《第23課小籃球：原地拍運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)科學(xué)教案

《小籃球--原地運(yùn)球》任課教師：唐小夢(mèng)年齡：26學(xué)校：武鳴區(qū)城廂鎮(zhèn)第二小學(xué)聯(lián)系方式平一（二年級(jí)）《小籃球-原地運(yùn)球》課的設(shè)計(jì)武鳴區(qū)城廂鎮(zhèn)第二小學(xué)唐小夢(mèng)設(shè)計(jì)理念與思路二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，對(duì)小籃球有著濃厚的興趣。針對(duì)本次課授課對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，我靈活運(yùn)用護(hù)送“球?qū)殞殹庇螒?，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。讓學(xué)生通過想象、觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)、表演、創(chuàng)新、合作等學(xué)習(xí)方式，將基礎(chǔ)的運(yùn)球變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)生體驗(yàn)小籃球的運(yùn)球技術(shù)。師生在課堂上始終圍繞球進(jìn)行練習(xí)和游戲，共同營造輕松愉悅的學(xué)練氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在游戲中過程中體驗(yàn)成功，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球的學(xué)習(xí)樂趣。同時(shí)將游戲貫穿于教學(xué)中還有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)球類活動(dòng)內(nèi)容，本次課教學(xué)對(duì)象為水平一小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，此年齡段的孩子對(duì)籃球技術(shù)還未形成基本概念，故本節(jié)課特設(shè)置了護(hù)送“球?qū)殞殹庇螒蚣巴ㄟ^思考、模仿、創(chuàng)新編制籃球動(dòng)率操的方式讓學(xué)生初步了解籃球，讓學(xué)生在生動(dòng)而豐富的籃球游戲活動(dòng)中為以后高年級(jí)的籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析授課對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解的不多，對(duì)籃球技能初次接受，學(xué)生的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡單化的各種方式的原地運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)生活動(dòng)興趣，在實(shí)踐中增長學(xué)生運(yùn)球能力，采用游戲練習(xí)和競賽練習(xí)、小組練習(xí)等方法使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：五指張開，掌心空出五、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)球的控制能力六、教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：1、預(yù)計(jì)80%以上的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。七、場地器材：1、籃球場2、籃球48個(gè)3、網(wǎng)袋4個(gè)4、音響一臺(tái)，U盤1個(gè)八、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、激趣導(dǎo)課。教師通過簡短的語言誘導(dǎo)刺激學(xué)生的好奇性，在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識(shí)投入到活動(dòng)之中。2、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，教師通過采用口令節(jié)奏快慢運(yùn)球進(jìn)行弓步、馬步、蹲姿等各種姿勢(shì)運(yùn)球，本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓學(xué)生在了玩中學(xué)、玩中練。3、嘗試探究。通過練習(xí)自編籃球動(dòng)律操，在《卡路里》歌曲的快節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。跟隨著教師一起以《和快樂一起》柔和的音樂做放松操，接著讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，最后教師用慨括、激勵(lì)的語言總結(jié)評(píng)價(jià)，激起學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱情。5、整節(jié)課籃球始終不離學(xué)生的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功樂趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人?！缎』@球--原地運(yùn)球》教案水平一（二年級(jí)）任課教師唐小夢(mèng)教學(xué)內(nèi)容1.小籃球--原地運(yùn)球2.原地運(yùn)球動(dòng)律操教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性，使80%的學(xué)生掌握手指分開，掌心空出的運(yùn)球方法。2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來的快樂。3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作等意志品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣重點(diǎn)五指張開，掌心空出難點(diǎn)對(duì)球的控制能力課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間開始部分1、整隊(duì)，檢查人數(shù)/服裝2、師生問好老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容（采用問題導(dǎo)入法）（強(qiáng)調(diào)課中注意安全）5、安排見習(xí)生1、教師整隊(duì)，檢查人數(shù)/服裝。教師拿出圖片，引用籃球明星進(jìn)行導(dǎo)入強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及注意事項(xiàng)安排見習(xí)生聽口令進(jìn)行隊(duì)伍整理，報(bào)數(shù)，檢查服裝聽問題，思考后回答注意聽課堂紀(jì)律及注意事項(xiàng)組織如圖（成體操隊(duì)形）：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲要求：隊(duì)伍整齊、安靜，認(rèn)真聽講。3分鐘準(zhǔn)備部分游戲：護(hù)送“球?qū)殞殹卑褜W(xué)生分成四組，排成四路縱隊(duì)，由1號(hào)同學(xué)將“球?qū)殞殹睆目柘聺L至最后一名同學(xué)位置，最后一名同學(xué)及時(shí)將“球?qū)殞殹睋炱?，從?duì)伍右側(cè)快速跑至第一名同學(xué)前面，以同樣的方法將“球?qū)殞殹睆目柘聜髦磷詈笠幻瑢W(xué)手上。依次類推。2.徒手操1、頭部運(yùn)動(dòng)；4、體測(cè)運(yùn)動(dòng)；2、肩部運(yùn)動(dòng)；5、手踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；6、五指互推運(yùn)動(dòng)講解游戲規(guī)則，并組織學(xué)生進(jìn)行2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操專心聽，并聽口令進(jìn)行熱身游戲2、組織如圖：1.游戲：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲2.徒手操（組織如上圖）7分鐘基本部分原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳前后開立與肩同寬，兩腿微曲，上體前傾，運(yùn)球時(shí)五指自然張開，掌心空出，以肘為軸，當(dāng)手觸球時(shí)，手臂隨著向上做緩沖后小臂下伸，手指向下按壓將球拍向地面，如此反復(fù)。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)①原地運(yùn)球詢問學(xué)生，除了原地前后腳站立姿勢(shì)運(yùn)球之外還有哪些原地運(yùn)球姿勢(shì)。并通過語言提示學(xué)生思考回答組織學(xué)生練習(xí)所提到的原地運(yùn)球方法（1）單膝下跪運(yùn)球（2）弓步運(yùn)球（3）馬步運(yùn)球（4）坐地并腳運(yùn)球（5）坐地開腳運(yùn)球（6）單手俯臥撐運(yùn)球5、結(jié)合練習(xí)，編制原地運(yùn)球動(dòng)律操，每個(gè)動(dòng)作4×8拍。正面/側(cè)面示范后進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。優(yōu)生展示，評(píng)價(jià)詢問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生思考多種原地運(yùn)球方法，并組織開展練習(xí)結(jié)合練習(xí)將多種原地運(yùn)球方法編制成動(dòng)律操1、看示范/聽講解聽老師口令及指導(dǎo)進(jìn)行分組練3、仔細(xì)觀看同學(xué)進(jìn)行展示，并做出評(píng)價(jià)4根據(jù)老師的提示，思考并回答并進(jìn)行練習(xí)5、配合音樂完成動(dòng)律操1、動(dòng)作要領(lǐng)示范與講解ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ2、練習(xí)將隊(duì)伍列成圓型，教師在圓中心作動(dòng)作引導(dǎo)并互動(dòng)巡視糾錯(cuò)20分鐘結(jié)束部分1、集合整隊(duì)2、放松練習(xí)小結(jié)4、安排學(xué)生回收器材宣布下課1、師生共同參與放松2、教師針對(duì)本次課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)3、安排學(xué)生回收器材4、宣布下課進(jìn)行放松活動(dòng)聽老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回收器材下課組織如圖（成體操隊(duì)形）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲5分鐘場地器材籃球場、籃球48個(gè)、網(wǎng)袋4個(gè)、播放器一臺(tái)、U盤1個(gè)練習(xí)密度55%小籃球《原地運(yùn)球》教學(xué)反思本次課從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來看，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我將對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球技術(shù)，課的開始部分我運(yùn)用了籃球明星導(dǎo)入使學(xué)生了解本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問題，從課堂表現(xiàn)上看學(xué)生對(duì)小籃球原地運(yùn)球興趣很濃，全都參與練習(xí)。在教學(xué)過程的組織上。首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在原地練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒有互相對(duì)比練習(xí)的效果。因此我采用了圍成圓形且位置相互錯(cuò)開的方式進(jìn)行練習(xí)，一是方便學(xué)生能夠清楚的看到教師的示范動(dòng)作，二是方便教師對(duì)全部學(xué)生的觀察及糾錯(cuò)，同時(shí)學(xué)生之間也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。其次是教學(xué)方法上要靈活。教師在講解與示范時(shí)有一些學(xué)生上課可能不專心聽講的話，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。因此在練習(xí)過程中我將一邊做示范帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)一邊重復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)，使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)。三、本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平一低年級(jí)的學(xué)生，需要游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此本次課的準(zhǔn)備部分我采用了護(hù)送“球?qū)殞殹钡挠螒蚣盎A(chǔ)部分結(jié)合原地運(yùn)球深入探究編制《籃球動(dòng)律操