊隊員為您奉獻!

一、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)切。讓我們乘上時代的快車，穿越時空隧道，了解新聞動態(tài)，這里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞。張媛同學(xué)邀請您走進天下大事。

略

二、大家好，我是宋文恬，我?guī)Ыo大家的是校內(nèi)通訊。

略

三、絢麗的色調(diào)，繽紛的生活。在這個美妙的早上，讓我們用一雙擅長發(fā)覺的眼睛，來打開學(xué)習(xí)之窗。下面請聽我班的王子寧的稿件。

大家好，我是王子寧，我給大家?guī)淼氖俏业淖魑模骸吨鷼垺?/p>

在我的腦海里，有一件事情恒久消磨不了

那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆忙地走在大街上。好像誰也沒有望見，一位30歲左右的殘疾人正吃力地搖著輪椅，沒有人把他放在眼里，沒有人情愿幫助他一下，只是低著頭走，飛速地走，在他們眼中，好像只有自己

轉(zhuǎn)瞬之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，四周人的冷漠引起了殘疾人的信念，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅決二字，再怎么困難，也要回到家里。

往遠處望望，隱隱隱約地望見兩個矮小的身影，他們越走越近，可以清晰地望見他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來，是兩個少先隊員。他們離這一條街道越來越近，對殘疾人的身軀也越來越熟識。

只見他們倆嘀咕了一小會兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，向他詢問了地址以后，就用自己那沒有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來這無疑是在惡劣的時候出現(xiàn)的天使，就是剛好雨

一路上，沒有人說話，殘疾人士打斷了這種寧靜，問道：你們是哪個學(xué)校的，