播音主持教學課件

播音主持專業(yè)2021/5/91自我介紹你對“播音主持”有什么認識？2021/5/92當今電視臺主持人風格：1、缺乏個性魅力型2、平庸型3、浮躁型4、媚俗型5、主持人風格與節(jié)目風格不一致型主持人要逐漸形成個人獨特風格2021/5/931、什么是播音與主持？播音與主持專業(yè)是“口耳之學”，學習播音主持的人都應該是“雜家”。具有與本專業(yè)相關(guān)的哲學、政治、經(jīng)濟、社會、法律、心理、藝術(shù)、美學等多學科知識。該專業(yè)最大的特點是實踐性強，進入專業(yè)學習后，應當注重基本功訓練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習和實踐。2021/5/942、本專業(yè)學習哪些內(nèi)容？播音與主持概論、普通話語音及播音發(fā)聲學基礎(chǔ)練習、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、即興口語表述、文學作品朗讀、節(jié)目策劃與主持、綜合練習與實戰(zhàn)模擬。我們主要學習：基本的發(fā)音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項的基本內(nèi)容）2021/5/953、為什么要學習播音與主持？①學會如何與別人溝通和交往②使自己的禮儀語言更加得體③使自己更加善于表現(xiàn)和表達④為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎(chǔ)。⑤使自己更加自信2021/5/964、如何學習播音與主持？

①基本功的練習②日常生活中的鍛煉③多參加比賽、多登臺、多練習2021/5/972021/5/982021/5/992021/5/910朗誦技巧和方法2021/5/911

在歷屆各高校播音主持專業(yè)考試中，對考生的要求有哪些？

第一，普通話語音標準規(guī)范；第二，發(fā)音器官健康正常；第三，嗓音圓潤口齒清晰；第四，形象大方，氣質(zhì)良好；第五，思維反應迅速敏銳；第六，文化綜合素質(zhì)較強。2021/5/912播音主持考試內(nèi)容：一、初試：1、自我介紹2、自備稿件朗誦；3、指定稿件朗讀；二、復試：1、自備稿件朗誦；2、即興評述；3、模擬主持；4、回答考官提問；5、才藝展示。2021/5/913

什么是朗誦？

朗，即聲音的清晰,響亮；誦，即背誦

朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。這是朗誦的概念。

2021/5/914朗誦主要考察哪些方面？

第一：語音面貌；第二：語言文字的感受力；第三：有聲語言的表現(xiàn)力。

2021/5/915四方異聲某縣推廣普通話，大會上——（1）縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”

——主持人說：“現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話！”（2）鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”

——鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦！”2021/5/916（3）鄉(xiāng)長說：“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔……”

——鄉(xiāng)長說：“不要講話，我講個故事給你們聽聽……”（4）鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”

——鄉(xiāng)長說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！”2021/5/917停連重音語速句調(diào)

停連指語句或詞語之間聲音上的間歇。

停連一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、非語法停頓。2021/5/918

重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強度來體現(xiàn)。

1、我今天晚上和朋友交流朗誦知識。

（問答“誰和大家交流朗誦知識?”）2、我今天晚上和朋友交流朗誦知識。

（問答“我和大家交流什么知識?”）

3、我今天晚上和朋友交流朗誦知識。

（問答“我什么時候和大家交流朗誦知識?”）

4、我今天晚上和朋友交流朗誦知識

(問答"我和誰交流朗誦知識?")

2021/5/919

語速是指說話或朗誦時每個音節(jié)的長短及音節(jié)之間連接的緊松。

說話的速度是由說話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。一般的敘述、說明、議論則用中速。2021/5/920

字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。句調(diào)我們則稱為語調(diào)，是指語句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。

1．升調(diào)（↑），前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。(如:這個毛頭小子,給我們談朗誦,他談的明白嗎?)

2．降調(diào)（↓），前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。(如;你別說啊?還真有那么點意思.)

3．平調(diào)。（一），這種調(diào)子，語勢平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。(如:我和大家在這里交流朗誦知識)

4．曲調(diào)。全句語調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。(這個毛頭小子,給我們談朗誦,他談的明白嗎?你別說啊?還真有那么點意思.)2021/5/921聲音變化練習：

結(jié)合不同情境，聲音隨之發(fā)生變化，試著發(fā)出不同的聲音。

情境1：阿毛是你五歲的小表弟，虎頭虎腦的，很可愛，他就站在距你幾步遠的門口，你親切地招呼了他一聲：“來，阿毛?！?/p>

用聲提示：較小的音量，聲音明朗而柔和，氣息適中。2021/5/922

情境2：阿毛走了過來，邊走邊喊著：“我要出去玩，我要出去玩！”由于奶奶在隔壁房間午休，你擔心阿毛的喊聲驚醒了奶奶，忙豎起手指放在嘴唇上，說：“噓，小聲點，阿毛?！?/p>

用聲提示：小音量，低弱聲，聲音虛而弱。2021/5/923

情境3：你連忙帶他下樓，他和小朋友們玩皮球。幾個小伙伴一起爭搶著一個皮球，阿毛也擠在里面，你略帶呵斥地說：“阿毛，回來!”

用聲提示：較大音量，中等強度