有關(guān)科學(xué)教案合集5篇

第頁共頁有關(guān)科學(xué)教案合集5篇有關(guān)科學(xué)教案合集5篇科學(xué)教案篇1活動目的：1.初步獲得有關(guān)雨的形成及其與生物的關(guān)系的經(jīng)歷。2.對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。活動準(zhǔn)備：海綿人手一塊、裝有水的大盆每組一個?；顒舆^程：一、借助故事，初步感知雨的形成過程及其與生物的關(guān)系。1.師：小朋友，你們見過的云是什么樣子的?2.師：今天老師帶來了一個關(guān)于云的故事，我們一起來聽一聽。3.幼兒傾聽故事。4.提問：(1)剛開場在沒有雨的時候，云是怎樣的?(2)云在天上飄的時候看見了什么?它們都需要什么?(看見太陽很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小魚游上來，一個勁兒地喘氣。)(3)云想下去幫助，可它一開場成功了嗎?為什么?(云輕飄飄地浮在空中，怎么也下不去)(4)后來，誰來幫助了云?它們是怎么做的?(5)有了風(fēng)和雷的幫助，云發(fā)生了什么變化?(許多云聚在一起，變成了黑黑的烏云，烏云變成了大雨，潑到底上來)(6)云變成了雨，小花、小草發(fā)生了什么變化?還有誰也發(fā)生了變化?它們會說些什么?(7)下過雨后，云又變成了什么樣子?二、通過實驗理解雨的形成過程。1.師：聽了剛剛云的故事，你們知道雨是怎么形成的嗎?2.師介紹材料：這里有海綿和裝水的盆子，假如把海綿當(dāng)做是云，你能變出下雨的情景、讓水滴自然下落嗎?3.幼兒探究：怎樣讓水滴自然下落?4.交流：(1)個別幼兒介紹：你的云下雨了嗎?你怎樣讓水滴自然下落的?(引導(dǎo)幼兒觀察海綿注滿水后水滴自然下落的現(xiàn)象。)(2)請兩個幼兒一起操作，比擬觀察并討論：什么時侯水滴容易下落?為什么?5.幼兒再次探究：什么時侯水滴更容易下落。6.再次交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿吸水與雨的形成之間的關(guān)系。7.總結(jié)雨的形成：往海綿里注水，當(dāng)海綿里注滿了水后，水就會變成小水滴自然地滴落下來。雨的形成也是這樣，云里面聚集了許多小水珠，當(dāng)云里的小水珠越來越多的時候，就形成了雨落下來。三、增加幼兒對雨的認(rèn)識。1.師：前幾天一直下雨，你看到雨從空中落下來是什么樣子的?(像面條、像風(fēng)箏線、像飛機(jī)沖下來)2.師：你知道雨水有什么用?(可以讓樹喝水、給花草澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房等，老師應(yīng)讓幼兒充分講述，讓他們進(jìn)一步理解雨與人們及生物之間的關(guān)系。)3.理解雨對我們?nèi)祟愑泻芏嗪锰帲袝r也會帶來害處?？茖W(xué)教案篇2活動目的：1、通過實驗和動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動中遇到的問題。2、讓幼兒在活動中，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。3、培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣，初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒?；顒舆^程一、設(shè)置疑問，引起興趣。老師請幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。1、小朋友看，瓶子里是什么?(顏料)有哪些顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢?(出示橘子、葉子、葡萄)請你們說說它們是什么顏色的?(橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色)3、今天老師想請小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是如今只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢?想一想有沒有什么好方法?(請幼兒自己動腦筋想方法)二、激發(fā)猜測、作好記錄1、小朋友真能干!謝謝你們幫老師想出了好方法!今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么?(動腦筋娃娃、小手寶寶)2、請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色?把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。(老師先示范一次)3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請你動腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。4、幼兒自己作記錄，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對應(yīng)位置作記錄。(讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。)5、請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況。三、參與探究、操作記錄1、老師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中;再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中;蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀!紅黃顏色手拉手變成橙色了。快快拿起一根棉簽，沾一點橙色，在記錄表上作個標(biāo)記吧!(提醒幼兒要記在小手寶寶的后面，紅黃顏色的下面)2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)展自由探究，老師觀察指導(dǎo)。a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。四、展示記錄，交流結(jié)果1、聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。2、請個別幼兒講述探究的過程與記錄結(jié)果。3、針對不同記錄結(jié)果，老師進(jìn)展集體演示，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)識。4、兒歌：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子;黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子;紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄?？茖W(xué)教案篇3活動目的：1.知道一些天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。2.能通過細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識。3.樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。活動準(zhǔn)備：1.幼兒用書：《動物和天氣》。2.教學(xué)掛圖：《動物和天氣》3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)歷。教學(xué)過程：一、老師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。1.老師：今天的.天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？〔鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷來答復(fù)〕2.老師除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化，你還有其他方法嗎？3.老師：其實小動物們可聰明了，它們就有許多方法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢？4.老師出示老師掛圖《動物與天氣》。老師：它們是誰？它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆@么做？〔引導(dǎo)幼兒描繪圖片〕二、通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導(dǎo)幼兒理解各種動物"預(yù)報天氣"的方法。1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒考慮。老師：今天老師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預(yù)報天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看？看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。2.老師：圖片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿@樣呢？三、老師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解動物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。1.老師提問。老師：小朋友們說了這么多小動物預(yù)報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。2.老師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。四、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動物預(yù)報天氣的知識。1.老師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預(yù)報天氣呢？2.老師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，老師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。4.老師：你最喜歡哪種小動物預(yù)報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。活動延伸：老師引導(dǎo)幼兒運用繪畫的形式，與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預(yù)報?？茖W(xué)教案篇4科學(xué)活動：泥鰍寧波市第一幼兒園:俞宏波目的：1、初步感受、理解泥鰍，對小動物抱有探究的興趣；2、探究用各種材料捉泥鰍中讓幼兒意識到摩擦力的存在。重點：初步理解泥鰍，探究用各種材料捉泥鰍。難點：1.個別性難點：對泥鰍的恐懼心理。難點形成原因：由于泥鰍外形并不得意，再加上泥鰍活動非常活潑所以極易引起一些膽小的孩子對此產(chǎn)生恐懼心理。解決策略：這是幼兒心理上的問題，解決方法也是從心理角度出發(fā)a.正面示范法；b.系統(tǒng)脫敏法2.群體性難點：研究泥鰍難點形成原因：對幼兒而言，雖然喜歡研究，但受年齡的限制他們對于研究是漫無目的的。硬環(huán)境〔各種操作材料、電視媒介等〕軟環(huán)境〔問題的設(shè)計〕工具及材料：1.知識經(jīng)歷：對魚類有初步的理解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泥鰍假設(shè)干、圖片、粗糙與光滑材料、投影儀等活動過程：〔一〕設(shè)疑激發(fā)興趣老師出示四個密封的魚缸。請幼兒上來摸。主要提問：你摸到的東西是怎樣的？你認(rèn)為是什么？〔二〕觀察感受泥鰍1.觀察泥鰍我們來看看泥鰍是怎樣的？2.老師小結(jié)歸納〔三〕嘗試捕捉泥鰍1.徒手捉泥鰍2.探究用各種材料捉泥鰍〔四〕初步理解原理老師以圖表簡單講述摩擦力〔五〕延伸：繼續(xù)設(shè)疑科學(xué)教案篇5目的：1、初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。2、通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方。3、愉快的聽指令參與游戲，感知陽光下游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道太陽物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽頭飾活動過程：1、在陽光下活動，感受溫暖的陽光。〔幼兒自主的在陽光下活動〕師：你們在這里玩開心嗎？在陽光下玩，你們有什么感覺？2、觀察太陽，感知太陽的主要特征。師：溫暖的陽光從哪里來？太陽是什么樣子的？你喜歡太陽嗎？太陽一直都在天上嗎？每天早上太陽會怎么樣？晚上呢？3、學(xué)習(xí)表演兒歌，進(jìn)一步感知太陽照要身體的感受。師：看看你們的身上有什么？哇，陽光抱你了！陽光抱你了、什么地方了？你喜歡陽光抱你什么地方？老師表演兒歌，并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。4、觀察陽光照耀身體的部位，嘗試仿