2023學(xué)年完整公開課版園地六說課

一、說教材

《感謝與安慰》是人教版四年級上冊第六單元的口語交際，這次口語交際的是圍繞本組專題安排的，讓學(xué)生對生活中幫助過自己的人表示感謝?；?qū)π枰娜诉M(jìn)行安慰。這個(gè)話題有助于引導(dǎo)學(xué)生將本組課文所獲得的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行遷移，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人的快樂，同時(shí)鍛煉口語表達(dá)能力和人際交往能力。二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，我確定了教學(xué)目標(biāo)。

1.讓學(xué)生對生活中幫助過自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰。2.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會關(guān)愛他人，幫助他人的快樂，同時(shí)鍛煉表達(dá)能力和人際交往能力。

3.感受人間真情，通過模擬生活場景，分角色對話，提高口語交際能力。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合這次說話的材料，引導(dǎo)學(xué)生在不同的情況下正確地用不同的語言去感謝他人、相互安慰他人、體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人的快樂。2.培養(yǎng)學(xué)生主動交流和傾聽別人說話的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在情景交流中能夠抓住對方說話的主要內(nèi)容，進(jìn)行互相交流。四、說教法:情景法、小組合作、交流

五、說學(xué)法:口語交際對學(xué)生來說，一直是一個(gè)比較感興趣的課。但在課堂上，如何充分地表達(dá)自己的意思，敘述有條理，對四年級學(xué)生來說，還是有較大的難度，特別是有少數(shù)學(xué)生平時(shí)就不太愿意開口，難度就更大。所以我運(yùn)用情景法、小組合作進(jìn)行交流。感謝和安慰四年級上口語交際羅城東區(qū)小學(xué)張冬梅羅城東區(qū)小學(xué)張冬梅

口語交際要求

1.說話清楚，條理明白。

2.抓住重點(diǎn)，用心傾聽。

3.用普通話，聲音響亮。

4.表情自然，姿態(tài)大方。

5.態(tài)度真誠，真心實(shí)意。

一年以后，小錢和臺灣青年相遇了。情景一：中午放學(xué)天氣驟變，我在教室里冷得瑟瑟發(fā)抖，焦急無助的望著窗外，這時(shí)爸爸頂風(fēng)冒雨為我送來了雨傘和外套……情景二：我不小心摔了一跤，膝蓋撞破了，鮮紅的血流了出來，痛得我眼淚直流，小葉同學(xué)馬上把我扶到教師辦公室上藥，我想對他說……情景三：每天中午放學(xué)后，當(dāng)我再到學(xué)校飯?zhí)糜貌蜁r(shí)，家長義工已經(jīng)為我盛好了熱騰騰的飯菜，我很感動，我想對叔叔阿姨們說……。

老師，您辛苦了，謝謝您！情景一：下課了，同學(xué)們都跑出去玩，只有小紅坐在座位上，悶悶不樂。原來這次期中測試，他考得不理想，正難過呢……情景二：媽媽下崗了，很難過……情景三：小敏的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院，她很擔(dān)心媽媽，整天悶悶不樂，暗自掉淚……我扶老爺爺過馬路。

媽媽你淋濕了，謝謝媽媽。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.使用普通話，聲音洪亮。2.語言通順，情節(jié)完整。3.表情自然，禮貌大方。4.態(tài)度誠懇，真心實(shí)意。

心靈溝通我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時(shí)候總會送來安慰，在我寒冷的時(shí)候則送來溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來，讓我變得聰慧；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵(lì)，讓我不在孤獨(dú)……感謝你，衷心的謝謝你！

讓我的靈魂長出了翅膀，

讓我在夢里展翅飛翔！感謝你

感謝和安慰

態(tài)度真誠真心實(shí)意

名人名言1.自己活著，就是為了使別人活得更美好?！卒h2.每有患急，先人后己。——陳壽3.人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚4.助人是人格升華的標(biāo)志。5.助人為快樂之本。作業(yè)