優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹演講稿

優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹演講稿范文優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷介紹演講稿

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！我是---------

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期在我們勞碌的身影中匆忙閃過。期中考試結(jié)束了，雖然成果并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。它如同一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個(gè)事實(shí)不行變更。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪乔樵笇W(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有愛好才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，所以說：愛好是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重難疑問；主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，仔細(xì)思索問題留意歸納，主動(dòng)發(fā)言收集激勵(lì)因子，那么你學(xué)習(xí)的愛好就會(huì)更深厚，你肯定會(huì)更加喜愛文化課程的學(xué)習(xí)的。

要想取得好的學(xué)習(xí)成果，必需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重長久的條件反射和自然須要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思索、重歸納、多應(yīng)用，要留意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)過程中，要把老師所傳授的學(xué)問翻譯成為自己的特別語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有肯定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬學(xué)問面和培育自己再學(xué)習(xí)實(shí)力。

1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟識(shí)課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，登記自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

2、課堂學(xué)習(xí)。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持主動(dòng)的聽課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要仔細(xì)思索，通過聽講來解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題，深化對(duì)問題的理解；通過聽課檢查和熬煉自己的思維。并且不要滿意于老師的思路，應(yīng)多思索一下有沒有其他的方法或可能。課堂的學(xué)習(xí)是一個(gè)雙向溝通的過程：一方面老師講你聽，另一方面通過把你的反應(yīng)反饋給老師，使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。因此你要主動(dòng)地思索，仔細(xì)地回答老師提出的問題，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。要仔細(xì)做好聽課筆記，登記課文的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師的說明、提示和見解，自己的疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時(shí)間的消磨。做筆記是一種很好的協(xié)助學(xué)習(xí)法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。但是做筆記不能成為對(duì)老師內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制，它同時(shí)是一個(gè)思索的過程。做筆記肯定要取舍得當(dāng)，詳略適中，重點(diǎn)是老師提示的重點(diǎn)和自己不會(huì)的難點(diǎn)。記筆記的過程必需科學(xué)安排自己的留意力，針對(duì)科目的難易有所側(cè)重：對(duì)于較難的科目，可以50％的時(shí)間聽講，50％的時(shí)間記筆記；對(duì)更注意敏捷性和創(chuàng)建性的科目，90％的時(shí)間聽講，10％的時(shí)間登記提綱就足夠了。筆記必需要做到層次分明，一目了然，才更有價(jià)值。

3、課后復(fù)習(xí)。剛好對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行主動(dòng)的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，削減遺忘。而且，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛起先遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。依據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以實(shí)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復(fù)習(xí)來避開遺忘，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)要留意復(fù)習(xí)的時(shí)間支配。

4．杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科狀況的同學(xué)應(yīng)當(dāng)及早把精力投入不大志向的科目當(dāng)中，到了初二這個(gè)關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的味道，也試著學(xué)得激情澎湃，假如因?yàn)橐痪洹皼]愛好”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過程，就是要盡量削減悲劇的發(fā)生。

5．注意筆記。仔細(xì)利用好課堂上的45分鐘，好過課后花多數(shù)的時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語，上英語課我會(huì)做到手中不離筆，黑板上的筆記當(dāng)然須要仔細(xì)登記，但是，我也會(huì)注意老師講課時(shí)的一些不被留意到的細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，仔細(xì)聽老師說的每一句話，里面也蘊(yùn)含了許多學(xué)問，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會(huì)比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用起來才能得心應(yīng)手，因此，注意筆記，注意細(xì)微環(huán)節(jié)。

6．學(xué)會(huì)冷靜。初二，是最關(guān)鍵拼搏的一年，確定命運(yùn)的一年，面對(duì)困惑，面對(duì)乏累，面對(duì)短暫的失敗，我們肯定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有許多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷卷成一團(tuán)——只因遇到不懂的題目；考試做題時(shí)因?yàn)橐恍☆}卡住卻放棄了后面的大題，最終或許會(huì)丟了西瓜連芝麻也撿不上；小考大考時(shí)因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個(gè)悲劇?。《鄶?shù)的事實(shí)證明，冷靜，很重要！特殊是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情與心情，鎮(zhèn)靜·冷靜·從容。

這個(gè)學(xué)期又過半了，距離期終考試的時(shí)間又縮短了二分之一，而我們緊握手中二分之三的時(shí)間，是讓它們白白消逝，還是要為中考奮斗，為中考的成功埋下深根，我信任大家都會(huì)選擇后者。十一班勵(lì)志名言：今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽，但是我信任，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)把握好剩下的時(shí)間，肯定不會(huì)死在明天晚上，而是能親自觸摸后天的太陽帶來的力氣，后天會(huì)更好！為自己的幻想奮斗，時(shí)間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成果證明一切，我們的將來不是夢(mèng)！加油！

所以我們要多激勵(lì)自己：“成果單不美麗沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種勝利！”“我的生活是充溢陽光的，努力的我最漂亮！”這樣自信的度過每一天，你會(huì)越來越體驗(yàn)到：我的人生是特別有價(jià)值的，我是最棒的！

感謝

一、正確的時(shí)間做正確的事。

學(xué)校針對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)規(guī)律，支配了各個(gè)時(shí)段的任務(wù)，那么我們就應(yīng)當(dāng)依據(jù)支配完成任務(wù)。例如早讀和晚聽，對(duì)于我們來說特別重要，不僅是讀書的好時(shí)段，同時(shí)也是熬煉口語聽力的機(jī)會(huì)，但有少數(shù)同學(xué)在早讀晚聽時(shí)又想寫作業(yè)，又怕值日班長檢查，結(jié)果一事無成。晚自習(xí)是學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們的作業(yè)量并不大，基礎(chǔ)好的同學(xué)都能剩余半小時(shí)以上來查漏補(bǔ)缺，許多完不成作業(yè)的同學(xué)大多都顛倒了依次，他們先看看課外書，發(fā)發(fā)呆，等到其次節(jié)晚自習(xí)再來趕作業(yè)，其效果可想而知。我晚自習(xí)做作業(yè)一般是先易后難，以高效率完成大部分作業(yè)，再鉆研有難度的問題，全部完成后再檢查一遍，最終再讀一些好書，這樣既鞏固了白天老師的課堂學(xué)問，又?jǐn)U大了學(xué)問面，課內(nèi)課外兩不誤啊。

二、充分利用課堂

套用一句諺語“課堂一分鐘，課下十年功”，簡潔說就是課堂你丟掉了一分鐘，課下你須要花大量的時(shí)間來彌補(bǔ)。我看過很多優(yōu)秀的“考神”的閱歷介紹，最醒目的文字就是：“某某某從不上課外輔導(dǎo)班”“某某某在課余還喜愛探討什么或是參加什么活動(dòng)”，四周的同學(xué)都驚奇他們?cè)趺茨敲绰敾郯?？啥事也沒落下怎么仍舊考那么高??？我以為，是因?yàn)樗麄冏プ×苏n堂。

我習(xí)慣于高度關(guān)注老師的動(dòng)向，每位老師都有自己的教學(xué)方法，也有個(gè)人之魅力所在，有的老師是風(fēng)趣幽默，使大家感到輕松開心，但在快樂的同時(shí)，千萬別漏掉重要的學(xué)問點(diǎn)，最好的方式是記錄和勾畫，但是重在駕馭老師傳授的方法并能夠舉一反三，這樣你才能以不變應(yīng)萬變。當(dāng)然不肯定全部的科目都是我們感愛好的，防止走神的最好方法是舉手發(fā)言，發(fā)言不但能熬煉自己的膽識(shí)，更能讓自己的思維跟上課堂，讓自己的精力高度集中。尤其是經(jīng)過仔細(xì)思索的發(fā)言更是一份珍貴的財(cái)寶。

三、重視每一門課

信任每一位名列前茅的同學(xué)都深有感受，任何一科的失誤都會(huì)影響整體成果，這叫“一棋不勝滿盤皆輸”。生物、地理、歷史、政治四門所謂的副科常常被我們的同學(xué)打入冷宮，久而久之，你不但副科沒學(xué)好，主課也學(xué)不好了，因?yàn)槿块T課的學(xué)習(xí)所須要的學(xué)習(xí)看法都是一樣的，而且各門課的學(xué)問是相通的，比如我們語文的古文學(xué)習(xí)就須要學(xué)生熟識(shí)歷史學(xué)問來了解寫作背景，而我們的生物地理又常放在古詩中來考察。

四、多牽老師的手

說到向老師請(qǐng)教，部分同學(xué)是望而卻步，還有部分同學(xué)是根本就沒有這個(gè)習(xí)慣。對(duì)于前者我覺得你完全可以放開膽子去問，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師跟學(xué)生之間特別同等，你去問問題老師是求之不得，而且在問題的同時(shí)老師還會(huì)和你溝通一些其他方面的問題，這樣既解了惑，又加深了我們師生之間的感情，何樂而不為呢？對(duì)于那些還未養(yǎng)成問問題習(xí)慣的同學(xué)，請(qǐng)你下定決心邁開第一步，好的習(xí)慣的培育總是很艱難的，信任你有了第一次就有其次次，等到你把問老師問題當(dāng)成生活中不行缺的一部分時(shí)，你就勝利了！

最終給大家總結(jié)一下，學(xué)習(xí)重在課堂效率，重在獨(dú)立思索的習(xí)慣，重在勤學(xué)好問，有了這三點(diǎn)，你肯定很優(yōu)秀！