《愛清潔寶寶》小班美術(shù)教案3篇

《愛清潔寶寶》小班美術(shù)教案3篇【完整版】

《愛清潔的寶寶》小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗潔凈后在吃。

2、指導(dǎo)幼兒把握正確的洗水果方法。

3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握洗水果的方法

教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過程

活動(dòng)預(yù)備

1、教師預(yù)備各種水果

2、裝有水果的“神奇帶”

3、小盆或小桶若干

4、幼兒提前把衣服袖子挽起

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入局部

1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。

二、綻開局部

1、教師出示裝有水果的“神奇袋”。

2、教師出示神奇袋。

3、教師組織摸水果活動(dòng)。

4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”

5、教師依次讓幼兒摸“神奇袋”里的水果，并說出水果的名稱。

6、教師以問題“小朋友教師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。

7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

（三）完畢局部

1、教師鼓舞幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗的最潔凈？

2、教師與幼兒一起品嘗洗潔凈的水果。

3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗潔凈再吃。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒始終是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、敬重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。

能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等反面得到自主的進(jìn)展，教師了解幼兒的閱歷的水*、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)覺把握孩子的問題。假如

這節(jié)課要重新上，我會(huì)將完畢局部改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延長(zhǎng)孩子動(dòng)手的興趣。

《愛清潔的寶寶》小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語(yǔ)言與同伴溝通探究的過程和結(jié)果。

2、用觀看、嘗試、探究、爭(zhēng)論的方法客觀記錄事實(shí)。

3、知道疼惜紙張，體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、報(bào)紙、手工紙等。

2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。

3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友看看桌上這些是什么紙？

2、猜猜假如把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會(huì)變成什么樣呢？

3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會(huì)爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上登記來(lái)，你認(rèn)為洗了會(huì)爛的給它打個(gè)勾，不會(huì)爛的給它打個(gè)叉。

二、探究過程

現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)手來(lái)試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看究竟會(huì)怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。（驗(yàn)證剛剛猜測(cè)的結(jié)果）。并把試驗(yàn)中的發(fā)覺在記錄紙上登記來(lái)。

（在洗的過程中，提示幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。引導(dǎo)每個(gè)孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中，發(fā)覺紙的變化：潮了、軟了、就爛了、吸水了、紙搓破了、也爛了……）

三、溝通爭(zhēng)論

請(qǐng)小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。

提問：你記錄的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的過程中發(fā)覺哪些紙會(huì)爛？哪些紙不會(huì)爛？（請(qǐng)幼兒將探究過程中的發(fā)覺說聽。）看看剛剛猜對(duì)了嗎？

四、拓展閱歷

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？

2、洗爛了的紙還有用嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？教育幼兒疼惜紙張，不要隨便把它們損壞掉。

《愛清潔的寶寶》小班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2.體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜愛洗澡。

3.學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今日，教師帶來(lái)了一樣好玩的東西，你們來(lái)看看是什么?用來(lái)干什么?““水從蓬蓬頭里流出來(lái)的聲音是什么樣的?““我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！啊芭钆铑^，沙沙沙?！?/p>

2.觀看圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?“引導(dǎo)幼兒觀看圖片“是誰(shuí)在洗澡啊?““你們看看他是怎么洗澡啊?來(lái)學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！啊八疀_到身上感覺如何呀?“引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的歡樂情境。

“豬寶寶洗得可快樂了，身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊?“

3.學(xué)習(xí)兒歌教師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙?！啊笆钦l(shuí)要洗澡啊?““我們一起喊豬寶寶來(lái)洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!““豬寶寶是怎么洗澡的呀?““我們來(lái)學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！啊霸儆梅试硐匆幌?，肥皂肥皂樂開花!“引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來(lái)把這件好玩的事說一說吧?！白鰟?dòng)作念兒歌，教師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

“你們做豬寶寶，教師做媽媽來(lái)幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。“4.穩(wěn)固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可快樂了?！啊拔覀冋?qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)表演表演吧?！啊跋丛枋羌g樂的事，要笑瞇瞇的?！?.嬉戲聽音樂做洗澡動(dòng)作，體驗(yàn)歡樂情境。

4：15-5：00離園

1.自選嬉戲，將玩具整理整齊。

2.離園時(shí)能在提示下與教師