王安石變法習(xí)題

王安石變法習(xí)題王安石變法習(xí)題#/6一：選擇題1、五代以來(lái)君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”成立北宋后的百余年，未發(fā)生近似的現(xiàn)象。一般認(rèn)為，北宋統(tǒng)治體系的改革是重要原由。以下各項(xiàng)能全面反應(yīng)其體系改革的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A用文官代替武將任地方長(zhǎng)官B從中央到地方推行財(cái)政軍分權(quán)C降低將官地位，疏遠(yuǎn)將兵關(guān)系D削弱相權(quán)2、北宋成立后，統(tǒng)治者增強(qiáng)中央集權(quán)的舉措以集中軍權(quán)為首，這是因?yàn)?()A穩(wěn)固統(tǒng)治，恢復(fù)封建次序B先易后難，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題復(fù)雜C趙匡胤是后周統(tǒng)兵大將D北方游牧民族威迫中原3、致使北宋中期財(cái)政危機(jī)嚴(yán)重的最重要原由是 (B)A土地吞并嚴(yán)重B宋初增強(qiáng)中央集權(quán)舉措的負(fù)面影響C財(cái)政管理雜亂D北方游牧民族常常南下襲擾中原4、遼宋間澶淵之盟使()①兩方保持了較長(zhǎng)久的和平關(guān)系，有益于人民生活的平定 ②貿(mào)易來(lái)往屢次，有益于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③技術(shù)和文化溝通增強(qiáng)，促使兩方的進(jìn)步 ④北宋負(fù)擔(dān)加重，激化了社會(huì)矛盾A①②③B②③④C①④D①②③④5、慶歷新政的內(nèi)容不包含()A嚴(yán)格官吏升遷、查核制度 B限制官僚子弟及親朋“恩蔭”當(dāng)官C裁并州縣，減少徭役D改革科舉，?？冀?jīng)義和時(shí)務(wù)策6、北宋先期，統(tǒng)治者認(rèn)為：“富室田連阡陌，為國(guó)家守財(cái)爾 !緩急響馬竊發(fā)，邊疆?dāng)_動(dòng)，TOC\o"1-5"\h\z吞并之財(cái)，樂(lè)于輸納，皆我之物?！边@表示北宋政府 ()A采納克制土地吞并、重農(nóng)抑商的政策 B減少農(nóng)民負(fù)擔(dān)限制大地主特權(quán)C縱容土地吞并以便籌集軍費(fèi) D力爭(zhēng)搜刮百姓充分國(guó)庫(kù)7、王安石認(rèn)為，為了使農(nóng)民從事生產(chǎn)，一定 ()①克制吞并②減少農(nóng)民徭役③耕斂節(jié)氣給農(nóng)民補(bǔ)貼④興修水利⑤推行連坐法，同保之人相互監(jiān)察、舉報(bào)A①②③④⑤B①②③④C②③④D①③④8、王安石假想其變法的理財(cái)目標(biāo)是：“民不加賦而國(guó)用饒”，為此他采納的舉措有 ()①清點(diǎn)躲避土地稅的“隱田” ②向享有特權(quán)的官僚地主征收免役錢(qián)③寓兵于農(nóng)，減少軍費(fèi)開(kāi)銷 ④向農(nóng)民貸款收取20%的利息A①②B②④C①②④D①②③④9、王安石變法的舉措中，惹起了隱藏田畝、躲避賦稅之人最強(qiáng)烈反對(duì)的是 ()A均輸法B市易法C方田均稅法D青苗法10、王安石變法“以理財(cái)為方今之急”，他“理財(cái)”舉措的主要目的是 ()A調(diào)整封建國(guó)家與官僚大地主之間的關(guān)系 B調(diào)整地主階級(jí)中士族與庶族的關(guān)系C調(diào)整官僚大地主與中小地主之間的關(guān)系 D調(diào)整封建國(guó)家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系11、王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的同樣之處有 ()①增強(qiáng)對(duì)人民的控制 ②限制了官僚和地主的利益

③增添了政府的政收入④減了地主民的人身控制A①②③B②③C③④D②③④12、王安石法中“市易法”定：由政府出巨款“市易”，平價(jià)收不易脫售的物，等到市缺再出。商可向市易交抵押品或成批物，半年前途一分?！笆幸追ā钡囊?jiàn)解正確的有（）①是利用封建力干 ②它限制大商人控制操市③它能定物價(jià)和市④政府能增添國(guó)收入A①②B①③C②③④D①②③④TOC\o"1-5"\h\z13、王安石法改革科制度，明法科，考 （）① ②策③律令④斷案A①②③B③④C①②D①②③④14、“新政”和王安石法的同樣之是 （）①以整吏治中心②受到守舊派官僚的反③北宋的治者來(lái)了機(jī)④了穩(wěn)固封建治次序A①②③B②③④C①②④D①③④15．造成“富者有彌望之田，者無(wú)立之地”的主要原由是（ ）A.官數(shù)目增添CA.官數(shù)目增添C.豪地主大批吞并的果16．新政的中心內(nèi)容是（A.加事B.測(cè)量土地D.政府大批田地朝中大將）C．整吏治D．勵(lì)荒17．王安石法中，既有益于定物價(jià)和商品溝通，又使國(guó)家收入增添的舉措是（A.青苗法 B.田水利法 C.募役法D.市易法18．王安石：“保甲之法成，寇亂息而威矣?！北硎就醢彩菩斜＜追ㄖ饕橇耍ǎ〢.停息民的抗?fàn)幎窢?zhēng) B.打朝廷的腐力C.穩(wěn)固自己的地位 D.抵抗和西夏的攻19．王安石法中哪一舉措與唐朝的“庸”相像（ ）A.青苗法 B.募役法 C.方田均稅法D.市易法20.王安石：“國(guó)以任使能而，棄己而衰…何治安之世存之而能，昏亂之世有之亦不？蓋用之與不用之也?！币韵赂魇觯泻弦膬?nèi)容與史的是：（）他任用才是國(guó)關(guān)，他著重?fù)?dān)人唯他任用才是國(guó)關(guān)，但法用人不妥他社會(huì)治安是國(guó)關(guān)，他加保甲制度他社會(huì)治安是國(guó)關(guān)，但法只重二．資料1、資料一安石出《青苗》使（）熟，曰：“有不便，以告匆疑。”曰：“以民，使前途二分，本以救民，非利也。然出之，吏奸，有法不可以禁，錢(qián)出民乎，雖良民難免妄用；及其納錢(qián)，雖富民難免愈限。這樣，州縣之事不勝煩矣”安石曰“九言誠(chéng)有理，當(dāng)徐思之?！弊源擞庠虏谎郧嗝?。 《宋史蘇轍傳》（1）資料一中蘇轍對(duì)王安石推行青苗法是何態(tài)度？資料二熙寧三年二月一日，大名府的韓琦上書(shū)說(shuō)：“今乃農(nóng)村第一等而下，皆立借錢(qián)貫?zāi)?，全軍以上更許增數(shù)，坊郭戶有物業(yè)抵抗者，依青苗例支借。且農(nóng)村上三等并坊郭有物業(yè)戶者，乃素來(lái)吞并之家也，今皆多得借款，每借一千令納一千三百，則是官放息錢(qián)” 《宋會(huì)要食貨》（2）資料二中韓琦看到青苗法實(shí)行的什么問(wèn)題？資料三司馬光曰：“今言開(kāi)辟進(jìn)步苗之害者，可是謂使者騷亂州縣，為今天之患耳。而臣之所憂，乃在十年以外，非今昌也。夫民之貧富，由勤惰不一樣，惰者常乏，故必資于人。今出錢(qián)貸民而斂其息，富者不肯取，便者以多散為功，全部抑配（逼迫借貸交易）?？制涞绬T必令富者相保，貧者無(wú)可償，則散而之四方；富者不可以去，必責(zé)使代償數(shù)家負(fù)。春算秋計(jì)，輾轉(zhuǎn)日滋，貧者既盡，富者亦貧。十年以外，百姓無(wú)復(fù)存矣。” 《宋史司馬光傳》（3）資料三中司馬光的立場(chǎng)態(tài)度怎樣？（4）三人立場(chǎng)能否一致？。（5）你認(rèn)為青苗法對(duì)誰(shuí)有益，對(duì)誰(shuí)有害？請(qǐng)加以剖析。2、資料一民因此多僻，以散故也。故曰：“上失其道，民散久矣?！北＜琢ⅲ瑒t亦所以使民不散，則奸宄故宜少。今因此為保甲，足以除盜；然非特除盜也，固可漸習(xí)其為兵。既從能射，而后使與募兵相參，則能夠消募兵驕志，省養(yǎng)兵財(cái)費(fèi)。 王安石資料二宋仁宗時(shí)，樞密使田況對(duì)當(dāng)時(shí)騎兵戰(zhàn)斗力的描繪：有的根本不可以披甲上馬，有的騎馬奔跑時(shí)挽弓可是五六斗，箭射出十幾步就落在地上，“以賊甲之堅(jiān)，縱使能中，亦不可以入，況未能中之”。歐陽(yáng)修在談到北宋軍隊(duì)時(shí)說(shuō)：士兵宿營(yíng)時(shí)，自己的衣服都要另人扛著；每次領(lǐng)取口糧，也要找人扛送。（1）聯(lián)合資料及所學(xué)知識(shí)剖析，在保甲法推行以前，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者在軍事方面推行什么政策？（2）聯(lián)合資料一、二剖析保甲法推行的原由有哪些？它的推行有何影響？3、資料一王安石對(duì)宋神宗說(shuō)：“今因此未舉事者，凡以財(cái)不足故。故臣以理財(cái)為方今先急。未暇理財(cái)而先舉事，則事難濟(jì)。臣固嘗論天下事如對(duì)奕，以下子先后當(dāng)否為輸贏。雙論理財(cái)以農(nóng)事為急，農(nóng)以去其疾苦，抑吞并，便趣農(nóng)。此臣因此汲汲于差役之法也?！? 《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷220資料二（宋神宗）與王安石論助役事，安石辨數(shù)甚力。上曰：“無(wú)輕民事，惟艱?！卑彩唬骸氨菹鹿讨惺钦f(shuō)，然又需審民事不行緩。”上曰：“修水土誠(chéng)不行緩。”安石曰：“去徭役害農(nóng)，亦民事也。豈特修水土乃為民事？”（《同上》）王安石認(rèn)為相關(guān)理財(cái)?shù)母黜?xiàng)舉措中最重要的是什么？為何？這一舉措要在什么范圍內(nèi)推行？有何影響？4、以下資料資料一:官壅于天下，民困于外，夷狄盛，寇盜橫，不行不更以救之。-范仲淹《于條部十事》（1）資料一中的“夷狄盛，寇盜橫”分指什么？合所學(xué)知，明治者是怎“更以救之”的？（2）合資料一，判斷王安石法的主要目的是什么？資料二:今介甫（王安石）政…士吏兵工商僧道無(wú)一人得故而守常者，，莫安其居?！竟狻都壹罚?）合所學(xué)知，列資料二王安石“士、兵、、商”的改革舉措有哪些？5、以下資料：資料一:王安石：“今人材乏少，且其學(xué)不一，異然，不可以一道德故也。一道德修學(xué)校，欲修學(xué)校，法不行不。…今以少壯，正當(dāng)求天下正理，乃學(xué)作。及其入，世事皆所不。此科法壞，人材致不如古?！保ā端问?制》資料二:…以求天下之士，而無(wú)學(xué)校養(yǎng)成之法;以科名敘朝廷之位，而無(wú)官司之方。司無(wú)察之人，守將非之吏。徙之亟，既于考；而游之眾，因得以亂真。交私養(yǎng)望者，多得官;獨(dú)立者，或排沮。故上下惰取容而已，有能者在，亦無(wú)以異于庸人。（王安石《川先生文集》）⑴.依據(jù)資料一、二判斷，王安石當(dāng)?shù)目坪蛯W(xué)校存在哪些？⑵.依據(jù)所學(xué)知，王安石法中科考是怎樣改革的？資料三:…不六之文，不考百王之典，不今世之，夫子學(xué)政之大端全部不，而曰：“一”，曰：“無(wú)言”，以明心性之空言，代修己治人之學(xué)。股肱惰而萬(wàn)事荒， 幫兇亡而四國(guó)亂，神州復(fù)，宗社丘墟。（炎武《日知》）資料四：之文，流俗之“八股”。…股者，偶之名也?！鞒踔?，可及本朝事此后功令并密，恐有借以自炫者，但言前代，不及本朝。至萬(wàn)中，天止三四句，于是國(guó)家之事罔始罔，在位之臣縮手縮腳，其象已于之文矣。（炎武《日知》）⑶.依據(jù)資料三、四，炎武思想主與王安石有哪些相像之？有哪些不一樣之？（4）就宋明科與教育的作用你的。6、北宋期形表示（1）中反應(yīng)了哪些史信息？（2）解決中反應(yīng)的矛盾，北宋采納了什么舉措？一場(chǎng)面與“三冗”中哪些直接相關(guān)？（3）因?yàn)橐陨现卤彼问裁磮?chǎng)面出？新政內(nèi)容與一場(chǎng)面相關(guān)系？參照答案一：（把正確答案填入后的方框內(nèi)）目1 2 3 4 5 6 7答案BABDDCB題目89 ?1011’1213’14答案一DC IABDBB15.B16.C17?D18.A19.B20.B二、1、（1）態(tài)度：借貸窮人到期不還，會(huì)致使州縣事煩。（2）問(wèn)題：富者多得借款，不合情理。（3）態(tài)度：反對(duì)“抑配”和“貧富相?！?，認(rèn)為會(huì)致使“貧者既盡，富者亦貧”的嚴(yán)重社會(huì)結(jié)果。（4）立場(chǎng)：都站在官僚地主階級(jí)立場(chǎng)上，反對(duì)青苗法（5）剖析：對(duì)國(guó)家和百姓有益。國(guó)家可福20%的利息，百姓可免受高利貸剝削。不利于官僚地讕和高利貸者。一則政府逼迫其借苗錢(qián)向國(guó)家納息，二則限制了其對(duì)農(nóng)民的高利貸剝削。2、（1）政策：更戍法和募兵制（2）原由：軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)、軍費(fèi)開(kāi)銷多、社會(huì)次序雜亂。影響：增強(qiáng)了對(duì)人民的控制，增強(qiáng)了抵抗遼和西夏攻擊的能力，減少了軍費(fèi)開(kāi)銷。3、免役法最重要。他認(rèn)為北宋國(guó)家貧窮的癥結(jié)，在于徭役害農(nóng)。而推行免役法，官府的各樣差役，民戶不再自己服役，改為由官府雇人服役。繳納免役錢(qián)，本來(lái)不服役的官僚地主也要交錢(qián)。既減少了農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān)利于發(fā)展生產(chǎn)，又增添了政府收入。向應(yīng)服役而不肯服役的人戶征收。相應(yīng)地減少了農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān)，利于發(fā)展生產(chǎn)，又增添了政府收入。4、（1）①夷狄驕?zhǔn)ⅲ哼|、西夏對(duì)宋進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)（ 2分）；②寇盜橫熾：農(nóng)民起義（2分）；③慶歷新政和王安石變法（2分，各1分）（2）主要目的：緩解財(cái)政危機(jī)，富國(guó)強(qiáng)兵，保護(hù)北宋封建統(tǒng)治（3）舉措：士：改革科舉制度；農(nóng)：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法；兵：將兵法、保甲法、保馬法；商：均輸法、市易法5、（1）存在問(wèn)題：學(xué)校沒(méi)有培育人材的正確方法，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不一、道德不一的現(xiàn)象；科舉制度敗壞，士人閉門(mén)學(xué)作詩(shī)賦，不懂世事；政府選才用官無(wú)方，致使人材乏少且不如古。（2）舉措：取銷照本宣科的明經(jīng)諸科，規(guī)定進(jìn)士科不考詩(shī)賦，?？冀?jīng)義和時(shí)務(wù)策；太學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀者不經(jīng)科舉考試可直接當(dāng)官。（3）相像之處：科舉制未能真實(shí)選拔才華橫溢的人，應(yīng)進(jìn)行改革；不一樣之處：