有關(guān)數(shù)學教學計劃范文集合十篇

第頁共頁有關(guān)數(shù)學教學方案范文集合十篇有關(guān)數(shù)學教學方案范文集合十篇數(shù)學教學方案篇1一、指導(dǎo)思想以課程改革為實驗重心，以數(shù)學課程標準的精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，進步教學質(zhì)量為目的，加強教學研究，進步老師的教學程度，推進數(shù)學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地開展。二、本學期的主要工作1、組織全組老師加強理論學習。以金壇市教育局組織的市初中數(shù)學老師教學才能考試為契機，掀起學習的高潮，通過對《數(shù)學課程標準》進一步的學習，要求全體數(shù)學老師能較好的把理念貫穿“北師大版”和“蘇科版”的數(shù)學教材中，通過解數(shù)學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識程度；通過對數(shù)學案例的分析^p，學會對數(shù)學教學的理論研究，促進自身數(shù)學業(yè)務(wù)才能的進步。2、繼續(xù)落實數(shù)學教學常規(guī)。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的進步，為真正進步課堂教學質(zhì)量奠定根底。課堂教學的詳細目的為：初一數(shù)學老師利用較短的時間通過培訓，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和機構(gòu)，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教。初二、初三數(shù)學老師在穩(wěn)固前一輪“北師大版”教材使用中獲得的成果的根底上，以05年中考考綱為指導(dǎo)，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學策略和方法，不斷獲取數(shù)學信息，充分利用本校的教學資，尋求最正確的課堂教學施行途徑，進步教學質(zhì)量。3、加強數(shù)學興趣小組的培訓工作，總結(jié)以前數(shù)學培訓所獲得的一些經(jīng)歷，將數(shù)學興趣小組的培訓工作制度化。初一、初二、初三三個備課組利用開學初迅速組建好數(shù)學興趣小組，在年級組的統(tǒng)一安排下，進展系統(tǒng)的培訓，并定期的承受檢查。4、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)年輕老師。今年全組在編數(shù)學老師達36人，而35周歲以下的青年老師人數(shù)達18人。以全市的初中數(shù)學老師評優(yōu)課為契機，調(diào)動青年老師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設(shè)計至課堂教學經(jīng)歷的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取，勤奮努力的年輕老師突穎而出。借10月初全?！敖虒W周”活動選拔出全組優(yōu)秀的老師作參評活動的選手。5、在學校教科室的指導(dǎo)下，開展課題研究。為了使工作有效的得以開展，擬定以備課組為單位申報課題，并著手開展施行，解決課堂教學中經(jīng)常遇到的“難題”。并努力在課題研究的過程中進步老師的教學研究才能，力爭今年常州市中學數(shù)學年會上有較高質(zhì)量和一定數(shù)量的論文錄選。6、繼續(xù)做好數(shù)學教學資庫的工作。7、組織全體老師繼續(xù)學習現(xiàn)代教育技術(shù)，通過市教育局組織的“現(xiàn)代教學技術(shù)與課程整合”的考試。純熟的制作課件，靈敏使用多媒體設(shè)備，增加多媒體的課堂使用頻率。數(shù)學教學方案篇2一、指導(dǎo)思想：以學校工作方案為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育、進步數(shù)學教學質(zhì)量為重點，積極投身課程改革，以“課堂教學如何關(guān)注學生”小問題研究為主線，以進步課堂效率為重點，優(yōu)化教研方法，討論新的教研形式，深化學習和理解運用《新課程標準》的精神本質(zhì)，更好地與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合，深化研究新一年級的課題。繼續(xù)以“課堂教學如何關(guān)注老師和學生的開展,進步課堂效率”為工作主線，以優(yōu)化自身的教學行為為打破口，注重學生的學習方式、學習習慣的培養(yǎng)。本著“以學生為本，以開展為本”的原那么，結(jié)合學生的生活實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為目的，向40分鐘要質(zhì)量。二、班級學生狀況分析^p1、本學期我擔任的是一年一班、一年三班的數(shù)學教學任務(wù)。其中一年一班有學生33人，一年三班有學生32人。2、由于我剛剛接觸這兩個班的學生，所以對學生的情況理解的不太全面和細致。但經(jīng)過了一個星期的觀察，我覺察這兩個班的學生他們普遍存在的缺點是：好動、愛搞小動作，在課堂上坐不住。3、雖然他們的行為習慣差些。但他們的學習態(tài)度比擬端正，可以主動發(fā)言，積極考慮，課后可以認真、自覺的完成作業(yè)，通過開學這幾天的觀察，仍有極少數(shù)學生沒有形成寫作業(yè)的好習慣，今后應(yīng)對這些學生多加注意。三、如何貫徹落實學校工作方案1、繼續(xù)學習《數(shù)學新課程標準》，進一步領(lǐng)會其精神本質(zhì)，以此來指導(dǎo)自己的教學工作。2、認真并及時備課。首先我要保證每周兩次的集體備課；其次要在每次備課前作好準備工作；第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解；最后要在多媒體的使用上做好準備。3、注重學生的說理和口算的訓練。在這兩方面的練習上我想除了利用每天的早、午自習時間外，我還應(yīng)當充分利用每節(jié)數(shù)學課的上課時間，利用好每天留作業(yè)的時間，以此方法來逐步培養(yǎng)學生的述理和口算才能。4、上好綜合理論活動課。本學期，我會合理利用這每周兩次的數(shù)學綜合理論課時間，安排形式多樣的、符合學生年齡特點的習題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面向全體學生，使所有的學生有不同程度的進步。5、認真、及時修改作業(yè)。本學期我擔任兩個班的數(shù)學教學工作，任務(wù)很重，但我也仍會認真、及時地為學生修改作業(yè)，并及時的作好反應(yīng)，爭取不讓任何一名學生落伍。6、認真作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點和缺乏，所以在本學期我會及時對上的每一節(jié)課進展課后反思，以《新課標》為衡量每一節(jié)的準繩，多從自身找原因，認真反思自己在每一課中的優(yōu)點和缺乏，以此來指導(dǎo)自己今后的教學，使自己的教學程度可以再上一個臺階。7、多與家長聯(lián)絡(luò)、溝通。本學期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)絡(luò)工作，要充分做好家長的工作，使家長和老師結(jié)合起來，一起教育好學生。8、本學期繼續(xù)研究我們校級課題。在課題研究上，我們將會結(jié)合我們的教材、《新課標》以及學生的年齡特點，在教學的設(shè)計中大膽的改革，突出以學生為主體，老師為主導(dǎo)，讓學生參與、探究來解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的才能。9、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。由于學生年級的升高、知識的逐步變難，所以兩個班都出現(xiàn)了不少的差生。針對這樣的學生，我會在課堂上多關(guān)注他們，多提問他們，把時間多給他們一些，并會利用業(yè)余時間為他們補課，爭取讓一個學生都不落伍。10、綜合評價學生。首先，我會公平、公正地評價每一位學生，學生的點滴進步我都會給予肯定、表揚以及嘉獎；學生的缺點、錯誤，我也會對他進展嚴厲的訓斥和教育。其次，我會結(jié)合學生的平時表現(xiàn)和期末考試成績給學生一個合理的評價，讓每個學生都能認識到自己的優(yōu)缺點。四、如何進步自身的素質(zhì)1、不斷學習，更新知識，用新理念來武裝自己的頭腦。隨著科學技術(shù)的不斷開展，社會的不斷進步，我們漸漸的感到自身的知識儲藏已經(jīng)不能適應(yīng)如今這飛速開展的時代，如何可以使自己可以適應(yīng)這瞬息萬變的社會，已成為我們?nèi)諠u擔憂的問題。所以在本學期，我會利用自己的業(yè)余時間，多讀書、讀報，及時收看新聞，隨時上網(wǎng)查找資料，通過這些形式的學習，來武裝自己的頭腦。2、苦練自己的根本功。一個合格的老師，應(yīng)當有一身過硬的根本功。所以在本學期，我一定會下苦工夫來練習自己的根本功?！?〕繼續(xù)學習有關(guān)課件制作的理論及方法，多向電教主任請教，充分利用多媒體來進展教學?！?〕認真學習《新課標》，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，細心備課、精心設(shè)計教案。〔3〕加強自己的奧賽解題才能的訓練。〔4〕努力練好自己的三筆字。3、我會在本學期嚴格地以《老師職業(yè)道德標準》和《湖西小學老師一日常規(guī)》來要求自己，注重自己的言行舉止，注重自己的師德形象，做一個學生喜歡，家長信服的好老師。以上是本學期我的教學工作方案，請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視并指導(dǎo)我的工作！數(shù)學教學方案篇3本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三〔5、6〕兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學生進展考慮問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探究、猜測、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質(zhì)人才為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來施行的,其目的是教書育人,使每個學生都可以在此數(shù)學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物觀。二、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明〔二〕，第二章一元二次方程，第三章證明〔三〕，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明〔二〕，證明〔三〕，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率那么是與統(tǒng)計有關(guān)。四、教學目的：在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明〔三〕》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探究、猜測、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動經(jīng)歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維才能和應(yīng)變才能。五、教學重點、難點本冊教材包括幾幾何何局部《證明〔二〕》，《證明〔三〕》，《視圖與投影》。代婁局部《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明〔二〕》，《證明〔三〕》的重點是1、要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導(dǎo)學生探究、猜測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和理論活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描繪根本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的互相轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭罚斗幢壤瘮?shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進展探究和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描繪隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)絡(luò)。六、教學措施：針對上述情況，我方案在即將開場的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、新課開場前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何局部。2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回憶。5、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。七、教學進度：略數(shù)學教學方案篇4本學期主要從以下幾方面著手：1、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，進步學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。2、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。異常是加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學生探究并理解根本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習，幫助學生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進展有機的整合，進步解決實際問題的本領(lǐng)。3、認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，及時反映學校里的學習情景，促使其進步成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。4、加強口算練習，逐步進步學生計算的本領(lǐng)。5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步進步解容許用題的本領(lǐng)。6、增加動手操作的時機，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。7、每學完一個單元的資料，做到及時復(fù)習，及時考核，這樣可以及時理解學生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏。8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每一天的作業(yè)老師要及時修改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。9、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。數(shù)學教學方案篇5一、學生情況簡析一小部學生根底一般，大部份學生根底差，學生主動性不強，在教學過程中必須注意調(diào)動各層學生學習積極性。二、教材總體分析^p三、目的要求1、掌握各章的有關(guān)根底知識，比方公式、定理等等2、在掌握根底知識上，運用它們解決有關(guān)問題；3、在學習過程中，加強對學生的訓練，讓學生掌握有關(guān)知識的運用。四、方法與措施教學方法：啟發(fā)式；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；講授法；指導(dǎo)學生自主學習法；師生共同討論法。措施：在教學過程中，注意學生主體作用，老師為主導(dǎo)的原那么，引導(dǎo)學生分析^p、解決問題。在學會知識的同時，掌握學習方法。數(shù)學教學方案篇6一、教學目的〔一〕知識與技能結(jié)合實例進一步認識線段，認識射線與直線，理解線段、射線和直線的區(qū)別及表示方法;〔二〕過程與方法通過“看一看、想一想、比一比、說一說”等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察想象才能、動手操作才能和歸納提煉的才能?！踩城楦袘B(tài)度和價值觀感受數(shù)學與生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，開展學生的空間觀念。二、教學重難點教學重點：線段、射線和直線的命名教學難點：線段、射線和直線的區(qū)別三、教學準備多媒體課件四、教學過程：(一)導(dǎo)入新課1、多媒體課件出示主題圖，引導(dǎo)學生觀看，激發(fā)學生興趣，引入課題?！捕承抡n教學1、老師：這些線有什么線有什么不同點?并明確：這就是線段、射線和直線結(jié)合圖片引導(dǎo)學生認識線段、射線和直線的根本特征：線段有2個端點、直的，不能無限延伸，可以測量長度;射線有1個端點，直的，可以向一個方向延伸，不可以測量長度，直線沒有端點、直的，可以向兩個方向無限延伸，不可以測量長度……(先讓學生觀察、口說，在集體歸納)老師同時板書。2、給出線段、射線和直線定義。課件出示：3、老師：能說一說生活中看到過哪些線段、射線和直線嗎?學生答復(fù)略。課件出示，學生觀察回到。4、線段、射線和直線的命名。5.線段、射線和直線測量。課件出示：老師引導(dǎo)學生測量，在教室巡視、指導(dǎo)。6、區(qū)別。(三)穩(wěn)固練習1、練一練，在直線、線段、射線中，()有兩個端點，可以度量長度。()有一個端點，向一方無限延伸。()沒有端點，向兩邊可以無限延伸。2、判斷以下說法對錯。(1)線段有兩個端點?！?)(2)一條射線長3厘米。………()(3)小明畫了一條長5厘米的直線?！?)(4)射線PQ的端點為P?！?)(5)線段可以向兩端無線延長?！?)(6)直線有0個端點?！?)五、總結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些知識?同學之間互相討論一下!歸納總結(jié)：猜謎語(打一數(shù)學名詞)1、什么有始有終?線段2、什么有始無終?射線3、什么無始無終?直線數(shù)學教學方案篇7本期數(shù)學教育教學工作已開場，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下方案：一、指導(dǎo)思想：教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求表達三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò)；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。二、教材分析^p：本教材內(nèi)容的呈現(xiàn)表達了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和考慮性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)歷親密聯(lián)絡(luò)，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的才能。努力形成綜合理論活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈敏多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。三、學情分析^p我班局部學生學習積極性較高，根底比擬扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與進步。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。四、努力方向〔1〕注重將知識積累與動手操作，生活理論嚴密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈敏性與理論性；〔2〕注重知識的全方位整合與綜合運用，分析^p；〔3〕在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回憶與反思的習慣；〔4〕在學習過程中強調(diào)獨立考慮與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析^p問題和解決問題的習慣和才能，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；〔5〕在知識學習的過程中；注意才能的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；〔6〕在學習過程中引導(dǎo)學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步開展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改良與進步；整體知識整合不夠，學生分析^p問題和運用知識的才能有待培養(yǎng)進步；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在本期的教育教學工作中，我將再接再厲，不斷努力。五、教學進度安排略數(shù)學教學方案篇8分析^p本冊教材根據(jù)四個學習領(lǐng)域進展了合理的編排，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中共安排了4個單元：①應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題②比例的意義和性質(zhì)，解比例③正比例和反比例的意義，正比例的圖象④解決問題的轉(zhuǎn)化策略在“空間與圖形”領(lǐng)域中共安排3個單元：①圓柱、圓錐的特征，外表積與體積的計算②圖形的放大與縮?、弁瑫r用方向和間隔確定位置在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中安排1個單元：①扇形統(tǒng)計圖眾數(shù)和中位數(shù)在“理論與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排3次理論活動：①測量物體的體積②面積的變化③實際測量本冊教材第八單元的總復(fù)習也分四個領(lǐng)域編排，各領(lǐng)域內(nèi)容分假設(shè)干塊，前三個領(lǐng)域中每一局部的復(fù)習又分別設(shè)置了“整理與反思”和“練習與理論”這兩個欄目。其中，“整理與反思”不僅組織學生有條理地回憶和整理學過的數(shù)學知識和方法，而且還精心設(shè)計了一系列富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學生深化把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并體會蘊含其中的根本數(shù)學原理和方法，進而促使學生由此及彼、舉一反三地進展探究性學習。班級情況分析^p1、學習習慣和興趣：六〔甲〕、六〔乙〕兩班共有學生120余人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的根底較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。少數(shù)學困生的學習興趣缺乏，常不完成作業(yè)，需在本學期重點關(guān)注、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化。2、根底知識和根本技能：〔1〕絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。從上學期期末檢測的情況來看，整體質(zhì)量有了較明顯的進步，但與平行班之間還是有一定差距的?！?〕局部同學的思維較靈敏，有著提醒知識之間的聯(lián)絡(luò)、探究規(guī)律的精神?！?〕個別學生根底知識的掌握欠扎實，尤其是運算才能薄弱，需要在本學期加強輔導(dǎo)，爭取不讓任何一名學生落伍。教學目的1、讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見實際問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，進步解決相關(guān)實際問題的才能；在詳細情境中比例的意義和根本性質(zhì)，認識成正比例和反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對相差數(shù)量關(guān)系的理解。2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的根本特征，探究并掌握圓柱、圓錐的體積公式以及圓柱外表積的計算方法；在詳細情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和間隔確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進展簡單的操作或解決簡單的實際問題。3、讓學生聯(lián)絡(luò)對百分數(shù)意義的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。4、讓學生通過系統(tǒng)復(fù)習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的開展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，進步綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法的才能。教學重點內(nèi)容是《總復(fù)習》，這一單元共30課時，需要幫助學生將小學階段所學習的數(shù)學知識進展系統(tǒng)的回憶與梳理，使之構(gòu)建完好的認知系統(tǒng)，進步對知識的理解及應(yīng)用才能，培養(yǎng)積極的學習興趣與態(tài)度。教學難點本冊教材的教學難點內(nèi)容是《百分數(shù)的應(yīng)用》和《圓柱和圓錐》兩個單元，前者是在已有百分數(shù)認識的根底上的進展教學的，由于牽涉多種應(yīng)用，學生理解起來較為困難，尤其是較復(fù)雜的兩步及以上百分數(shù)應(yīng)用題。而后者雖然在理解上難度不大，但計算較為復(fù)雜，估計學生的錯誤會較多，如何在教學中合理打破值得考慮。教學時間安排一、百分數(shù)的應(yīng)用……11課時二、圓柱和圓錐………11課時三、比例………………7課時四、確定位置…………4課時五、正比例和反比例…4課時六、解決問題的策略…2課時七、統(tǒng)計………………3課時八、總復(fù)習……………30課時教學研究構(gòu)思1、主持并做好市級第三期個人數(shù)學課題《小學畢業(yè)班數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域單元復(fù)習課教學案例研究》的研究工作，并做好相應(yīng)的結(jié)題材料準備。2、選擇主題準備申報市級第四期個人數(shù)學課題。3、方案圍繞新課程改革中的熱點、焦點問題，并結(jié)合課題研究撰寫數(shù)學教學論文和數(shù)學教學案例2～3篇；爭取在省級以上教學論文、教學案例評選中獲獎。教改措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學措施：1.創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的根底上都能得到進步。2.注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的才能。3.課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈敏運用。4.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。5.精講多練，熟能生巧。6.加強市級個人課題研究，提升老師個人教學素養(yǎng)，進步課堂教學效益。數(shù)學教學方案篇9一、學生掌握知識情況：〔略〕二、教材分析^p：本冊教材包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題、圓、百分數(shù)、總復(fù)習等。第一單元分數(shù)乘法本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的根底上進展教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要根底。重點：分數(shù)乘法意義和計算法那么。難點：理解分數(shù)乘法的意義，根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題；分數(shù)乘法計算法那么的推導(dǎo)。關(guān)鍵：通過應(yīng)用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖進展教學。第二單元分數(shù)除法本單元教材是以整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程為根底進展教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關(guān)的實際問題，同時也為學習分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)打下根底。重點：①一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法。②一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。難點：一個數(shù)除以分數(shù)的計算法那么的推導(dǎo)。關(guān)鍵：利用直觀圖，推導(dǎo)分數(shù)除法法那么時，要把計算與分數(shù)乘、除法的`意義嚴密聯(lián)絡(luò)起來。第二單元分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題本單元是在學生掌握了分數(shù)四那么運算，以及會解答比擬容易的分數(shù)兩步應(yīng)用題的根底上進展教學的。是以后學習百分數(shù)等知識的根底。重點：求賀的周長與面積。難點：對圓周率“”的真正理解，圓面積計算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。關(guān)鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的根底上熟記一些主要的計算公式。第五單元百分數(shù)本單元是以整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題為根底，學習了本單元知識后，學生能運用這些知識解決實際問題。重點：百分數(shù)的意義，求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。難點：比擬復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題。關(guān)鍵：通過實例，講清百分數(shù)的意義。三、教學目的要求：1、理解分數(shù)乘、除法的意義。掌握分數(shù)乘、除法的計算法那么。會計算分數(shù)乘、除法。會口算簡單的分數(shù)乘、除法。會進展分數(shù)四那么混合運算。2、理解百分數(shù)的意義。知道百分數(shù)在實際中的應(yīng)用。會進展有關(guān)百分數(shù)的計算。3、理解比的意義和性質(zhì)。會求比值和化簡比。4、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國教育。5、通過理論活動，使學生初步理解數(shù)學與社會的聯(lián)絡(luò)，進一步感受數(shù)學的作用。四、教學措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，教育學生從小養(yǎng)成自覺學習的好習慣。2、面向全體，加強根底知識教學，努力進步教育教學質(zhì)量。3、根據(jù)本班學生實際進展靈敏教學，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，多培養(yǎng)尖子生，對差生耐心輔導(dǎo)，促使其自覺學習。4、重視學習方法指導(dǎo)、學習才能的培養(yǎng)