睡覺要有好習(xí)慣教案

第第頁睡覺要有好習(xí)慣教案

睡覺要有好習(xí)慣教案1

活動目標(biāo)：

通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

逐步建立良好的生活習(xí)慣。

讓幼兒知道開心有益于身體健康。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

幼兒睡覺的各種姿態(tài)圖片。

小床一張。

幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、老師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。

1、小伙伴在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？

3、了解大孩子是自己睡的？

4、假如有的小伙伴自己睡覺有點可怕怎么辦？

讓幼兒相互爭論，想出克服的方法。

老師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽溫柔的音樂，這些好方法都會援助你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>

二、老師提出問題，引出早睡早起的話題。

1、今日早晨你是幾點起床的`？昨晚你是幾點睡的？為什么？依據(jù)幼兒回答，老師出示圖片。

2、你們覺得誰做得好？為什么？

小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

三、出示圖片老師平常給幼兒拍的睡覺的姿態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并提出問題

1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？

2、你平常是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿態(tài)。

3、小伙伴覺得誰睡的姿態(tài)好？誰的姿態(tài)不好？為什么？

老師介紹預(yù)備的一張小床，請一幼兒上前來，依據(jù)老師的要求來做一做睡覺的各種姿態(tài)。組織幼兒說說他的姿態(tài)對不對。

四、老師小結(jié)。

要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、

五、集體游戲：

誰對、誰不對？

老師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿態(tài)拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認(rèn)為對的就說：對對對，認(rèn)為錯的就說：錯錯錯。

教學(xué)反思

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做

睡覺要有好習(xí)慣教案2

活動來源：

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的心情是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小伙伴第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不情愿一個人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各種各樣，針對這一狀況，我就設(shè)計了這一活動，以培育幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖片三套〔A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確〕

活動過程：

1、老師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。

〔1〕是大人陪著睡的`？誰是自己誰的？

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的？

〔2〕小伙伴在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

依據(jù)幼兒回答，老師出示圖片A。

老師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會自己照看自己，學(xué)會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

〔3〕假如有的小伙伴自己睡喲撲點可怕怎么辦？讓幼兒相互爭論，想出克服的方法。

老師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽溫柔的音樂，這些好方法都會援助你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋?。

2、老師提出問題，引出早睡早起的話題。

〔1〕今日早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？

依據(jù)幼兒回答，老師出示圖片B。

〔2〕你們覺得睡做得好？為什么？

老師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

〔1〕你睡覺是象誰的樣子？

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿態(tài)。

〔2〕小伙伴覺得