2023年校醫(yī)年終個(gè)人述職工作總結(jié)校醫(yī)的個(gè)人述職(三篇)

2023年校醫(yī)年終個(gè)人述職工作總結(jié)校醫(yī)的個(gè)人述職(三篇)校醫(yī)年終個(gè)人述職工作總結(jié)校醫(yī)的個(gè)人述職篇一

??2、健全各科室疾病護(hù)理常規(guī)、?？谱o(hù)理常規(guī)，依據(jù)科室需要，制定并修編了《臨床常見(jiàn)疾病護(hù)理常規(guī)》《護(hù)理技術(shù)操作有用手冊(cè)》《醫(yī)院感染治理有用手冊(cè)》，“護(hù)理安全手冊(cè)”各科室一冊(cè)，并于護(hù)理人員學(xué)習(xí)，使各位護(hù)理人員在執(zhí)行護(hù)理操作時(shí)有章可循。

??3、建立護(hù)理人員綜合目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理人員績(jī)效考核制度及績(jī)效考核方法，依據(jù)護(hù)士完成臨床護(hù)理工作的數(shù)量、質(zhì)量以及住院患者滿足度，將考核結(jié)果與護(hù)士的晉升、評(píng)優(yōu)及績(jī)效安排相結(jié)合。

??4、加強(qiáng)全員培訓(xùn)、護(hù)理骨干及?？婆嘤?xùn)，強(qiáng)化效勞理念，開(kāi)辦優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞內(nèi)涵、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的意義和緊迫性、優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞的模式以及效勞禮儀、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)等。邀請(qǐng)總院專家、教師對(duì)全院護(hù)士進(jìn)展講課和培訓(xùn)，同時(shí)在5、12護(hù)士節(jié)前夕開(kāi)展了護(hù)理技能操作競(jìng)賽及優(yōu)秀護(hù)士的評(píng)優(yōu)表彰。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)廣闊護(hù)士的積極性，使全院護(hù)士明確當(dāng)前護(hù)理工作的任務(wù)和重點(diǎn)，提高了護(hù)理效勞質(zhì)量和技術(shù)水平。

??5、引入患者和社會(huì)參加評(píng)價(jià)的機(jī)制，在各科室設(shè)立意見(jiàn)箱，廣泛征求患者和家屬意見(jiàn)，并將護(hù)理效勞工程、效勞內(nèi)涵、工作標(biāo)準(zhǔn)向患者和家屬公示上墻，自覺(jué)承受社會(huì)監(jiān)視。

??6、推行臨床護(hù)士責(zé)任包干制工作模式：包干到人，責(zé)任到人?？剖以O(shè)2～3個(gè)護(hù)理小組，新老搭配，分層治理，每組設(shè)立責(zé)任組長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士及幫助護(hù)士，從根底護(hù)理、病情觀看、治療、用藥、康復(fù)及安康教育等方面實(shí)施責(zé)任制，全面落實(shí)整體護(hù)理。

??7、轉(zhuǎn)變排班模式，實(shí)行apn彈性排班，制定各班次護(hù)理工作職責(zé)及護(hù)理工作流程，削減交接班次數(shù)，保證護(hù)理工作的連續(xù)性，為病人供應(yīng)全程無(wú)縫隙護(hù)理。

??8、制定安康教育效勞流程，使安康教育全程化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。責(zé)任護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的病人從入院、住院、出院各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施有特色的?？谱o(hù)理，安康教育從入院到出院貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)中，并發(fā)放疾病安康宣教單。護(hù)士在與病人朝夕相處中對(duì)病人的病情觀看細(xì)致，有利于病人的治療與溝通，使護(hù)患之間相互信任和理解。同時(shí)病人在住院期間也學(xué)到了安康學(xué)問(wèn)，對(duì)今后的康復(fù)及生活質(zhì)量大有好處，出院時(shí)分管護(hù)士急躁講解出院后的留意事項(xiàng)、飲食、服藥、復(fù)診等。

??9、創(chuàng)立“親情護(hù)理”效勞?；颊呷朐骸傲鶄€(gè)一”：一張笑臉、一聲問(wèn)候、一杯熱水、一張舒適的床、一張安康教育宣教單、一張溫馨提示卡；文明效勞“六個(gè)聲”：入院有迎聲、操作有稱呼聲、問(wèn)詢有答聲、合作有謝聲、失誤有賠禮聲、出院有送聲；親情護(hù)理“六個(gè)心”：接待患者熱心、觀看病情細(xì)心、患者苦痛關(guān)懷、解釋問(wèn)題急躁、檢查陪伴真心、聽(tīng)取意見(jiàn)虛心；工作質(zhì)量“六個(gè)化”：環(huán)境溫馨化、效勞人性化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、語(yǔ)言親切化、宣教通俗化、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化。

??10、增加臨床一線護(hù)士數(shù)量，加強(qiáng)人力資源治理。充實(shí)與穩(wěn)定了臨床一線護(hù)理隊(duì)伍，最大限度地保障臨床護(hù)理崗位的人員配置。全院臨床一線護(hù)士占護(hù)士總數(shù)的比例94.14%。建立護(hù)理人員應(yīng)急調(diào)配方案，設(shè)立了機(jī)動(dòng)護(hù)士庫(kù)，以滿意節(jié)假日和突發(fā)大事應(yīng)急調(diào)配使用。

??11、取消不必要的護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)，臨床護(hù)士每天書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)的時(shí)間不超過(guò)30分鐘。真正做到把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人。

??12、護(hù)理安全治理：護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全是醫(yī)院護(hù)理的核心，因此在護(hù)理治理中應(yīng)加強(qiáng)細(xì)節(jié)治理和高危病人治理。

??(1)高危病人床旁有警示牌：如：壓瘡、過(guò)敏、跌倒、意外脫管；

??（2）患者使用身份識(shí)別腕帶；

??（3）嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，危重病人床頭交接班；

??（4）成立三級(jí)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，督查參加并進(jìn)：成立優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞質(zhì)量督導(dǎo)委員會(huì)；實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)每天值班督查制度；護(hù)理部主任每周一次親自參加護(hù)士長(zhǎng)查房；護(hù)士長(zhǎng)全程參加根底護(hù)理，并每日對(duì)科室根底護(hù)理完成狀況進(jìn)展督查。完善并強(qiáng)化垂直護(hù)理治理體制，每月堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度，每周護(hù)士長(zhǎng)查房制度，對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)展定期不定期的檢查督導(dǎo)。

??13、各科室設(shè)立“愛(ài)心效勞箱”，為病人供應(yīng)針線、鈕扣、雨傘、微波爐、紙和筆等愛(ài)心效勞箱，拿取便利，微小之處表達(dá)護(hù)理真情。

校醫(yī)年終個(gè)人述職工作總結(jié)校醫(yī)的個(gè)人述職篇二

??1、本學(xué)期所處理的常見(jiàn)病主要為感冒、發(fā)燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多。

??2、叮囑涉及到的班級(jí)教師和學(xué)生進(jìn)展預(yù)防性的服藥。

??3、購(gòu)置消毒藥劑和工具，在班主任的協(xié)作下對(duì)場(chǎng)所進(jìn)展消毒滅菌噴藥處理。

??在過(guò)去的工作中，有收獲的喜悅，固然還存在一些有待改善和需要解決的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

??1、學(xué)生追趕打鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻，以致造成的外傷較多，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和治理。

??2、今后要加強(qiáng)與涉及到的班級(jí)教師的溝通與溝通。

??3、安康教育檔案還不夠完善，需加強(qiáng)資料的收集和治理，盡快完成分類歸檔的工作。

??4、安康教育宣傳欄臨時(shí)還未設(shè)立，盼望近期內(nèi)完成。

??5、醫(yī)務(wù)室的相關(guān)制度還未上墻，和教育局的教師進(jìn)展協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取盡快完成。

??在以后的工作中，我會(huì)更加細(xì)心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，以一貫的勤勞務(wù)實(shí)精神和高度的責(zé)任感為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力下，把醫(yī)務(wù)室的工作做得更好，為爭(zhēng)取把我校建立成為一流人才的啟蒙教育基地而盡職盡責(zé)。

??我的個(gè)人總結(jié)到此完畢，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家給與指導(dǎo)和幫忙。

校醫(yī)年終個(gè)人述職工作總結(jié)校醫(yī)的個(gè)人述職篇三

??1、積極參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)與教師之間的溝通與溝通，使自己的綜合素養(yǎng)得到了較大的提升。

??2、嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，做好晨、午檢的記錄和上報(bào)工作。對(duì)傳染病患者提出隔離要求，

??并叮囑涉及到的班級(jí)做好預(yù)防性工作。

??3、協(xié)作愛(ài)眼中心做好學(xué)生視力的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)工作。

??4、嚴(yán)格執(zhí)行安康檢查制度，協(xié)作中醫(yī)院、二年級(jí)班主任做好學(xué)生的窩溝封閉工作。

??5、仔細(xì)負(fù)責(zé)地上好自己擔(dān)負(fù)的學(xué)科教學(xué)工作。

??6、仔細(xì)做好學(xué)生的意外劃傷、碰傷的緊急處理工作。