有效教學(xué)之具體實施策略

智升大講堂課前準(zhǔn)備1.參會時請把本學(xué)期的您所用的導(dǎo)學(xué)案帶上。2.調(diào)查：你是怎樣使用導(dǎo)學(xué)案的？3.你在用導(dǎo)學(xué)案的過程中遇到什么問題？有什么好的解決建議?智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩東莞市虎門智升學(xué)校魅力課堂之有效教學(xué)的具體實施策略廖奇志2018年8月25日智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩東莞市虎門智升學(xué)校ONTENTS目錄c1前言2教學(xué)效果支點3有效之策略智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩東莞市虎門智升學(xué)校5導(dǎo)學(xué)案的運用4四步教學(xué)法

說在前面的話

一、前言：別對我的期望值太高，最多是一些有效教學(xué)的運用實踐思考，沒有高大上的顏值；二、可以懷疑，一個不上課的談上課有沒有底氣？但更要堅信：飛機設(shè)計師不是要自己天天開飛機，軍事家每場戰(zhàn)斗要自己沖鋒陷陣-有專注的研究學(xué)習(xí)，必有可值得借鑒的所得。

所以今天，我們就共同探討。東莞市虎門智升學(xué)校智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩互動調(diào)查智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩一、教學(xué)的效果取決于什么？1.教學(xué)的效果不在于教師教了多少，而是學(xué)生學(xué)進了多少遠離學(xué)生的學(xué)2.授之以魚不如授之以漁蒙特梭利說過：我聽過、我看過

3.教學(xué)的效率公式教師的有效輸出和學(xué)生的有效輸入。減少無效的輸出和輸入，最重要的辦法就是讓學(xué)生擁有自己的思考方法。東莞市虎門智升學(xué)校方向不明確、內(nèi)容空泛前置性學(xué)習(xí)教師教學(xué)生記，死板機械、枯燥探究合作將舊知再一次重現(xiàn)

鞏固性學(xué)習(xí)考試評價考試二、有效教學(xué)的實施策略-四步教學(xué)法：智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩東莞市虎門智升學(xué)校預(yù)習(xí)教學(xué)復(fù)習(xí)

檢測性提高前置性學(xué)習(xí)探究合作

鞏固性學(xué)習(xí)自習(xí)過程、導(dǎo)學(xué)案-目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，有的放射；增加了課堂容量，學(xué)生查找分析運用知識的能力在為爭強；提升了學(xué)生的綜合能力；小組合作，知識的結(jié)果重要，得到知識的過程和思維方法卻更為重要，核心素養(yǎng)的落腳點多在此過程中；生成性課堂，充分發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)解決問題，教學(xué)效果的決定性因素不是你讓學(xué)生知道了答案，而是你讓學(xué)生知道怎樣尋找答案，這才是能力，而前者只是知識；讓自學(xué)與研學(xué)的內(nèi)容相碰撞，導(dǎo)學(xué)案與答案；提升課堂效率，熟悉了文章內(nèi)容...針對學(xué)生問題、考點難點熱點錯點當(dāng)堂過關(guān)針對學(xué)生問題、考點難點熱點錯點當(dāng)堂過關(guān)語+數(shù)+英+物+化+思+史+地+生+體+信息技術(shù)

111110.70.30.30.30.6合格檢測性學(xué)習(xí)成績接軌中考計分法智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩東莞市虎門智升學(xué)?？偡?/p>

A.與名校接軌、

B.與名師對話詮釋-智升平凡但絕不平庸的內(nèi)涵追求。、智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩

東莞市虎門智升學(xué)校導(dǎo)學(xué)案：精心設(shè)計，集學(xué)案教案預(yù)習(xí)案鞏固案為一體，既是知識的歸納又是預(yù)復(fù)習(xí)的提綱筆記；（一）、不要讓導(dǎo)學(xué)案成為三種負擔(dān)：1.老師的負擔(dān)，為形式而導(dǎo)學(xué)案，不用；2.學(xué)生的負擔(dān)，做而不講；

3.學(xué)校的負擔(dān)：浪費人力物力財力；智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩

東莞市虎門智升學(xué)校導(dǎo)學(xué)案：（二）.讓導(dǎo)學(xué)案推動三個促進：從導(dǎo)學(xué)案的功能出發(fā)：1.預(yù)習(xí)功能：提升課堂教學(xué)效率；我們的聽課前十分鐘的惘然；2.自學(xué)功能：教的目的是為了不教，學(xué)的目標(biāo)是自我實現(xiàn)，教學(xué)的功效不是追求答案，而在尋找答案的過程：思維的方式、思考的角度、邏輯推理-沒有死的一成不變的結(jié)果，只有正常合理的思維方式；3.當(dāng)堂檢測訓(xùn)練功能：日日清4.復(fù)習(xí)糾錯功能：積累、提升、糾錯訂正本。促進學(xué)生自學(xué)能力的提高；促進課堂效率的提高；促進知識鞏固程度的提高。導(dǎo)學(xué)案的使用老師出現(xiàn)了偏差，一定是我們的培訓(xùn)出現(xiàn)了偏差東莞市虎門智升學(xué)校智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩小組合作與導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用問題及對策東莞市虎門智升學(xué)校問題

序號問題1小組交流沉悶氣氛2不敢發(fā)言3聲音太小4不會發(fā)言5課堂效率低下6導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案不配套7學(xué)生只會用書本原句答8小組散漫無凝聚力9有形無實：小組重個人10導(dǎo)學(xué)案課后尸骨無存對策解決辦法鼓勵培育表揚激勵、贊賞肯定、建設(shè)性校正，不是挖苦式挑錯鼓勵感受用精準(zhǔn)學(xué)科語言耗時太多，完不成教學(xué)任務(wù)重在預(yù)習(xí)、兼顧課堂、輻射課后鼓勵生成，用自己的語言組織8.無所事，七嘴八舌、無序討論，無動于衷...重小組建設(shè)分科排序存放，便于查找智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩導(dǎo)學(xué)案與小組合作學(xué)習(xí)的建議東莞市虎門智升學(xué)校培訓(xùn)有效的小組合作學(xué)習(xí)方法1.成立4-6人小組：按成績高低搭配、班主任搭臺，科任同唱戲2.嚴(yán)密分工組織：檢查，組長、副組長、發(fā)言順序、命名、愿景3.座位的擺放：背對轉(zhuǎn)頭難受，可以U形向前；4周六日前印好下發(fā)，并充分預(yù)習(xí)；提前兩三天預(yù)習(xí)；5.課堂雙色筆：黑做紅糾；錯題本；6.請將不如激將:比拼趕超，組與組的比，人與人的挑戰(zhàn)；階段性的總結(jié)，最具價值組員，擬請家長參與月結(jié)段獎。7.實至名歸：多強調(diào)小組團隊，多以小組來交流，來學(xué)練糾評；8.充分利用晚修：作業(yè)功能（認真完成、校正），預(yù)習(xí)功能（導(dǎo)學(xué)案），培優(yōu)輔差功能(針對性輔導(dǎo)），單元檢測功能（每單元基礎(chǔ)性重點，家長簽名);9.用好小老師：上臺交流的組員：把正面給同學(xué)，把自信給自己10.早一分鐘到班：檢查收集預(yù)習(xí)情況，第一個月要培養(yǎng)小助手；智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩小組合作學(xué)習(xí)的座位模式東莞市虎門智升學(xué)校講臺學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位秧田式學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩小組合作學(xué)習(xí)的座位模式東莞市虎門智升學(xué)校講臺學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位馬蹄式學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位學(xué)生座位智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩異質(zhì)合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建東莞市虎門智升學(xué)校成立4-6人小組：根據(jù)學(xué)生性別、成績、特征分組便于2人、3人配對按成績高低搭配：優(yōu)+良+中+合格+次+差班主任搭臺：為小組命名、設(shè)計圖標(biāo)、目標(biāo)、口號科任同唱戲：與班主任形成協(xié)力智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩合作學(xué)習(xí)小組的團隊力構(gòu)建東莞市虎門智升學(xué)校成績陣分法個人貢獻分本次測驗分舉例30全班前5名30本次測驗高于以往10分以上20全班前6-10名20本次測驗高于以往10分以內(nèi)10本次測驗低于以往10分以內(nèi)0本次測驗低于以往10分以上根據(jù)小組的人均分，評出最優(yōu)合作學(xué)習(xí)小組，最有價值貢獻組員，每月進行一次表彰獎勵智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩小組合作學(xué)習(xí)的比拼趕超內(nèi)動力驅(qū)動?xùn)|莞市虎門智升學(xué)校智升大講堂：百家爭鳴共創(chuàng)精彩小組合作學(xué)習(xí)的自主語言構(gòu)建東莞市虎門智升學(xué)校

鞏固性運用--針對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，解決知識的負遷移和運用的盲區(qū)；檢測性提高--單元過關(guān)，50分卷，45分鐘，基礎(chǔ)性與提高性習(xí)題，檢測學(xué)生基礎(chǔ)性掌握和提高性運用能力。知識篇目的周測（每