會計行業(yè)調(diào)研報告

會計行業(yè)調(diào)研報告

會計行業(yè)調(diào)研報告

在經(jīng)濟飛速進展的今日，需要使用報告的狀況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的會計行業(yè)調(diào)研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、調(diào)研目的和概況

(一)調(diào)研目的

為進一步了解市場對會計專業(yè)同學(xué)人才培育規(guī)格的需求變化，以及會計專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、素養(yǎng)教育等方面存有的不足，會計教研組組織老師利用課余時間到邳州市銷售行業(yè)、會計師事務(wù)所、企業(yè)等本土企事業(yè)單位實行實地調(diào)研。

(二)調(diào)研方法

問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、電話調(diào)查本調(diào)研發(fā)出電子問卷194份，收回問卷170份，涉及頂崗實習(xí)單位83家，頂崗實習(xí)同學(xué)97人;走訪企業(yè)5家，訪談對象有管理人員10人，注冊會計師6人，畢業(yè)生23人;訪談校內(nèi)相關(guān)專業(yè)老師12人。

二、會計行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求分析

調(diào)查結(jié)果顯示，由于各行各業(yè)、全部大大小小的企事業(yè)單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。當前會計行業(yè)處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、一般會計員并沒有消失供不應(yīng)求的狀況，而要找一個有過硬的專業(yè)背景，手中拿著國際認可的會計職業(yè)資格證書，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過幾年的人才卻是件極不簡單的事。

大多企業(yè)認為會計是一門技術(shù)性和實務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應(yīng)聘者的閱歷和實際操作潛力。企業(yè)認為此刻的會計專業(yè)畢業(yè)生在實際工作中欠缺的有：

1.實踐閱歷，作為一名會計專業(yè)者，還要對審計及法律學(xué)問有必需水準的了解。

2.實務(wù)閱歷、職業(yè)規(guī)化及潛力與職位的定位。

3.遇到問題無法主動，精彩地加以解決，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作、管理的推舉和見解。

三、會計專業(yè)人才需求調(diào)研及結(jié)果分析

調(diào)研企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)及來源

從實踐中摸索，從實踐中持續(xù)提升，要熟識企業(yè)的詳細實際，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)相關(guān)規(guī)定，并從嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續(xù)完備，資料真實，賬目清晰，這是最基本的財務(wù)工作基礎(chǔ)，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。

廣泛的學(xué)問面

企業(yè)認為光有財務(wù)、會計專業(yè)學(xué)問已經(jīng)遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。會計究竟僅僅經(jīng)濟科學(xué)的一個分支，所以，一名合格的會計人員，對于財務(wù)會計工作相關(guān)的學(xué)問，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營銷、管理、法律等也應(yīng)相當熟識。調(diào)查中企業(yè)全都認為“假如一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，改革開放的中國是一個信息的社會，會計工作是實踐學(xué)問的應(yīng)用，所以，會計人員應(yīng)是綜合性的人才，他需要把握會計信息系統(tǒng)的特性，即時地汲取反饋，例如金融、證券等學(xué)問。

把握會計電算化

計算機現(xiàn)已廣泛地使用到財務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面，它將使廣闊會計人員從單調(diào)、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提升了經(jīng)濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間綻開分析預(yù)算、統(tǒng)籌等工作，同時，也避開了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。所以，財務(wù)人員務(wù)必具備把握計算機應(yīng)用這個潛力。

本專業(yè)畢業(yè)生認為比較重要的課程，我院會計專業(yè)的畢業(yè)生認為未在校內(nèi)通過會計資格考試是一個不足，所以在校階段能增加考證相關(guān)學(xué)問的課程學(xué)習(xí)。

畢業(yè)生比較重視的課程主要有：

1、基礎(chǔ)會計

2、財務(wù)會計

3、會計電算化

4、財經(jīng)法規(guī)

四、xxxx年專業(yè)建設(shè)的設(shè)想

通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中專業(yè)會計就應(yīng)注意產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。會計專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要專心探究，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培育方案、教學(xué)運行等方面參加并融入到專業(yè)人才培育工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)校內(nèi)與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適合經(jīng)濟社會進展需要的、貼合校內(nèi)實際的、敏捷多樣的人才培育模式和途徑。

(一)校企合作，制定和優(yōu)化培育方案。

為使會計專業(yè)培育的同學(xué)貼合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要常常聘請了校外專家以及院內(nèi)骨干老師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培育方案的看法，對專業(yè)人才培育方案的詳細資料做了相對應(yīng)調(diào)整。

(二)增加實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培育同學(xué)的實踐技能。

校內(nèi)建有實訓(xùn)室，同學(xué)在模擬實訓(xùn)中切實體會會計工作的真實狀況，感受會計的崗位環(huán)境和崗位潛力需要。簽有校外12個實習(xí)基地，在必需水準上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，增加了與企業(yè)的合作，送同學(xué)去會計師事務(wù)所等實習(xí)基地考察、實習(xí)，培育和熬煉了實踐技能。

(三)增加校企合作，共享人力資源。

為了使同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專業(yè)實行“請進來”和“走出去”的方法，邀請校外專家來本專業(yè)做專業(yè)講座和擔(dān)當實習(xí)指導(dǎo)老師，邀請有實際工作閱歷的專