有關(guān)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃三篇

第頁共頁有關(guān)四年級上冊教學(xué)方案三篇四年級上冊教學(xué)方案篇1一、教學(xué)目的本冊教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提，以開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以表達(dá)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值觀為理念，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密聯(lián)絡(luò)的社會環(huán)境，社會生活和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與才能，在感悟和體驗(yàn)的根底上，不斷豐富和開展對自我，對別人，對社會的認(rèn)識和理解，逐步養(yǎng)成社會合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析^p1.教材分析^p：本冊教材共三個(gè)單元。第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成，教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和理解。第二單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的宏大進(jìn)步。第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”分14課完成。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心，引導(dǎo)學(xué)生從更深、更廣的角度理解家鄉(xiāng)歷史和文化。2.學(xué)生分析^p：四年級學(xué)生是小學(xué)生知識、才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、別人、家庭與社會有了一些粗淺的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步了理解社會和品德的形成成為迫切的需要，因本課程的開放性、活動性、理論性比擬強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中去。三、教學(xué)重難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析^p和運(yùn)用社會信息，可以運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。2．理解一些根本的地理知識，理解但當(dāng)人類社會面臨的一些共同問題。3．知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步理解____成立和祖國建立的偉大成就。4．知道世界歷史開展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。四、教學(xué)目的1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀〔1〕．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度?！?〕．在生活中養(yǎng)成文明禮貌，老實(shí)守信，友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。〔3〕．初步形成民主，法制觀念和規(guī)那么意識?！?〕．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識?！?〕．關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。2、才能〔1〕．能初步認(rèn)識自我?？刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握根本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣?！?〕．可以清楚地表達(dá)自己的感受和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等地交流合作，學(xué)____的參加集體生活?！?〕．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析^p社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。3、知識〔1〕．初步理解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系，理解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)那么，初步懂得規(guī)那么、法律對于社會公共生活的重要意義?！?〕．初步理解消費(fèi)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存開展的重要影響。第一單元走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)單元目的：1．態(tài)度：增進(jìn)對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有程度上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。2．才能：進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)用地圖知識的才能，進(jìn)步合作才能。可以理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。3．知識：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，初步理解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向，可以知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描繪地地理位置。第二單元：家鄉(xiāng)的故事單元目的：1．態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)開展及環(huán)境的保護(hù)意識。2．才能：可以對詳細(xì)事物進(jìn)展搜索。比擬、分析^p，得出符合事物開展邏輯的認(rèn)識，可以與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，可以較為客觀和公正地認(rèn)識過去，對待今天。3．知識：知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)相貌，理解家鄉(xiāng)的一些文化特色。理解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。第三單元課時(shí)家鄉(xiāng)，我為你驕傲教學(xué)目的：1．態(tài)度：通過認(rèn)識和理解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層的理解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建立文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。2．才能：可以科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法理解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對學(xué)習(xí)活動中獲得的資料可以進(jìn)展一定的整理、分類、比擬。分析^p，并得出正確的結(jié)論。3．知識：理解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的開展所做出的奉獻(xiàn)，知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn)，認(rèn)清陋習(xí)對安康文明生活的危害。四年級上冊教學(xué)方案篇2一、教學(xué)內(nèi)容《科學(xué)》四年級上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成：有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的局部。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的才能。二、教學(xué)目的〔一〕、科學(xué)探究１．學(xué)會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進(jìn)展比擬和評價(jià)。２．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。3.學(xué)慣用比擬的方法進(jìn)展科學(xué)探究；進(jìn)展有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。〔二〕、情感態(tài)度價(jià)值觀１．鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。２．讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能表達(dá)自我的價(jià)值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，尊重別人說話的權(quán)利；能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。〔三〕、科學(xué)知識１．理解有生命體的共同特征、建立生物的根本概念。２．圍繞“溶解”的主題，運(yùn)用比照思想研究觀察物質(zhì)之間的互相混合、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)展溶解的觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。３．認(rèn)識天氣的最根本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。４．探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。５．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和上下，區(qū)分樂音和噪音三、教學(xué)施行要項(xiàng)１．要求老師盡可能提供時(shí)間、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生用自己的方法來增進(jìn)對研究對象的理解，進(jìn)展科學(xué)探究活動。２．重視學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究活動的過程，加強(qiáng)學(xué)生對事實(shí)搜集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描繪物體有關(guān)的現(xiàn)象。３．在觀察和搜集信息的根底上，對搜集到的信息進(jìn)展加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識，并運(yùn)用比照的方法進(jìn)展抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。四、教學(xué)評價(jià)〔一〕第一單元《有生命的物體》1、小組形式開展對一種動物較全面的觀察；2、能系統(tǒng)地描繪觀察到的結(jié)果，并在班級進(jìn)展交流；3、能在觀察的過程中，有目的地尋找資料，解釋觀察中難以解決的問題，并進(jìn)展整理；4、能在討論中，提出新的、有意義的問題，根據(jù)事實(shí)陳述自己的見解，并樂于傾聽別人的意見；5、能完成植物根莖的實(shí)驗(yàn)，并做出自己的解釋；6、能對動植物的共同特點(diǎn)有正確的認(rèn)識，能初步形成生物和非生物的概念，理解生物的根本特征?！捕车诙卧度芙狻?、在課堂的學(xué)習(xí)過程中，擅長提出新的、有意義的問題，樂于以不同形式參與一系列的觀察研究活動和對問題解決中，獲得各種觀察研究活動經(jīng)歷；2、學(xué)生能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)，并能大膽想象，做出自己的解釋；3、學(xué)生能按要求進(jìn)展過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作；4、學(xué)生能在課外自覺地進(jìn)展觀察更多的'其他物質(zhì)之間的溶解和不溶解活動。〔三〕第三單元《天氣》1、以小組或個(gè)人形式參加對云和雨的觀察、記錄活動；2、主動積極地討論用不同的方法測量降水的多少；3、用簡單的方法進(jìn)展降水多少的測量；4、以簡單的方法對風(fēng)進(jìn)展觀測、記錄；5、比擬好地堅(jiān)持測定、記錄一周的氣溫情況，并進(jìn)展簡單的分析^p；6、理解各種各樣的天氣給我們帶來的不同感受，并簡單描繪四種以上天氣的名稱和特點(diǎn)。7、在經(jīng)歷各種活動的過程中，能較好地參與討論與交流，與同學(xué)分享?！菜摹车谒膯卧洞盆F》1、積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)活動，能提出有價(jià)值的研究問題；2、能根據(jù)研究的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，操作實(shí)驗(yàn)；3、能與同學(xué)協(xié)作共同完成實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù)；4、能準(zhǔn)確使用科學(xué)概念；5、能解決實(shí)驗(yàn)和操作中出現(xiàn)的問題；6、能進(jìn)展小磁鐵、磁力小車、指南針等理論活動。〔五〕第五單元《聲音》1、應(yīng)用以前學(xué)過的概念和技能參與對聲音的產(chǎn)生、傳播、控制的探究活動；2、利用比擬的方法分辨不同物體發(fā)出的聲音，分辨聲音的變化；3、用不同的方法探究物體發(fā)聲的方法和原因；4、能設(shè)計(jì)一個(gè)比照實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播；5、能通過控制聲音的研究，提出自己在控制噪聲方面的想法。五、課時(shí)與進(jìn)度安排：序號課題周次演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)備材料課外作業(yè)1動物怎樣生活一至四課件觀察一種動物飼養(yǎng)或觀察一種小動物作好記錄2形形色色的動物課件討論歸納3植物怎樣生存課件、根莖輸送作用觀察植物的根并分類4植物的根和莖課件、根莖輸送作用5形形色色的植物植物的蒸騰作用6、7整理與測驗(yàn)8食鹽在水里溶解了五至八溶解實(shí)驗(yàn)理解有關(guān)溶解的知識與實(shí)驗(yàn)9怎樣加快溶解溶解的比照實(shí)驗(yàn)10一杯水能溶解多少食鹽溶液定量實(shí)驗(yàn)11別離鹽與水的方法酒精燈使用；蒸發(fā)儀器的使用酒精燈使用；蒸發(fā)與結(jié)晶實(shí)驗(yàn)12觀察更多的溶解現(xiàn)象液體、氣體溶解實(shí)驗(yàn)13、14、整理與測驗(yàn)15云和雨九至十一課件云的觀察與記錄；測量雨水天氣與氣溫記錄16風(fēng)的觀測風(fēng)向與風(fēng)力體會風(fēng)向與風(fēng)力；制作小風(fēng)車17氣溫的變化氣溫測量測量并記錄氣溫18我們關(guān)心天氣天氣與預(yù)報(bào)的解讀記錄天氣、氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力降水19、20整理與測驗(yàn)氣溫折線圖的繪制繪制氣溫折線圖21磁鐵的磁性十二至十四磁性實(shí)驗(yàn)22磁鐵的兩極兩極性質(zhì)；磁懸浮實(shí)驗(yàn)23做一個(gè)小磁鐵制作小磁針24指南針自制指南針25、26整理與測驗(yàn)27聽聽聲音十五至十七課件聽音與辨音理解有關(guān)聲音與噪音的知識28聲音是怎樣產(chǎn)生的發(fā)聲實(shí)驗(yàn)29聲音是怎樣傳播的固體、氣體、液體傳聲實(shí)驗(yàn)30控制物體發(fā)出的聲音制作發(fā)聲罐與降低音響實(shí)驗(yàn)31制作我們的小樂器自制小樂器并演奏32、33整理與測驗(yàn)34-40期末整理與評估十八至二十四年級上冊教學(xué)方案篇3一、任教班級概況：班級：四〔1〕學(xué)生人數(shù)：48人。學(xué)情分析^p：進(jìn)入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的根底，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正進(jìn)步他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)二、教學(xué)目的與內(nèi)容概要：本冊教科書有四個(gè)單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細(xì)為：地球與空間〔地球和天空的變化〕《天氣》；物質(zhì)科學(xué)〔物體與材料的特性〕《溶解》；物質(zhì)科學(xué)〔光、熱、電、磁〕《聲音》；生命科學(xué)〔生命體的構(gòu)造與功能〕《我們的身體》。本冊教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向開展、螺旋上升的過程。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，但在詳細(xì)教學(xué)中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時(shí)為限制?！疤鞖狻眴卧闹攸c(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長時(shí)間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”那么是觀察記錄的載體。教科書中根本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計(jì)和分析^p能使學(xué)生理解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認(rèn)識?！叭芙狻眴卧菑挠^察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念程度，并沒有涉及分子的運(yùn)動與分布等問題。“不同物質(zhì)在水中的溶解才能”問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念開展了，但是在這里主要還是想浸透溶解是物質(zhì)的根本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個(gè)角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面〔所謂咬碎〕可以加快溶解。“聲音”單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列開展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開場，到用音量和音高來描繪聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。“我們的身體”單元旨在認(rèn)識自己的身體，倡導(dǎo)安康的生活。當(dāng)學(xué)生開場關(guān)注身體的構(gòu)造、身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對安康便會有新的理解和認(rèn)識。三、詳細(xì)教學(xué)措施：1、理解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支