幼兒園中班上學(xué)期音樂教案模板

第幼兒園中班上學(xué)期音樂教案模板小編相關(guān)欄目推薦：“幼兒園班上學(xué)期音樂教案”。

小編編輯特地為你收集并編輯了幼兒園中班上學(xué)期音樂教案。教案課件是我們老師工作的一部分，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。不過在寫時，需要充分展現(xiàn)教學(xué)過程的每個知識點(diǎn)。歡迎大家參考閱讀！

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。

3、感受樂曲所表現(xiàn)的歡樂的情緒。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂

活動重點(diǎn)：

熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。

活動過程：

一、熟悉樂曲旋律，感受樂曲風(fēng)格(約4分鐘)

(1)今天老師和小朋友們一起來聽一首樂曲(播放音樂)

師：聽完這首樂曲你想說些什么?

幼：這首曲子聽上去很歡快

師：(播放ppt1)這首樂曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們再來聽一聽。(播放音樂)

二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)

1、(播放ppt2)幼兒看節(jié)奏圖譜說節(jié)奏

(1)(2)

師：這是《小看戲》這首樂曲的主要節(jié)奏型，我們一起看著圖譜來打一打。(教案出自：banzhuren)誰想來說一說這兩種節(jié)奏型哪里不同。

幼：有的地方快，有的地方慢(你發(fā)現(xiàn)了樂曲的節(jié)奏有快慢的不同)

我們一起來打一打這兩種不同的節(jié)奏型。

師：(播放ppt3)這是小看戲這首樂曲的節(jié)奏圖譜，我們一起看著來打一打。(2遍)

幼兒看圖譜隨音樂打節(jié)奏。(2遍)

三、幼兒用身體動作來表現(xiàn)音樂節(jié)奏。(約5分鐘)

師：剛才小朋友們跟著音樂打拍子，接下來請小朋友隨音樂自由地用拍手、拍肩或者拍身體的其他部位來為音樂打節(jié)奏。(播放音樂)

師：(播放ppt4)剛才老師看到很多的小朋友用拍身體的不同部位來為《小看戲》打節(jié)奏。老師這里也有一張身體的節(jié)奏圖，請你說說這位小朋友是用什么動作為樂曲打節(jié)奏的。

幼：拍手、拍肩、跺腳

請個別小朋友來拍一拍;全體幼兒一起來拍一拍

四、(播放ppt5)讓幼兒隨音樂練習(xí)且較熟練地掌握樂曲整套節(jié)奏型。(約13分鐘)

(1)跟隨教師看節(jié)奏譜練習(xí)

(2)在教師語言提示下練習(xí)(節(jié)奏型變化時教師給予提示)

(3)跟隨音樂獨(dú)立練習(xí)

教學(xué)反思

本次活動幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

通過這次音樂活動，我覺得需要注意的問題是：節(jié)奏活動的內(nèi)容和進(jìn)度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如：∣∣幼兒已會拍，但小看戲中的∣∣對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要按照由簡單到復(fù)雜的順序步步推進(jìn)，鞏固之后再加大難度。其次，要及時了解幼兒的興趣點(diǎn)，及時做出應(yīng)變。活動中教師要隨時觀察幼兒的情況，并對課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

對于所有的打擊樂課，我們大家有個共同的困惑，就是規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來。對于這個困惑，專家和大家的意見是，一開始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識，等規(guī)則意識建立起來后，再讓其自主選擇。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇2)

設(shè)計思路

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了夏天真有趣的主題活動，讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

活動目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，并唱好切分音。

2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和閃電。

活動準(zhǔn)備

1.錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂《夏天的雷雨》。

2.在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

(一)播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

(二)提問：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

(三)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

二、欣賞、熟悉歌曲

(一)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼兒欣賞歌曲。

(二)再次播放音樂后，教師用問一問，幼兒答一答的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。(教案.出自：教案網(wǎng))如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮?幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

(三)幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

(一)教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

(二)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：1.唱一閃閃嘩啦啦時，用響亮的跳音。

2.唱轟隆隆時，聲音要大而有力。

3.幼兒演唱歌曲2-3遍。

四、表演歌曲

(一)請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的閃電、打雷、下雨的動作。

(二)幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。

(三)引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;

2、喜歡和老師、同伴一起唱歌，表現(xiàn)簡單的動作。

準(zhǔn)備：課件，歌曲等。

過程：

一、導(dǎo)入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。

過渡：蘋果園到了，到處都是蘋果樹。

二、學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。

1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果。

2、聽聽蘋果在唱歌呢，(教案.出自：.教案網(wǎng))它唱了什么?

3、你聽到了什么?(幼兒自由講述)

4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節(jié)奏的摘哦。

5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。

6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要注意傾聽自己的聲音哦。

小結(jié)：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。

三、音樂游戲：摘水果

1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。

2、幼兒聽音樂摘果子。

小結(jié)：原來秋天是個豐收的季節(jié)。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

3.通過摘果子，體驗(yàn)勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備：

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著音樂動起來吧!

2.談話導(dǎo)入活動。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小朋友一個問題：秋天來了，果園里的果子成熟了，(教案出自：教案網(wǎng))你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好，你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下，你來。

二、展開部分

(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子，學(xué)習(xí)摘果子動作。

1.播放果農(nóng)摘果子，激發(fā)幼兒摘果子的興趣，學(xué)習(xí)摘果子。

觀看后討論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子?這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕?這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧!播放音樂。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?(教案出自：教案網(wǎng))可以，現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子，誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(二)創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

1.討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作?

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧!播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下，大約3個孩子表演。

2.播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

三、結(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗(yàn)勞動后的喜悅。

小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。

2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1.整體欣賞，熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。

(2)第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱，鞏固歌曲。

三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?

教師出示盤子毛毛蟲，師生一起游戲。

活動反思：

本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學(xué)過程中，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。

活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇6)

【活動目標(biāo)】

1.在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并表演歌曲。

2.初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。

3鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。

4激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入活動

1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然后說說這是什么?你玩過嗎?在哪里見過?看到這個套娃你有什么感覺

2.什么是套娃?(所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的有30來個。)

3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢?

(二)欣賞歌曲

1.教師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟悉歌曲內(nèi)容。

2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃沒有什么?(.教案出自：快思教.案.網(wǎng))套娃家族里有誰呢?歌曲里一共唱到那幾個套娃呢?我們再去聽一遍?

3.教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。

(三)學(xué)唱歌曲

1.你最喜歡那一句?你能把這句話唱出來嗎?(幼兒唱出歌曲，教師出示相關(guān)的圖片)

2.幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了唱出來。

3.教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請幼兒按照歌曲內(nèi)容，把圖片按照順序排隊

4.教師彈唱幼兒，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行演唱。

5.教師利用藏圖法分組演唱法等請幼兒演唱。

(四)表演歌曲

1.教師彈唱，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲。

2.請個別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺展示自己的作品。

3.教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行整合

4.教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇7)

一、活動名稱:

小貓去釣魚

二、活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲小貓去釣魚

2.樂意參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppT等。

四、活動過程：

一、情境導(dǎo)入

-----看看、說說小貓去干嘛(觀看ppT)教師：我們一起來看看到底是誰來了

----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演小貓去釣魚●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了

-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的

-----那它釣到的魚多嗎

-----我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好

-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢

三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢

------小貓一共釣了幾條魚啊

------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎

-----哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念三條四條釣上來)

四、完整演唱歌曲

-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎

1.講解游戲玩法-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇8)

活動名稱：快樂的孔雀

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會彈簧步，運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認(rèn)識與喜愛。

2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：PPT課件、音樂

活動過程：

一、交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣

1、師：你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

4、跟著教師做孔雀手勢。

二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步

1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時候一定要帶好安全帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!

3、教師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)

1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多漂亮!(播放課件)

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、教師示范--將所有的動作編進(jìn)音樂里。

7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

四、活動延伸

我們小朋友跳得真不錯，老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演，好不好?

活動反思：

本節(jié)課我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計，以學(xué)習(xí)接開火車的游戲?yàn)橹攸c(diǎn)，以小組合作與動作協(xié)調(diào)為難點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)游戲方法的過程中，我引導(dǎo)幼兒從自己學(xué)做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學(xué)習(xí)接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達(dá)到高潮，體現(xiàn)出層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。在活動中，我將難點(diǎn)接火車前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律，為幼兒學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

在活動中，我注重幼兒的探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗(yàn)等多種途徑，進(jìn)一步理解游戲方法和規(guī)則。

幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(篇9)

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾