培優(yōu)輔差計劃及記錄文本表優(yōu)質(zhì)資料

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培優(yōu)輔差計劃及記錄文本表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）學(xué)年2021—2021(上)學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級教師王棟宿豫區(qū)新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃一、

指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算、應(yīng)用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。二、

培優(yōu)對象和輔差對象三（2）班培優(yōu)對象：朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹輔差對象：張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好李碩三（3）班培優(yōu)對象：陸彥同孟成巧嚴(yán)雨晴張梓涵王甜甜張婧淑王金珠輔差對象：徐曾瑞孫劉勇李冉王雨婷趙坤旺陳子豪陳子義三、

制定目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高算、用、寫的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)計算這一基本的能力。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的計算能力和應(yīng)用能力。介紹或推薦適量課外資料，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識。多給他們一定的指導(dǎo)，以期在生活中能靈活運用，提高計算層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的計算水平。先仿寫，后獨立完成，保證每個后進能流利的完成計算。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進生的口算能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關(guān)愛后進生，讓后進生嘗試解題、敢于解題，進而爭取善于解題。四、主要措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。3．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。5．對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外訓(xùn)練，不斷提高解題能力。6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8．及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.3教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。1、一個三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。（）2、在乘法里，積一定比其中的一個因數(shù)大。（）3、已知A×B＝0，可以確定A、B兩個數(shù)中至少有一個是0。（）4、一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的3倍，它們的積也擴大到原來的3倍。（）冬冬一家三口寒假準(zhǔn)備去廣州探望外公、外婆。如果乘火車，票價為每人253元；如果乘飛機，票價為每人850元。往返車費必須控制在3400元以內(nèi)。你能幫冬冬一家設(shè)計怎樣買票嗎？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.8教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容口算12×4=13×3=12×8=32×3=25×4=26×2=600×9=50×4=700×7=30×90=列豎式計算235×7=649×5= 508×9= 420×5=效果或存在問題學(xué)習(xí)上有了些進步，作業(yè)整潔了，也能對幾個鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己了。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.10教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容8.奶奶買了5米長的紅繩編中國結(jié)。（1）編一個中國結(jié)要用紅繩105厘米，編2個要用多少厘米？(2)編2個后，這根紅繩還剩多少厘米？還夠編3個中國結(jié)嘛？為什么？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.15教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容估算下列各題。（4分）78×881×8298×5503×6筆算。（12分）65×973×7370×8503×9623×6677×7效果或存在問題積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀(jì)律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.18教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容連一連。一只梨一只母雞一頭牛一只羊一枚2分硬幣200千克35千克5解決實際問題。1、小冬用20元錢買8千克西瓜，找回4

2、爸爸買回3000克豆油，吃掉1000克后，又買回

3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，還剩多少千克？后來又買來1000千克，現(xiàn)在食堂有大米千克？

4、有兩杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.22教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容1、直接寫出得數(shù)。7000＋600＝72÷7＝98÷8＝2700－700＝12×3＝0×24＝65＋40＝900＋100＝1千克＋2千克＝50千克－20千克＝1千克2、列豎立計算。96÷8＝56÷2＝75÷3＝87÷3＝

四、列式計算。1、95里面有幾個5？2、被除數(shù)是78，除數(shù)是5，商幾余幾？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好，他們主要基礎(chǔ)太差，還要熟練背誦乘法口訣。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.25教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容一個正方形的游泳池，圍著這個游泳池走一圈要走120米，這個游泳池的邊長是（

下圖是一個長方形，長和寬如圖所示。在這個長方形中剪出一個正方形，能剪出的最大的正方形的周長是（

）厘米，12cm剩下的圖形是一個（

）形。

18cm一個長方形和一個正方形的周長相等．長方形的長為12米，寬為8長方形的長16分米，長是寬的2倍，周長是多少分米？把兩個完全相同的長方形拼在一起，原來長方形的長是4厘米，寬是2厘米。請你算一算，拼成的長方形周長是多少？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間9.29教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容1．長方形周長＝()正方形周長＝()2．一個正方形周長80厘米，它的邊長是()。圖形長寬周長長方形6cm4cm2dm10cm圖形邊長周長正方形28cm12dm效果或存在問題經(jīng)過輔導(dǎo)，使他們會兩種圖形的周長計算公式。注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間10.15教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容同桌對抗賽（請同學(xué)們先來估一估商的位數(shù)，依次說一說商是幾位數(shù)再計算）：70÷2=630÷9=5400÷6=250÷5=180÷9=65÷9≈73÷8≈638÷8≈356÷6≈220÷7≈走進生活（解決問題）從學(xué)校門口到我們的教室，大約240米，再從教室到操場大約120米，老師一共走了3分鐘，平均每分鐘走多少米？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間10.22教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容掃除障礙（口算）80÷4=150÷5=60÷2=4500÷9=3200÷8=630÷7=210÷7=40÷2=乘勝前進（估算）：316÷4≈356÷6≈73÷8≈858÷9≈效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間10.29教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容1、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)（）。2、在一道除法算式中，除數(shù)是8，商是25，余數(shù)是2，被除數(shù)是（）。3、75的5倍是（），75是（）的5倍。4、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。⑴270÷3○90×0 ⑵80÷3○90÷3⑶100÷5○100÷2 ⑷200×1○200÷15、最大的三位數(shù)除以7，商是（），余數(shù)是（）。效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間11.5教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容直接寫得數(shù)。40÷2=400÷4=420÷7=720÷9=200÷5=540÷6=280÷4=180÷9=0÷130=640÷8=2、豎式計算（帶★的要驗算）?！?86÷7=568÷4=696÷4=★580÷5=603×8=444÷3=效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間11.12教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容1、小華到商店里買了5瓶同樣的飲料，付給營業(yè)員100元，找回35元。每瓶飲料多少元？2、一串珠子，按黑、白、白、黑、黑、黑的規(guī)律排列。（1）第12顆珠子是什么顏色？（2）第38顆珠子是什么顏色？3、醬油：每瓶4元食用油：？醋：每瓶5元辣醬：每瓶8元味精：每袋9元（1）小明買了2袋味精和1瓶醬油，一共要付多少元？（2）媽媽買了2桶食用油，付出60元，找回8元。每桶食用油多少元？（3）給你20元，最多可以買哪幾樣不同的東西？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間11.19教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容列式計算。

1、45里面有多少個5？2、把84平均分成4份，每份是多少？3、65個梨，每9個分一份，能分幾份？還剩幾個？4、84個碗，平均分成8桌，每桌幾個？還剩幾個？5、7個8是多少？效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間11.26教師姓名王棟類別培優(yōu)學(xué)生姓名朱紫軒馮家恩賀廣昱張夢朱思彤段羽佳陳康熹訓(xùn)練內(nèi)容1.一塊草地，寬8米，比長少3米，這個草地的周長是多少米？2.用一段長70米的繩，將一塊邊長是15米的正方形苗圃地圍一周，還剩多少米？3.把5個形狀相同的的小長方形紙片拼成一個大的長方形，小長方形紙片的長是8分米，寬是2分米。拼成的大長方形的周長是多少分米？4.下面圖形的周長是多少？（單位：厘米）335效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。新莊中心小學(xué)培優(yōu)輔差記錄班級三年級時間12.3教師姓名王棟類別輔差學(xué)生姓名張靜冉陳晨袁海棠許燦陽劉夢瑩陳好單濤李碩訓(xùn)練內(nèi)容1.直接寫得數(shù)。（每題0.5分，共6分）70×4=90×6=21×4=900×8=0×100=23-7=29×1=6×11=22×3=7×400=9×200=7×4+8=3、用豎式計算。（每題3分，共18分）258×5=935×4=361×7=620×8=109×9=290×3=效果或存在問題輔導(dǎo)效果良好注：1.類別分“培優(yōu)”和“輔差”；2.建議培優(yōu)和輔差間周進行。小學(xué)四年級語文培優(yōu)輔差工作計劃

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又到了。同學(xué)們又進入了緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之中,

為了更好地促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，作好學(xué)生的引路人，讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所得，特制定計劃如下：一、學(xué)生情況分析：

我班的學(xué)習(xí)是兩極分化，特別是學(xué)困生，基礎(chǔ)較差，本班后進生成績不理想的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：1、自卑感強，后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等；2、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不積極；3、因為完成作業(yè)的難度較大或者習(xí)慣不好，經(jīng)常沒有完成作業(yè)。本學(xué)期，為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)中我們繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略研究。二、制定目標(biāo)：

1、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。3、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用。4、鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展。5、讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理。6、加強基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。7、在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。8、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。三、定內(nèi)容：培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力輔差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、培優(yōu)補差名單

培優(yōu)對象：

補差對象：五、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、對班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。8、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。9、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。11、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。12．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活。通過開學(xué)初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：等;優(yōu)等生有：等。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。

(一）思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo).2、定期與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二)有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題.2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。3、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題"—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,第三層“思考題”-拓廣題,滿足不同層次的需要。4、